小學語文教學反思——漢語拼音a、o、e教學案例-文庫吧資料
2024-10-07 02:02本頁面
【正文】 從直觀形象的畫面進行觀察記憶字形，再引導(dǎo)學生聯(lián)系生活想像字形，最后指導(dǎo)學生根據(jù)畫面編順口溜記憶字形。ｅ、ｅ、ｅ。一。 師：真聰明！這說明你們平時很注意觀察生活?！ ∩何矣X得ｏ特別像一個鑰匙圈。小組討論討論。 師：水中誰的影子呀把話說完整好嗎 生：水中大白鵝的影子像ｅ?！ ∩何野l(fā)現(xiàn)大公雞打鳴這個圓圈像ｏ?！ 。ㄉハ嘟涣鳎 煟赫l愿意把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴大家上臺指著圖說。 【片段2】 師：同學們，你們能把ɑ、ｏ、ｅ的形記住嗎 生：能?！ 驹u析】在學習拼音之前，老師引導(dǎo)學生先觀察圖，欣賞大自然的美，激發(fā)學生對美好生活的向往，讓學生帶著愉快的心情學習漢語拼音的
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