二氧化碳的性質(zhì)合集五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 19:25本頁(yè)面
【正文】 對(duì)二氧化碳存在的辨證理解，幫助學(xué)生樹(shù)立應(yīng)用一分為二的科學(xué)觀念看待問(wèn)題的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力和語(yǔ)言表述能力；通過(guò)探究活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)化學(xué)方法的科學(xué)性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況本節(jié)的突破方法：充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析討論、得出結(jié)論。他們對(duì)化學(xué)的興趣逐步由直覺(jué)興趣—操作興趣—具有因果關(guān)系的興趣向具有概括性的認(rèn)知興趣遷移。本節(jié)知識(shí)程序是：探究CO2的物理性質(zhì)——重點(diǎn)CO2的化學(xué)性質(zhì)——CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響。目前，由于CO2含量的增加造成的溫室效應(yīng)已引起了全人類(lèi)的共同關(guān)注，全面系統(tǒng)的研究CO2的性質(zhì)具有現(xiàn)實(shí)意義。從研究方法看，這節(jié)采用學(xué)生共同參與的探究式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生以后研究其他物質(zhì)具有指導(dǎo)意義?！局v解】碳酸鈣為白色不溶于水的固體，通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2碳酸氫鈣溶液加熱后，又變成碳酸鈣【課堂活動(dòng)】學(xué)以致用：目前市場(chǎng)上銷(xiāo)售的飲料中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)驗(yàn)證打開(kāi)汽水瓶時(shí)冒出的氣體中含有二氧化碳,完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:【板書(shū)】一、物理性質(zhì)：無(wú)色氣體能溶于水密度大于空氣的密度二、化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳一般不可燃，也不助燃。【演示 4】澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。【講解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸（H2CO3），紫色石蕊試液遇酸液變紅?！咎釂?wèn)】由此實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？（學(xué)生回答后，老師歸納）一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，不供給呼吸。如果將溫度降低至－℃（101千帕），氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱(chēng)“干冰”，其含義是“外形似冰，熔化無(wú)水”直接變成二氧化碳?xì)怏w?！咎釂?wèn)】二氧化碳在水中的溶解性如何？舉例說(shuō)明。【小結(jié)】通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。剛才我們介紹的致人死亡的井的底部有較大量的二氧化碳，引起密度大，因此，難于擴(kuò)散?！局v解】二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味比空氣重的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，／升。二、用課件展示二氧化碳存在形式的圖片既然我們生活中二氧化碳無(wú)處不在，你們它具備哪些性質(zhì)呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)（一）氧化碳的物理性質(zhì)【展示】一瓶二氧化碳的氣體。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰(shuí)在作案呢？原來(lái)是二氧化碳在作怪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)二氧化碳的性質(zhì)的掌握【教學(xué)難點(diǎn)】二氧化碳性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)【教學(xué)方法】探究式教學(xué)方法【教學(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入】一、在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。CO2+H2O ==H2CO H2CO3=CO2↑+H2O二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O六、作業(yè)布置：第二篇：二氧化碳性質(zhì) 教案《二氧化碳的性質(zhì)》教案【教學(xué)目標(biāo)】；，小組協(xié)作能力，提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、歸納能力?！局v述】通過(guò)對(duì)二氧化碳的學(xué)習(xí)，我們知道二氧化碳與人類(lèi)生產(chǎn)和生活關(guān)系密切，學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可以指導(dǎo)我們安全、健康的生活。CO2+H2O ==H2COH2CO3=CO2↑+H2O 【實(shí)驗(yàn)三】取一只盛有澄清石灰水的試管，通過(guò)較長(zhǎng)玻璃管往石灰水里吹氣，有什么現(xiàn)象？【學(xué)生活動(dòng)】?jī)擅麑W(xué)生在講臺(tái)上演示實(shí)驗(yàn)，其余同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，完成導(dǎo)學(xué)案中的實(shí)驗(yàn)三。(2）將瓶?jī)?nèi)液體倒數(shù)毫升至試管中，滴紫色石蕊溶液，振蕩，有什么現(xiàn)象？（3)再將上述試管加熱，又有什么現(xiàn)
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