【正文】 （)1教書是手段，育人是目的。參考答案（)1所謂師表美就是教師的外在形象美。參考答案（)1教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師職業(yè)道德的存在。參考答案（)教師的幸福具有效果上的無(wú)限性，表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度。參考答案（√)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養(yǎng)的希望在師德養(yǎng)成。參考答案（)仁慈就是高度理智型和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神和道德原則。參考答案（√)在教育工作中教室履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。參考答案（√)教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。參考答案（ABC)、賄、 50、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。參考答案（ABCDEF)4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。參考答案（BC) 4教育必須是育人為本，就是要求（）。參考答案（ABD)、 42008年修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》的新特點(diǎn)有（）。參考答案（AD) 教師職業(yè)良心具體要求有（）參考答案（ABC)，4伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）參考答案（ACD)4傳統(tǒng)教師教育的缺失表現(xiàn)為（）。參考答案（ABCD)3對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，勇于探索創(chuàng)新3對(duì)教師“教書育人”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，誨人不倦，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，3道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身（）的一種意識(shí)和情感體驗(yàn)，參考答案（CD)3新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。參考答案（ABC) 31提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（）參考答案（ACD)，勇于創(chuàng)新 ，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，共同提高3把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（）參考答案（ABCD)、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 、行為規(guī)范等形象化、3一個(gè)教師應(yīng)該具備良好的（）這幾種素質(zhì)。參考答案（ABCD)新課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有（）特征的學(xué)習(xí)方式。參考答案（ABCD)2課程改革的深化對(duì)師德提出了新的要求，在人才培養(yǎng)中必須（）。參考答案（ABCD)2教育改革發(fā)展對(duì)教師提出（）等方面的新的要求。參考答案（ABCDE)、2學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的是安全教育、管理、保護(hù)的責(zé)任，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，要采用（）和常備預(yù)案等預(yù)防措施。以下任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所有()。參考答案（AC)1任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。參考答案（ACD) 1教師職業(yè)道德的基本功能有（）參考答案（ABCD)1各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。參考答案（D)A、了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷吸收新的教育理念B、關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們C、以從事教學(xué)為榮為樂(lè)D、按時(shí)上課，做好本職工作就是教學(xué)投入二、多選題從德育（道德教育）的角度看，師表美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三個(gè)方面（）參考答案（ABC)..使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。參考答案（A) 7教師實(shí)現(xiàn)自我提高和成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑是（）。參考答案（A） 7（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。參考答案（C） 7規(guī)定教師有“制止有害于學(xué)生的行為”的義務(wù)是（）?！边@意味著教師要（）。參考答案（A） 7所謂“為人師表”是教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效仿的楷模、表率，這一涵義是由（）決定的。參考答案（A） 70、教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。參考答案（B)6現(xiàn)代教育思想對(duì)教師提出了更高的要求，教師的角色發(fā)生了變化，以下闡述錯(cuò)誤的是（）。參考答案（B)6教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。參考答案（D） 6教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。參考答案（B） 6從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，師德具有（）。A.①② B.③④ C.①④ D.②③60、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，這種行為侵犯了學(xué)生的（）。參考答案（C） 5優(yōu)秀教師的人格特征有（）。參考答案（D） 5教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。參考答案（A）①教育功能 ②調(diào)節(jié)功能 ③促進(jìn)功能 ④替代功能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④5對(duì)教師角色理解不正確的是：參考答案（D)A、教師角色具有自主性和個(gè)體創(chuàng)造性B、具有完美的人格化特征C、具有彌散性和模糊性具有專一性和恒定性5對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。參考答案（C）、無(wú)可非議的 “現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”。參考答案（B)50、學(xué)校教育變革與創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵在于：參考答案（A)A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、家長(zhǎng)5對(duì)于“教師職業(yè)道德”理解錯(cuò)誤的是（）。參考答案（B） ..4師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。參考答案（C） 4某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。參考答案（C)4根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。參考答案（D） 4擁有正確的（）是進(jìn)行科學(xué)教育的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。參考答案（B） 根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。參考答案（D)3以下學(xué)生觀中不正確的是（）。（）參考答案（B)3當(dāng)動(dòng)怒時(shí)，自我暗示“別生氣，這不值得發(fā)火”，這是采用的哪一種控制憤怒的方法。參考答案（A)3如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵害，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。參考答案（D)3（）是指教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行主動(dòng)的計(jì)劃、控制、調(diào)節(jié)、檢查、評(píng)價(jià)和反饋的能力。參考答案（C） ，消除影響 尊重應(yīng)以（）為基礎(chǔ)。參考答案（A)2根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中小學(xué)實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。參考答案（C）、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的 、偶發(fā)性侵害造成的 、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的 ，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的..2學(xué)?？擅獬韶?zé)任的情形是（）。以下做法錯(cuò)誤的是（）。2教育改革的核心是（）。參考答案（A） 2依法治教的重點(diǎn)是（）。參考答案(C) 義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度，其典型特點(diǎn)是（）。參考答案（A)1師德的靈魂是（）。參考答案（A） 1要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。參考答案（B) 1關(guān)于“師愛(ài)”，下列正確說(shuō)法是（）。參考答案（B） 1對(duì)“教師教學(xué)投入”理解錯(cuò)誤的是()。參考答案（D) “要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。參考答案（A），相互尊重 ，講究教法 ，為人師表 ，教書育人“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。參考答案（A）.. 國(guó)家教委提出的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的含義是（）。參考答案（B） 教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）參考答案（D）、創(chuàng)造性 、廣延性 、間接性 、示范性（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。一、單選題《未成年人保護(hù)法》沒(méi)有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所是（）。提倡奉獻(xiàn)精神，講求無(wú)私奉獻(xiàn)，否定個(gè)人利益。專業(yè)發(fā)展應(yīng)該具有專業(yè)自主權(quán)。熱愛(ài)科學(xué)是最重要的科學(xué)素質(zhì)。創(chuàng)造性思維包括求異思維、形象思維和邏輯思維。堅(jiān)持真理的職業(yè)道德規(guī)范是由專業(yè)技術(shù)人員的勞動(dòng)特點(diǎn)和工作性質(zhì)決定的。奉獻(xiàn)社會(huì)是一種共產(chǎn)主義精神。服務(wù)群眾有利于專業(yè)技術(shù)人員增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感。職業(yè)榮譽(yù)感的本質(zhì)是利益。誠(chéng)實(shí)待人、講究信用是道德問(wèn)題，不是法律問(wèn)題?！獭?集體主義原則的核心是人民的利益高于一切。職業(yè)態(tài)度從本質(zhì)上講就是勞動(dòng)態(tài)度。專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)責(zé)任是指從業(yè)者在從事勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例和守則等。√ 社會(huì)主義職業(yè)道德完全擯棄之前歷史上的職業(yè)道德。從業(yè)者的價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度無(wú)關(guān)。職業(yè)是“某人為雇主（或自雇）而被動(dòng)（或主動(dòng)）承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”資本主義社會(huì)的職業(yè)道德以集體主義為原則。職業(yè)生涯是包含具體職業(yè)內(nèi)容的靜態(tài)的概念。選項(xiàng)二A 運(yùn)動(dòng)員是一種（） √√√會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德是帶有強(qiáng)烈經(jīng)濟(jì)性色彩的經(jīng)濟(jì)道德。道德認(rèn)知是道德行為的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的根本任務(wù)是保證信息真實(shí)。開(kāi)拓創(chuàng)新是是專業(yè)技術(shù)人員可持續(xù)發(fā)展的源泉和重要手段?！谭瞰I(xiàn)社會(huì)的本質(zhì)點(diǎn)是：不以貢獻(xiàn)作為索取私利的資本。服務(wù)群眾是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最高境界。公私分明是衡量專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)操守的一塊試金石。辦事公道應(yīng)是各行各業(yè)努力施行的一條基本原則?！?愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)集團(tuán)生存和發(fā)展的根本?！?職業(yè)技能本身是職業(yè)道德。專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德的集中體現(xiàn)是職業(yè)作風(fēng)。 專業(yè)技術(shù)人員指從事科學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)工作的人員?！?從業(yè)者的價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度無(wú)關(guān)?！?資本主義社會(huì)的職業(yè)道德以集體主義為原則。進(jìn)行反思是專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)成長(zhǎng)的根本途徑 √職業(yè)是某人為雇主（或自雇）而被動(dòng)（或主動(dòng)）承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和人類在長(zhǎng)期生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生了勞動(dòng)分工，職業(yè)由此產(chǎn)生和發(fā)展。√提倡奉獻(xiàn)精神，講求無(wú)私奉獻(xiàn)，否定個(gè)人利益。√服務(wù)群眾是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最高境界?！虒I(yè)技術(shù)人員的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。（） 我的答案：B 答對(duì) 20.《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)和規(guī)范健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，到2020年，統(tǒng)籌區(qū)域布局，依托現(xiàn)有資源建成（）區(qū)域臨床醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)示范中心。（） 我的答案：D 答對(duì) ，而是以公眾為中心，建設(shè)（）政府。（） 我的答案：D 答對(duì) ？（） 我的答案：D 答對(duì) ，可以引入（）的概念。（） 我的答案：B 答對(duì) “一帶一路”倡議中，我國(guó)重慶市的發(fā)展定位是（）。（） 我的答案：A 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）年的運(yùn)營(yíng)權(quán)，標(biāo)志著以色列真正加入“一帶一路”倡議。（），云南省的學(xué)者提出孟中印緬區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的設(shè)想 ，中國(guó)昆明舉辦首屆中印孟緬地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展國(guó)際研討會(huì) ，李克強(qiáng)總理在訪問(wèn)印度時(shí)提倡建設(shè)孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊 ，緬甸新軍人政府上臺(tái) 我的答案：C 答對(duì) （）。（）、發(fā)展、合作仍是當(dāng)今時(shí)代的主題 我的答案：C 答對(duì) ，不屬于海灣六國(guó)的是（）。第一篇：2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試題2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 （）。（）A.《全面開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面》 B.《沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)》 C.《加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐 奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利》 D.《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》 我的答案：D 答對(duì) ，不屬于我國(guó)目前面臨的國(guó)際方面的機(jī)遇的是（）。（） 我的答案：B 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）。（） 我的答案：A 答對(duì) ，堅(jiān)持反腐敗的三個(gè)關(guān)鍵詞不包括（）。（） 我的答案：B 答對(duì) ，以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)據(jù)挖掘的內(nèi)容？（） 我的答案：D 答對(duì) ，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？（） 我的答案：D 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）是中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。（）“向西開(kāi)放”戰(zhàn)略新格局 “Y”字形大通道 我的答案：C 答對(duì) ？（） 我的答案：B 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）才出現(xiàn)的。（） 我的答案：C 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）經(jīng)濟(jì)。（） 我的答案：A 答對(duì) ，吳軍博士并沒(méi)有提到以下哪種方法？（） 我的答案：B 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試，個(gè)人用戶邁進(jìn)TB時(shí)代，全球共新產(chǎn)生約（）的數(shù)據(jù)。（） 我的答案：A 答對(duì)第二篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育試題.序號(hào) 題型 題目 答案 選項(xiàng)一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 單選題 單選題 單選題 單選題 單選題 單選題 單選題 單選題 選項(xiàng)二選項(xiàng)三 B選項(xiàng)四自主發(fā)展的意識(shí)C團(tuán)結(jié)協(xié)作專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力主要來(lái)自于（）B 自主發(fā)展的關(guān)鍵是（）自主發(fā)展的意識(shí) C改進(jìn) 現(xiàn)代科學(xué)高度分化和高度統(tǒng)一，這要求科研工作者（）行動(dòng)研究的主要功能是（）致使專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)發(fā)展走向不明確的發(fā)展路徑是（自發(fā)式）終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)均等，體現(xiàn)（D）D 行動(dòng)研究的核心是（）D反思 脫產(chǎn)進(jìn)修最常見(jiàn)的終身學(xué)習(xí)形式是（）A開(kāi)放性 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》專業(yè)技術(shù)人員屬于（第二大類）單選題 11 單選題 12 單選題 13 單選題 14 單選題 15 單選題 16 單選題 17 單選題 18 單選題 19 單選題 20 單選題 21 單選題 22 單選題 23 單選題 24 單選題 25 單選題 26 單選題 27 單選題 28 單選題 29 單選題 30 單選題 31 單選題 32 單選題 33 單選題 34 單選題 35 單選題 36 單選題 37 單選題 38 單選題 39 單選題 40 單選題 41 單選