20xx三年級英語試卷分析-文庫吧資料
2024-10-07 02:33本頁面
【正文】 單詞和短語的掌握和運用考查能力：聽單詞、辨認單詞的能力正確答案：A B B B C考查分析：本題主要考查學(xué)生對單詞的理解和運用，得分率100％。失分原因在于有少部分學(xué)生對句子含義理解不到位。（每小題 2 分，共10分）考查內(nèi)容：對單詞的理解和掌握考查能力：識圖能力、聽音辨音的能力正確答案：考查分析：本題考查學(xué)生對單詞的理解93％。各模塊所占分值如下表：各單元所占分值如下表：這次監(jiān)測涉及壇索中心校三年級的所有學(xué)生，共有 3 名學(xué)生參加了測試。筆試部分共五大題 25 小題，滿分 55 分。聽力部分共四大題 20 小題，滿分 40 分。試題既注重了基礎(chǔ)知識的考查，又側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言在特定的語境中進行交際的能力。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。進一步學(xué)習(xí)英語課程標準中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。雖然期中考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。其次，訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活的運用知識，例如，what’s you name?和what’s his name?混淆。從這次的考試中可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。第七題選詞填空。第六題把問句與答句連線。第五題連線。此題將所需單詞給出，供學(xué)生選擇，降低了難度，學(xué)生把握較好，但仍有一小部分學(xué)生對數(shù)字單詞掌握較差而導(dǎo)致失分。學(xué)生對表示顏色的單詞掌握較好，所以正確率比較高。這道題的正確率比較高，對于字母的掌握比較好。筆試部分第一題圈出相對應(yīng)的大小寫字母。第四題聽對話，把句子序號填入相應(yīng)的對話框里。這道題考察的是學(xué)生單詞及讀音。大部分學(xué)生完成得不錯，正確率很高。每一幅圖都是從書中選出的，比較容易，絕大多數(shù)學(xué)生都正確。聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。圖片認讀主要考核學(xué)生認讀單詞的能力，語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力，看寫主要考察學(xué)生對于二十六個字母的掌握情況，語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用，以上均是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。第三篇：三年級英語試卷分析三年級英語試卷分析三年級英語試卷有聽力和筆試兩部分組成，總分100分，其中聽力40分，筆試60分。多溝通、多鼓勵。就學(xué)生而言：利用課余時間，對不同情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。繼續(xù)關(guān)注個別學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，幫助他們?nèi)谌氩⑴c到整體的學(xué)習(xí)過程中，縮小與大家的差距。對于這些主要的句子，更要求每個學(xué)生都能認讀。重視學(xué)生對句子的認讀能力的培養(yǎng)。重視書上出現(xiàn)的所有單詞的教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度，并且將單 詞教學(xué)與句子教學(xué)相整合，這樣才能幫助學(xué)生從深度上理解、掌握單詞。三、今后教改進措施：基于以上原因，就自身而言，在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下幾點：教育學(xué)生重視英語學(xué)習(xí)。第十大題，情景交際，給下列句子選擇正確的對話，這道題也考查學(xué)生對所學(xué)單詞的認讀能力，是一個整體考察。第九大題，單項選擇。筆試部分：第七大題，根據(jù)所給的單詞或短語選擇相對應(yīng)的圖片，這道題它考查學(xué)生對所學(xué)單詞的認讀能力和對文中重點句子的掌握情況。按順序標序號。該題考查學(xué)生對本冊書中各單元的句型的理解與熟練運用，并不難，但是極個別的同學(xué)還有做錯的，只不過稍稍在原來短語的基礎(chǔ)上改變了一點，由此也拉開了學(xué)生間的距離。本題考察學(xué)生對
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