5不進(jìn)位加法教案-文庫吧資料
2024-10-08 19:48本頁面
【正文】 注重個(gè)別輔導(dǎo)。教材分析：這是不進(jìn)位加的第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）。讓學(xué)生說說表中所提供的信息有哪些？然后再計(jì)算。學(xué)生按要求計(jì)算注意相同數(shù)位對齊。學(xué)生們筆算并指名板演要驗(yàn)算。四、鞏固練習(xí)。3）教師板書豎式。板書：驗(yàn)算。4．教學(xué)驗(yàn)算方法。請他們自己找辦法進(jìn)行計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生用筆算進(jìn)行計(jì)算。板書：143+126。提問：根據(jù)提問：你能提出些什么問題，指名學(xué)生提出問題之后再列出相應(yīng)的算式不計(jì)算。2．筆算：35+2427+51二、談話引入新課這節(jié)課，我們通過以上復(fù)習(xí)，我們今天將學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩三位數(shù)中的不進(jìn)位加法，板書課題。3．培養(yǎng)獨(dú)立探索合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第三篇：不進(jìn)位加法不進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：課本第31~32頁例題，想想做做第1~4題。讓學(xué)生充分交流自己的想法，允許學(xué)生用不同的方法來進(jìn)行操作和計(jì)算，體驗(yàn)算法的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。②2加3等于5，10加5等于15。（4）學(xué)生同桌互相擺小棒練習(xí)，并說說是怎樣擺的，怎樣算的并全班匯報(bào)。左邊擺了10個(gè)，右邊擺了2個(gè)，一共擺了多少個(gè)？列式：10 +2=12。（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，并肯定這兩種方法，選擇自己最喜歡的方法。二、探究與體驗(yàn)擺一擺（1）提問：根據(jù)你的操作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先小組內(nèi)說，再匯報(bào)。學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒，并說一說怎樣擺的。（先出示10根，再出示2根。教學(xué)準(zhǔn)備課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片等。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷10加幾，十幾加幾計(jì)算方法的探索與算理的建構(gòu)過程。59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝ 62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+40＝拓展延伸：第15頁第3題數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+20＝19 50+26＝ 42+3＝72 課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置：黃岡小狀元第8頁板書設(shè)計(jì):不進(jìn)位加法 35+2=37 35+32=67 教學(xué)反思:35 + 2 +32 37 67第二篇：《不進(jìn)位加法》教案《不進(jìn)位加法》教案教學(xué)內(nèi)容課本第67~68頁。從個(gè)位加起，個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？ 探究：用你喜歡的方法驗(yàn)證二
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