【正文】 ）哲學就在我們身邊 想一想：哲學是從哪里來的呢？ （1）哲學的智慧產(chǎn)生于（2）哲學源于人們（二）哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù) 閱讀P4的活動材料，這兩個學生思考和解決問題的方式有何不同？為什么會有這種不同？ （作用、功能）閱讀P1~5，思考哲學的任務(wù)具體表現(xiàn)在哪些方面？你能否舉例加以分析。能力目標：(1)通過對身邊的哲學的分析，培養(yǎng)通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；(2)通過對哲學思想的歷史淵源的分析，培養(yǎng)跨學科的綜合能力。2．哲學可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，從而指導人們止碲 地認識和改造世界。3．它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關(guān)，它總是自覺或不自 覺地影響著我們的學習、工作和生活。板書提綱：一、哲學就在我們身邊1．哲學智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動。A、B兩項不能表達哲學的作用。◇名言題化：（結(jié)合課本P5名言）馬克思說：“沒有哲學我就不能前進。從哲學得功能上看，哲學作為世界觀得功能就是教人如何看待世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識和規(guī)律，如何對待個人和社會、自己與他人。哲學的任務(wù)：◇課堂探究：(1)為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認識，就不能享受快樂?(2)伊壁鳩魯為什么把學習哲學和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起? ◇探究提示：(1)懂得具體科學知識，并在此基礎(chǔ)上形成哲學觀念，可以使人變得更加智慧，可以充分地享受快樂。正如馬克思所說，哲學是現(xiàn)世的智慧，是“文化的活的靈魂”。在古希臘文和英文中，哲學的本義是愛智慧或追求智慧。自然界變化萬千，社會錯綜復雜，有時會使人們感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知處，正確的前行的路在何方?這時我們需要照亮前進方向的理性和智慧的明燈。哲學的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學問。(2)思維方法在人們的生活中有重要作用。◇探究提示：(1)第一個同學運用一般的思維方法，第二個同學運用了創(chuàng)造性思維?！边@說明()A、辯證法是本來就客觀存在的B、哲學思想與人們的生活密切相關(guān) C、思考的力量是巨大的D、哲學就是辯證法 答案：B 解析：A、D兩項說法有誤，C項不能反映題意。結(jié)論：哲學就在我們身邊哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣，只要留心思考，就會發(fā)現(xiàn)它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活。在這一意義上，我們說哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。在生活實踐中，人們會自覺或不自覺地思考世界，思考周圍的人和事，并用自己在思考中形成的觀念來指導自己的生活和實踐。(2)杞人憂天的故事固然不可取，但它反映出一種追問和思考，而這種追問和思考非常寶貴，它使我們的思想進發(fā)出哲學的火花?！笱a充：哲學上說的世界：是指自然界、人類社會和人的思維前兩者是客觀世界后者是主觀世界?！边@句話主要說明()A．哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動B．認識世界需要智慧C．哲學是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的D改變自然界，需要發(fā)展人的智力 答案：A 解析：引文的本義是說人們改變自然界的程度決定人們的智力程度，即說明哲學來源于實踐，即是實踐決定認識。使人“驚訝”的深刻的判斷內(nèi)涵，只要找到一個合適的表達方式，是不會脫離大眾的。面對問題(新問題和老問題)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待問題，不以平常思維考慮問題，不以平常語言談?wù)搯栴}，不以平常方式解決問題”?！痹谏鐣嵺`基礎(chǔ)上，哲學思想起于對問題的“驚異”，進而以讓人感到“驚訝”的思維方式來思考問題和解決問題，這必然能起到“驚醒”世人的作用。柏拉圖認為，哲學根源于驚異。研究哲學需要驚異。國外一本工具書說，哲學家是那些“愛提出令人煩惱的問題，并給出稀奇古怪回答的人”。一句話，哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。人們對問題的高明認識、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學智慧聯(lián)系在一起。哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動(1)、認識世界、辦好事情，都需要智慧。(3)全面的思維方法本身就是一種哲學智慧，看待別人、分析自己等都應(yīng)該堅持一分為二的觀點。(2)任何事物都具有兩面性，要求我們一分為二地來看待。一、生活處處有哲學（一）、哲學就在我們身邊 ◇課堂探究：(1)在排名問題上，人們的看法往往各不相同，這是為什么?(2)為什么我們應(yīng)看到排名的“二重性”?(3)聯(lián)系生活中類似的事例，談?wù)勆钆c哲學的關(guān)系。為此，我們不僅需要具體科學知識，還需要哲學知識。動物只是本能地“活著”，而人的生活應(yīng)該是經(jīng)過思考、有明確目標和意義的生活。第四篇：《生活處處有哲學》教案生活處處有哲學教案教學目標知識目標◇識記：(1)哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動（2）哲學就在我們身邊 ◇理解：(1)哲學的本義和任務(wù)(2)哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)◇分析：(1)聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學思想能力目標：舉例說明哲學并不神秘，生活處處有哲學情感、態(tài)度、價值觀目標：(1)通過對哲學的產(chǎn)生、哲學與生活的關(guān)系的分析，增強我們對哲學的體悟和思想認同(2)通過對哲學與具體知識的學習，增強我們以哲學為指導，學好具體知識的自覺性 教學重點哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考 教學難點哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù) 教具 投影儀 教學方法“感知求是回歸”教學法 教學過程第一框題生活處處有哲學 【情景導入】：“哲學開始與仰望天穹”思考：從周國平的話中，你得到哪些認識？ 《學習講義》P3 【整體感知】：通過本課學習，同學們將從生活中的哲學思想人手，體驗哲學與我們生活的密切聯(lián)系，進而了解哲學概念，為開始全書的學習做好思想準備?？傊Z文對我們的生活影響還很多。語文帶給生活的影響是無法比擬的。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領(lǐng)；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？語文在生活中，也是調(diào)劑生活、?？梢姏]有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發(fā)展的。書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。舉個簡單的例子來說吧,我們是學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的,只是語文中的一部分。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現(xiàn)實生活中,語文也無處不在。語文帶給生活的影響是無法比擬的。第二篇：語文在生活中，也是調(diào)劑生活、。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。在生活中，這些不都能感受得到嗎？瞧吧，這就是語文，語文的魅力。語文非常的抒情。語文既是易事，也是難事。又有人說語文是美好的。這就是語文。還需要我舉例嗎？我想不用了。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。范文： 第一篇：在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。看到別人這么寫，自己想一想自己該怎么寫繼續(xù)收集資料，以“生活處處有語文”為題，寫一篇至少500字的作文。大家可以相互交流，相互說一說。你們收集到生活中的語文現(xiàn)象，你們能舉其他的在生活當中遇到的語文現(xiàn)象嗎？你可以說說你對這些現(xiàn)象的感悟和體驗。讓學生修改這則簡介。橫幅：學校掛的、街道寫的等等但是，在現(xiàn)實中，這些廣告語或者是橫幅或者簡介語等也有