【正文】 析 發(fā)展目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)策略榮譽(yù) 稱號(hào) 利益專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有什么特征（）ABCDABCD 科研工作人員淡泊名利所要淡薄的是（）BCD 道德范圍主要有（善惡、義務(wù)、良心、榮譽(yù)、幸福、尊嚴(yán)、友誼、正義）專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)樹立的職業(yè)作風(fēng)（堅(jiān)持真理、實(shí)事求是、追求新異、團(tuán)結(jié)協(xié)作）專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德評(píng)價(jià)原則（主體性原則、目的性原則、全面性原則、多元化原則、發(fā)展性原則、定性與定量結(jié)合）職業(yè)的特征包括（）ABC 12 多選題 13 多選題 14 多選題 15 多選題 16 多選題 17 多選題 18 多選題 19 多選題 20 多選題 21 多選題 22 多選題 23 多選題 24 多選題 25 多選題 26 多選題 27 多選題 28 多選題 29 多選題 30 多選題 31 多選題 32 多選題 33 多選題 34 多選題 35 多選題 36 多選題 37 多選題 38 多選題 39 多選題 福人民多選題 41 多選題服務(wù) 42 多選題 業(yè)道德行為1判斷題2判斷題3判斷題4判斷題5判斷題 6判斷題 7判斷題 8判斷題 9判斷題 10 判斷題 12 判斷題..職業(yè)的生命周期包括（）ABCD 道德在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)在（）ABCD 職業(yè)道德的基本結(jié)構(gòu)包括（）ABCD 在道德的倫理學(xué)中道德范圍主要有（）ABCD職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）ABC 職業(yè)道德的歷史變化包括哪幾個(gè)階段（）ABCD 社會(huì)主義職業(yè)道德從縱的方向上看包括（）AB 《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)的職業(yè)分為哪幾個(gè)層次（）ABCD 職業(yè)道德的含義包括（）ABCD 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德包括哪些因素（）ABC 職業(yè)態(tài)度的形成主觀因素包括（）AB 職業(yè)責(zé)任的承擔(dān)形式包括（）ABCD 紀(jì)律處分包括（）ABCD專業(yè)技術(shù)人員良心具有哪些特點(diǎn)（）ABC 集體主義的主要規(guī)范包括（）ABCD 愛崗敬業(yè)主要表現(xiàn)為（）ACD 誠(chéng)實(shí)守信具有的特征有（）BCD 誠(chéng)信規(guī)范的基本要求包括（）ABCD 辦事公道的基本要求有（）ABCD 文明服務(wù)的具體要求有（）ABCD 奉獻(xiàn)社會(huì)表現(xiàn)為（）ABCD 奉獻(xiàn)社會(huì)的突出特征包括（）ABD 堅(jiān)持真理對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的基本要求有（）ABD 開拓創(chuàng)新的構(gòu)成要素包括（）ABCD 要做到開拓創(chuàng)新，專業(yè)技術(shù)人員需要具有（）ABCD 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的基本特征有（）ACD 會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范的具體要求包括（）ABCD科研工作者職業(yè)道德規(guī)范的基本要求主要有（）ABCD （）BCD 醫(yī)學(xué)道德的基本原則包括（）ABCD （）ABCD 網(wǎng)絡(luò)教育是終身學(xué)習(xí)的最好學(xué)習(xí)模式。（） 我的答案：B 答對(duì) ，以下哪項(xiàng)不屬于數(shù)據(jù)挖掘的內(nèi)容？（） 我的答案：D 答對(duì) ，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是哪項(xiàng)？（） 我的答案：D 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試（）是中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。第一篇：2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目試題2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試 （）。（） 我的答案：B 答對(duì) “一帶一路”倡議中，我國(guó)重慶市的發(fā)展定位是（）?！虒I(yè)技術(shù)人員的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?資本主義社會(huì)的職業(yè)道德以集體主義為原則?！?職業(yè)技能本身是職業(yè)道德。服務(wù)群眾是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最高境界。道德認(rèn)知是道德行為的基礎(chǔ)。從業(yè)者的價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度無(wú)關(guān)?！獭?集體主義原則的核心是人民的利益高于一切。奉獻(xiàn)社會(huì)是一種共產(chǎn)主義精神。專業(yè)發(fā)展應(yīng)該具有專業(yè)自主權(quán)。參考答案（A）.. 國(guó)家教委提出的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的含義是（）。參考答案（B) 1關(guān)于“師愛”，下列正確說(shuō)法是（）。參考答案（A） 2依法治教的重點(diǎn)是（）。參考答案（A)2根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中小學(xué)實(shí)行（）負(fù)責(zé)制。（）參考答案（B)3當(dāng)動(dòng)怒時(shí)，自我暗示“別生氣，這不值得發(fā)火”，這是采用的哪一種控制憤怒的方法。參考答案（C)4根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。參考答案（C）、無(wú)可非議的 “現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”。A.①② B.③④ C.①④ D.②③60、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，這種行為侵犯了學(xué)生的（）。參考答案（B)6現(xiàn)代教育思想對(duì)教師提出了更高的要求，教師的角色發(fā)生了變化，以下闡述錯(cuò)誤的是（）。參考答案（C） 7規(guī)定教師有“制止有害于學(xué)生的行為”的義務(wù)是（）。參考答案（ACD) 1教師職業(yè)道德的基本功能有（）參考答案（ABCD)1各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。參考答案（ABCD)2教育改革發(fā)展對(duì)教師提出（）等方面的新的要求。參考答案（ABCD)3對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，勇于探索創(chuàng)新3對(duì)教師“教書育人”的具體要求有（）參考答案（ABCD)，誨人不倦，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，3道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身（）的一種意識(shí)和情感體驗(yàn)，參考答案（CD)3新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。參考答案（ABCDEF)4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。參考答案（)仁慈就是高度理智型和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。參考答案（)1所謂師表美就是教師的外在形象美。一視同仁。參考答案（√)2新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。參考答案（)3師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)。參考答案（√)4教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。參考答案（)50、由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）修改后的《安全生產(chǎn)法》自 2014 年 12 月 1 日起施行，共 7 章 114 條。鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)對(duì)被派遣勞動(dòng)者進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。二、單選題(本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分)鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)包括學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)和事業(yè)。只有創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增 長(zhǎng)有促進(jìn)作用。（）鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）2016 年，我省水環(huán)境質(zhì)量總體達(dá)到國(guó)家要求，水資源管理三條紅線目標(biāo)全面 完成。其中核心是（創(chuàng)業(yè)）鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）習(xí)總書記要求提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能力核心是（籌措資金擴(kuò)大投入）鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）下列不屬于“網(wǎng)絡(luò)精英”式創(chuàng)業(yè)的是（溫州個(gè)體創(chuàng)業(yè)者）鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策環(huán)境必須注重（全面的生產(chǎn)率提高）鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）2017 年，我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)其中之一是生產(chǎn)總值增長(zhǎng)（%）以上。鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）創(chuàng)業(yè)首先是一種就業(yè)活動(dòng)。鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）2016 年，我省圍繞降低生產(chǎn)要素、制度交易等成本出臺(tái)（50）條政策措施，幫助實(shí)體企業(yè)降低成本超過(guò) 830 億元。（）鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）中原城市群一體化是支撐新型城鎮(zhèn)化的主平臺(tái)鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）依據(jù)《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的費(fèi)用 由從業(yè)人員承擔(dān)。鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和知識(shí)傳播應(yīng)用進(jìn)程的重要引擎是（信息技術(shù)）鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心和鄭州職稱論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）2017 年 1 月 16 日，省長(zhǎng)陳潤(rùn)兒在河南省第十二屆人民代表大會(huì)第（七）次 會(huì)議上作了《2017 年河南省政府工作報(bào)告》。()鄭州論文大學(xué)全國(guó)發(fā)表中心和鄭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院全國(guó)繼續(xù)教育中心給答案（手機(jī)諧音：要我發(fā)山齊腰發(fā)我就發(fā)腰）河南“十三五”金融業(yè)發(fā)展要“引金入豫”，著力打造“金融豫軍”。參考答案（√)4“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。參考答案（√)3加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。參考答案（√)2關(guān)于“師愛”，應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重。參考答案（√)2教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用是通過(guò)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)的。參考答案（)1教書是手段，育人是目的。參考答案（√)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養(yǎng)的希望在師德養(yǎng)成。參考答案（ABC)、賄、 50、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。參考答案（AD) 教師職業(yè)良心具體要求有（）參考答案（ABC)，4伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）參考答案（ACD)4傳統(tǒng)教師教育的缺失表現(xiàn)為（）。參考答案（ABCD)2課程改革的深化對(duì)師德提出了新的要求，在人才培養(yǎng)中必須（）。參考答案（AC)1任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。參考答案（A） 7（）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。參考答案（A） 70、教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。參考答案（B） 6從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，師德具有（）。參考答案（A）①教育功能 ②調(diào)節(jié)功能 ③促進(jìn)功能 ④替代功能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④5對(duì)教師角色理解不正確的是：參考答案（D)A、教師角色具有自主性和個(gè)體創(chuàng)造性B、具有完美的人格化特征C、具有彌散性和模糊性具有專一性和恒定性5對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。參考答案（C） 4某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（）。參考答案（D)3以下學(xué)生觀中不正確的是（）。參考答案（C） ，消除影響 尊重應(yīng)以（）為基礎(chǔ)。2教育改革的核心是（）。參考答案（A） 1要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。參考答案（A），相互尊重 ，講究教法 ，為人師表 ，教書育人“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。提倡奉獻(xiàn)精神，講求無(wú)私奉獻(xiàn)，否定個(gè)人利益。堅(jiān)持真理的職業(yè)道德規(guī)范是由專業(yè)技術(shù)人員的勞動(dòng)特點(diǎn)和工作性質(zhì)決定的。誠(chéng)實(shí)待人、講究信用是道德問(wèn)題，不是法律問(wèn)題?！?社會(huì)主義職業(yè)道德完全擯棄之前歷史上的職業(yè)道德。選項(xiàng)二A 運(yùn)動(dòng)員是一種（） √√√會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德是帶有強(qiáng)烈經(jīng)濟(jì)性色彩的經(jīng)濟(jì)道德?！谭瞰I(xiàn)社會(huì)的本質(zhì)點(diǎn)是：不以貢獻(xiàn)作為索取私利的資本?！?愛崗敬業(yè)是職業(yè)集團(tuán)生存和發(fā)展的根本?！?從業(yè)者的價(jià)值觀與職業(yè)態(tài)度無(wú)關(guān)?！谭?wù)群眾是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的最高境界。（） 我的答案：D 答對(duì) ？（） 我的答案：D 答對(duì) ，可以引入（）的概念。（）、發(fā)展、合作仍是當(dāng)今時(shí)代的主題 我的答案：C 答對(duì) ，不屬于海灣六國(guó)的是（）。（） 我的答案：A 答對(duì) ，堅(jiān)持反腐敗的三個(gè)關(guān)鍵詞不包括（）。（） 我的答案：A 答對(duì) ，吳軍博士并沒有提到以下哪種方法？（） 我的答案：B 答對(duì) 2018年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試，個(gè)人用戶邁進(jìn)TB時(shí)代，全球共新產(chǎn)生約（）的數(shù)據(jù)。反思是促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員可持續(xù)發(fā)展的最有效途徑。專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)責(zé)任是指從業(yè)者在從事勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例和守則等。職業(yè)榮譽(yù)感的本質(zhì)是利益。創(chuàng)造性思維包括求異思維、形象思維和邏輯思維。選項(xiàng)三 選項(xiàng)四 序號(hào) 題型 題目 備注 答案 選項(xiàng)一D 職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)指的是職業(yè)的（）我國(guó)職業(yè)分類結(jié)構(gòu)中最基本類別是（） B 職業(yè)具有特定的工作程序和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了職業(yè)的何種特點(diǎn)（）D B 國(guó)際勞工組織通過(guò)的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類（2008）》把職業(yè)分為多少大類（）B 為人提供產(chǎn)品或服務(wù)體現(xiàn)了新的職