【正文】 它書籍所不能及的。它們向你提供了對(duì)今天商業(yè)世界最為有用的觀點(diǎn)和見解，有寫于 2000 年前的，也有幾個(gè)月前剛剛完成的。我們推薦書目的意義就在于此。如果要從中吸取教訓(xùn)的話，除了你應(yīng)該救銀行家的親戚外，那就是：你不能真的聽信某些有關(guān)“經(jīng)典商業(yè)書籍”的說法。有一個(gè)阿爾杰小說主人公救了一名溺水兒童，孩子父親對(duì)他印象很好，于是給了他一份工作；另一個(gè)主人公擋住一輛失控滑行的嬰兒車，里面的嬰兒正是華爾街經(jīng)紀(jì)人的女兒；還有一個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)一大塊金子??阿爾杰寫道：“正是這么幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，讓人受惠而發(fā)跡。但問題是，霍雷肖?阿爾杰的故事情節(jié)并非如此。阿爾杰式神話指只要勤奮，就能白手起家而致富──譯注）。德魯克 72．《學(xué)校管理新視野》/喬建中，南京師大73．《治一校若烹小鮮》/卞松泉 著，上海教育出版社 74．《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》/王鐵軍 著，華東師范大學(xué)出版社 75．《陶行知全集》/陶行知 著，四川教育出版社 76．《校長(zhǎng)與教育家》/周川，福建教育出版社77．《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉》/吳恒山，天津教育出版社78．《學(xué)校文化建設(shè)的路徑——書生校長(zhǎng)的教育行動(dòng)》/程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社 79．《學(xué)校文化》/趙中建 主編，華東師范大學(xué)出版社80．《教師職業(yè)幸福的秘密》/楊斌 著，華東師范大學(xué)出版社81．《走向優(yōu)質(zhì)教育——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座》 沈玉順 主編，華東師范大學(xué)出版社82．《邊走邊嘆——一個(gè)校長(zhǎng)給女兒的52封信》/鄭杰 著，華東師范大學(xué)出版社 83．《如何提升學(xué)校的內(nèi)力》/（美）羅蘭彼得斯、南希彼得斯、沃特曼著36．《第五項(xiàng)修煉》/（美）彼得埃弗拉德等著，楊天平譯，重慶大學(xué)出版社 31．《名校長(zhǎng)名教師成功與發(fā)展》/王鐵軍，江蘇人民出版社 32．《名校長(zhǎng)名教師集體性個(gè)案研究》/王鐵軍，江蘇人民出版社 33．《變革的力量》/ 邁克爾?富蘭，教育科學(xué)出版社34．《卓有成效的管理者》/ [美]彼得布拉澤、丹娜貝內(nèi)特[美]，何吉賢等譯，中央編譯出版社，1《教室的革命——語(yǔ)文主題活動(dòng)新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月1《現(xiàn)代課程論》（鐘啟泉）、《現(xiàn)代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，臺(tái)灣五南圖書出版公1991年繁體字版）1《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版1《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強(qiáng)編著）《非常教師》，中國(guó)輕工業(yè)出版社（美） 主編周渝毅，2001年7月第三篇：必讀的100本書中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)閱讀推薦書目100本1．《20位美國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)如何創(chuàng)建好學(xué)?！?(美)喬杰弗里1《一堂一億七千萬(wàn)的課》(美)約翰《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．《教育：我們有話要說》[中國(guó)]楊東平編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版《21世紀(jì)中國(guó)教育向何處去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版?！栋嗉w建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社《為了21世紀(jì)的教育——問題與發(fā)展》聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫，教育科學(xué)出版社，2003年版《教育新理念》（袁振國(guó)，2001年12月教育科學(xué)出版社）《教育新理念》：面向大眾的教育科學(xué)圖書《國(guó)際教育新理念》2001年10月。9《中國(guó)教育家評(píng)傳》沈灌群上海教育出版社1989年。L達(dá)林著，范國(guó)睿主譯。范梅南著，宋廣文等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版8《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯7《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）7《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。本書榮獲共青團(tuán)中央第四屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”作品（圖書）獎(jiǎng)?！段业慕虒W(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910？））江蘇教育出版社，1985年6《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910？））江蘇教育70、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年7《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。讀書1999年9月5《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，2003年6月5世界教育危機(jī)【美】菲利普貝克著，2002年12月4《學(xué)習(xí)理論》50、《教育管理學(xué)》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）5《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）5《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯5《教育與心理測(cè)量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)5《有效教學(xué)方法》5《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》5《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。]4《外國(guó)教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著4《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）4《教育心理學(xué)》4《教育研究方法導(dǎo)論》4《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）4《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版4《有效的管理者》（杜拉克）求實(shí)出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬(wàn)字。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）3《科學(xué)家論教育》（蘇州大學(xué)教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]3《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏與其中》1996年，教育科學(xué)出版社，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)3《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織, 1972,教育科學(xué)出版社2000年版．3《第五項(xiàng)修煉》[美]彼得李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。洛克著/ 徐誠(chéng)、揚(yáng)漢麟譯/河北人民出版社/出版年：19992《成功智力》[美國(guó)]，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月2《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版2《審美教育書簡(jiǎn)》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會(huì)科學(xué)類）2《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，19982《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer18201903），19世紀(jì)下半期英國(guó)功利主義哲學(xué)家，社會(huì)學(xué)家和教育家。畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國(guó)中小學(xué)教師必讀書）1《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行1《多元智能》[美國(guó)]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版1《斯賓塞的快樂教育》（英國(guó)）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版1《教育詩(shī)》[蘇]柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書館, 1978年版1《教育過程》（美國(guó)，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月1《教育過程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001011《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國(guó)]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲）1《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德國(guó)，菲拉2001年8月《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]《終身教育引論》[法]保羅怎樣打贏一場(chǎng)網(wǎng)球，少數(shù)如何戰(zhàn)勝多數(shù)，為什么要“喜愛”你最討厭的對(duì)手等等，都在討論之列。這本書的學(xué)術(shù)根源，是迪克西特教授在普林斯頓大學(xué)公共與國(guó)際事務(wù)學(xué)院開設(shè)的“策略博弈”課程。雖然沖突的成分很多，但是合作的因素也不少。你不是在一個(gè)真空的世界里做決定。人生是一個(gè)永不停息的決策過程。你將從《策略思維》一書中獲益，并感到興味盎然。（中信出版社出版 美 吉姆?柯林斯 定價(jià)：）策略思維：及日常生活中的策略競(jìng)爭(zhēng)要想在現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)有文化的人，你必須對(duì)博弈論有一個(gè)大致了解?？铝炙拱l(fā)現(xiàn)，公司從優(yōu)秀到卓越，跟從事的行業(yè)是否在潮流之中沒有關(guān)系，事實(shí)上，即使是一個(gè)從事傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)，即使它最初默默無(wú)聞，它也可能卓越。研究結(jié)果令人震驚——只有11家公司實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)秀業(yè)績(jī)到卓越業(yè)績(jī)的跨越，包括吉列、金佰利克拉克、富國(guó)銀行、菲利普?莫里斯等公司，在15年的時(shí)間里，（），也就是說，如果你在1965年向這些公司中的一家共同基金投資1美元，到2000年，這只股票的收益將增長(zhǎng)471倍，而市場(chǎng)上一般的股票基金只增長(zhǎng)56倍。菲利普?科特勒(Philip Kotler)，世界著名市場(chǎng)營(yíng)銷權(quán)威，現(xiàn)任美國(guó)西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院教授。3．具有很高的應(yīng)用價(jià)值。2．學(xué)術(shù)性強(qiáng)。這本書具有以下特點(diǎn)：1．內(nèi)容新穎。它概念準(zhǔn)確、層次清晰、邏輯嚴(yán)密、取材豐富、引人入勝，具有很高的應(yīng)用價(jià)值。這本書中的演講人均為全球知名商業(yè)領(lǐng)袖，他們站在巨變的風(fēng)口浪尖，肩負(fù)歷史的使命，洞悉未來的變遷，其成熟的經(jīng)營(yíng)理念與管理模式，對(duì)中國(guó)CEO來說，具有極其寶貴的借鑒意義——這也應(yīng)該是本書不聲不響連續(xù)6個(gè)月高居北京圖書大廈經(jīng)濟(jì)類圖書排行榜的原因。如何應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的全球經(jīng)濟(jì)，如何尋找自己的人生坐標(biāo)，在不確定中，我們熱切地希望能找到行為的參照。全球第一CEO杰克?韋爾奇為什么選擇了杰夫?伊梅爾特來接任G E的董事長(zhǎng)兼CEO？全球第一女CEO惠普董事長(zhǎng)、主席兼ＣＥＯ卡莉?費(fèi)奧利娜為什么要合并惠普與康柏？世界金融“邪”派教主喬治?索羅斯挑起了亞洲金融危機(jī)，重創(chuàng)了東南亞并波及世界，他對(duì)21世紀(jì)全球資本市場(chǎng)和中國(guó)的作用的觀點(diǎn)是直言忠告還是危言聳聽？??中國(guó)是目前世界上最具發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)體之一，商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨全球一體化帶來的前所未有的機(jī)遇與壓力，比任何時(shí)候都能感受到自身與世界發(fā)展潮流的密切聯(lián)系，無(wú)所適從的憂慮沖淡了快速成長(zhǎng)的興奮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰成為企業(yè)家共同的感受。停滯不前意味著選擇退卻之路而不是領(lǐng)袖地位。從本書中你能夠了解到：快樂的員工就一定能干嗎？為什么滿意度和績(jī)效不一定相關(guān)？有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者就更優(yōu)秀嗎？有時(shí)經(jīng)驗(yàn)很重要，有時(shí)則不然為什么“特質(zhì)”不能預(yù)測(cè)員工的成功？你怎么做比你是哪種人更重要為什么團(tuán)隊(duì)常常產(chǎn)和負(fù)協(xié)同效應(yīng)？（中信出版社出版 [美]斯蒂芬?P?羅賓斯著 定價(jià)：）總裁演講錄：來自36位全球頂級(jí)CEO固步自封將面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槲覀兊念櫩秃臀覀兯诘目萍际袌?chǎng)不會(huì)因?yàn)槲覀兊牟凰歼M(jìn)取而停止發(fā)展。斯蒂芬?P?羅賓斯博士，全球管理暢銷書作者，以世界最出色的研究為基礎(chǔ)，從對(duì)人的行為的研究中提煉出66條已被證實(shí)的“真理”，工這些真理將改變你管人的方式，從而改變管人的效果。在這個(gè)過程中，被綜合而非各自獨(dú)立地加以考慮的人員、戰(zhàn)略和商業(yè)運(yùn)營(yíng)所帶來的結(jié)果就不再只是簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)相加。在今天的商業(yè)環(huán)境中，要想取得成功，企業(yè)必須擁有一種全新的領(lǐng)導(dǎo)理念。本書的主題是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?? 對(duì)于任何一位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來說，他的真正任務(wù)都應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人員、戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)這三大流程，而非單單制定所謂的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，然后把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)放手交給他人。（中信出版社出版 郭士納著 定價(jià)：）執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問《執(zhí)行》中文版的推出標(biāo)志著本書自發(fā)行以來第12種外文版本的問世。有人評(píng)價(jià)，郭士納的兩個(gè)最突出的貢獻(xiàn)就是：一，保持了IBM這頭企業(yè)巨象的完整；二，讓IBM公司成功地從生產(chǎn)硬件轉(zhuǎn)為提供服務(wù)，成為世界上最大的一個(gè)不制造計(jì)算機(jī)的計(jì)算機(jī)公司。他在達(dá)特茅斯學(xué)院獲工程學(xué)學(xué)士學(xué)位，在哈佛商學(xué)院獲工商管理碩士學(xué)位。在加盟IBM之前，他是RJR納貝斯克公司董事長(zhǎng)兼CEO?！?lián)想集團(tuán)董事局主席 柳傳志與韋爾奇在其自傳中所表現(xiàn)出的個(gè)人英雄主義相比，郭士納的行文更加謹(jǐn)慎，內(nèi)涵也更加豐富，他的很多管理理念對(duì)中國(guó)企業(yè)家有很強(qiáng)的借鑒性。郭士納及其團(tuán)隊(duì)的杰出管理實(shí)踐，以及他本人對(duì)于這些實(shí)踐的出色分析，使得IBM這艘巨艦的重組之道在這本書中得到充分體現(xiàn)。本書在中國(guó)的適應(yīng)、急需程度，當(dāng)推第一。如何創(chuàng)業(yè)，如何融資，如何做一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資家，在中國(guó)投資高科技企業(yè)上百家，出版《計(jì)算機(jī)世界》、《時(shí)尚》等20余種報(bào)刊（合資或合作）的IDG全球高級(jí)副總裁熊曉鴿為此專文推薦。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)CEO的員工不是好員工。在風(fēng)險(xiǎn)投資家獲得巨額回報(bào)的同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者身價(jià)無(wú)疑更呈幾何級(jí)倍增。新浪、網(wǎng)易、搜狐，這些由VC扶植起來的IT企業(yè)熬過了寒冬，在2003年這個(gè)極其炎熱的夏天，它們?cè)诩{斯達(dá)克的股票升到了前所未有的高度，VC受到了比2000年更為真實(shí)的關(guān)注。他們是潛行深水的資本巨鱷，他們投出了大把的資金，培育出了大批我們熟知的像網(wǎng)通、亞信、搜狐、新浪、當(dāng)當(dāng)、卓越、372金蝶、易趣這樣的企業(yè)，也培育了大批像張朝陽(yáng)、丁健、李彥宏、張向?qū)?、邵亦波、譚海音這樣知名和暫不知名的CEO