連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計(jì)教案模版-文庫吧資料
2024-10-06 23:52本頁面
【正文】 全體學(xué)生用手勢判斷，并說出錯(cuò)誤原因。（1）（2）（3）＋（4）（5）（6）＋教師巡視，注意學(xué)生的運(yùn)算順序是否存在問題。○（）○（）（＋）○+讓學(xué)生觀察這三組算式，并討論以下問題：（1）這三組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？中間可以用什么符號(hào)連接？（2）等號(hào)兩邊的算式有什么特點(diǎn)？與我們學(xué)過的什么知識(shí)一樣？（3）你能得出什么結(jié)論？學(xué)生通過討論將得出如下結(jié)論：①三組算式左右兩邊的結(jié)果相等，中間可以用等號(hào)連接。）2．觀察討論。（三）整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)1．復(fù)習(xí)。這些運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。）（2）（含有乘法與減法兩種運(yùn)算，先算乘法，再計(jì)算減法。（1）72+（2）學(xué)生先在練習(xí)本上獨(dú)立解答，在訂正答案時(shí)說說每題的運(yùn)算順序。）2．進(jìn)行類推。然后讓學(xué)生獨(dú)立嘗試把這道題做完，教師指名板書計(jì)算過程：300=300=（千克）答：。（二）小數(shù)連乘、乘加、乘減1．初步嘗試。訂正：（1）3600（2）295（3）800教師說明：小數(shù)的這些運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。（一）復(fù)習(xí)舊知1．出示投影，先回答問題，再計(jì)算。[教學(xué)過程]課前談話：前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法間存在著緊密的聯(lián)系。2．理解整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對于小數(shù)同樣適用。第二篇：連乘、乘加、乘減 教案連乘 乘加 乘減[教學(xué)內(nèi)容]連乘、乘加、乘減和把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律也可以應(yīng)用到小數(shù)乘法中。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的連乘、乘加和乘減的計(jì)算，知道了小數(shù)的混合運(yùn)算順序和整數(shù)的運(yùn)算順序是一樣的，在計(jì)算中我們可以把整數(shù)的乘法運(yùn)算規(guī)律運(yùn)用到小數(shù)乘法中，使我們的運(yùn)算更加簡便。整數(shù)乘法的運(yùn)算定律也可以應(yīng)用到小數(shù)乘法中。(分組比賽) － ＋ 參考答案： － ＋ ＝－ ＝+ ＝＝ ＝ ＝ 。－ 參考答案： ＝ ＝ 運(yùn)算的順序錯(cuò)誤了，應(yīng)該先算乘法，再算減法。⑶ 根據(jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改正過來。⑷ 做乘加題注意什么？提示：要先計(jì)算乘法再計(jì)算加法。⑵ 獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。熊貓菲菲把錢付了，可是狐貍波利盯著自己的錢，總感覺有問題，卻又不知問題出在哪里？同學(xué)們，你們能幫波利找出問題出在哪里了嗎？提示：假設(shè)熊貓菲菲買的香蕉皮有a斤，香蕉肉有b 斤，a+b＝100（斤），那么應(yīng)付的錢數(shù)為：a+b =(a+b)=100 =50(元）所以熊貓菲菲少付了50元，讓狐貍吃了虧?！拔屹I一百斤，不過得麻煩您把它們?nèi)縿兒茫医o您每斤香蕉皮5角錢，每斤香蕉肉5角錢，行嗎？ ”狐貍波利想：5 角錢加上 5 角錢，還是每斤一元錢。這一天菲菲來狐貍波利這兒買香蕉。（3）難點(diǎn)釋疑201。師：出示例題：師：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計(jì)算這道題嗎？你能說出每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎？（2）鞏固練習(xí)50、 學(xué)生獨(dú)立完成，巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。【板書】整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。根據(jù)學(xué)生的回答，板書。）生：再乘100呢？求的是什么？（100塊磚能夠鋪地的面積。（2）師：題目的已知條件和問題分別是
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