小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之四-文庫吧資料
2024-10-06 17:57本頁面
【正文】 個句子中用上兩種或三種修辭手法。(先讀句子：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋?！ ?。 提示：談學習這兩自然段收獲。訓練：以《我的家鄉(xiāng)》為題，說說用比較法該怎樣構思?) 小結學法：讀、畫、議、解、談。比誰說得多，說的最有價值。一?！ ≌?。一?！ ∽x。一。 解。一?！ ∽h。一?！ ‘嫛Ｒ??！ ∽x。一。) ，這節(jié)課大家最想解決什么問題?(引導學生答出：課文寫了大興安嶺的哪些方面?怎樣表達作者親切、舒服之情的?) 二、自由初讀，整體感知 。 教學難點：學習作者表達思想感情的方法。5自然段。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1