【正文】 心和教育嗎?殷殷關(guān)愛化暖流，絲絲情意暖心靈。一個一直默默接受我的關(guān)心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動!他的父母回來后更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿著成績明顯進步的試卷跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學習用品，不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的溫暖。長期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄，還經(jīng)常打架闖禍，他的父母偶爾打工回來，也拿他沒辦法，開家長會時也無奈地向我訴苦流淚。我們農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，無論在學習還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導。在我參加工作的這一年當中，我一直告誡自己：永遠要用欣賞的眼光看待學生，永遠要用寬容的心態(tài)面對學生。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會的?！边x擇了教師這個職業(yè)就意味著無止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，然而，我覺得，它讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂著、憧憬著、收獲著、陶醉著。去年，對于我們近萬名老師來說，有了特殊的意義，人們都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。那么，就讓我唱上一首我用理解和支持作為音符編創(chuàng)的歌曲吧，這就是我，一個音樂教師把理想和現(xiàn)實作為和弦，永遠蕩漾在我人生征途有限空間的回聲！特崗老師演講稿：讓青春在特崗上閃光今天我演講的題目是“讓青春在特崗上閃光。幾個月下來，我深深地感到：只有教不好音樂課的老師，沒有不喜歡音樂課的學生！作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱心，但既然選擇了教師這個職業(yè)，就要奉獻，就要拼搏，就要做一個真正優(yōu)秀的教師。我還利用課余時間，幫學生成立了音樂興趣小組，鼓勵他們讓音樂充滿生活。功夫不負有心人，隨著時間的推移，我和學生的關(guān)系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會主動和我打招呼，他們在學習上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學，會在qq上給我留言，和我交流，我也不再把他們當成學生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學校五里遠的家中。幾個月下來，歌廳沒進過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學生的心理特征，又要把知識性和趣味性有機得結(jié)合為一體；為了激發(fā)學生學習音樂的興趣，我就采取“小組協(xié)調(diào)，合作展示”方法，讓他們從學習中找到樂趣。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點多我就從家里出發(fā)了，下午等我回到家的時候，家里人都已經(jīng)吃過晚飯飯了。我主動和學生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點，掌握他們的喜愛，我決心要以先進的教育理念、獨特的教學方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學生們的認可?！眿寢尩脑捠刮一砣婚_朗，我下定決心，首先改變自己。我還能當一名好教師嗎？我經(jīng)常自問，我不斷沉思……一天晚上，媽媽鄭重的對我說：“每個做教師的都會有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的。我教他們唱歌，他們不張嘴，我不讓他們說話，他們卻嘰嘰喳喳的吵個不停，還有的同學，在課堂上高聲喧嘩、竄來竄去，他們根本就不把我這個小老師放到眼里。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。也許是天時地利人和吧，2014年6月，我畢業(yè)于河南師范大學音樂學院，同年7月通過考核，又順利地當上了特崗教師，現(xiàn)就職于修武縣郇封鎮(zhèn)三中，是全校的音樂老師和團總支書記。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。我愛教師這份工作，它會是我這一生不變的事業(yè)。在此期間，我重拾了一份自信，收獲了一份成熟，感受那份幸福。教育工作者用自己的誠懇與奉獻換取民眾的信任與掌聲，雖然 付出了不一定有收獲，但不付出絕對沒有回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”“親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆！”如此浩然正氣是對“敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。也許，人生需要這么一次機會，需要有這么一段經(jīng)歷。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的力量，對學生的教育影響是巨大的，是潛移默化的，是其他所無法代替的。這也讓我知道并不是一味的嚴要求，硬道理，死教條，深理論就能改變學生的不良習慣，用愛來感化他們！讓他們從心底開始覺悟才是教育好學生的最好途徑。因此指導學生對已出現(xiàn)的情感問題進行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。因為現(xiàn)在的學生成熟都較早，思想較為獨立，遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。最后我站在朋友的立場給他提出一些忠告，這樣就沒有抵觸情緒，也容易接受我觀點。那時我的態(tài)度是極其嚴肅而認真的。記得我當時說的第一句話是：現(xiàn)在我不是你的班主任，你可以當我是你的哥哥或朋友。我心平氣和的把李偉叫到了一間空的會議室。對于他這個個性很強的男生來說，唯有采取合適的方法與他溝通，否則的話勢必會適得其反?，F(xiàn)在看來是屬于青春期的萌動。有一段時間我發(fā)現(xiàn)李偉同學與班上的女同學陳某走的特別近。之后他對學習興趣明顯提高。第二天，他知道我把他和李詠相媲美覺的很自豪。元旦晚會，他當任主持人，整個主持過程節(jié)目緊湊，幽默風趣，有中央電視臺李詠的主持風采。我首先肯定他的集體榮譽感，其次強調(diào)比賽的強度，只要堅持到底就是勝利，贊揚他堅強的毅力。去年的校運會,王強同學報名參加了1500米項目。我們班還有一些學生做事自信心不足。為此，我便從他興趣愛好入手，他愛好籃球，我就在體活課上陪他和班里的其他男生一塊打會籃球，給他們一些技術(shù)上的指導；他愛踢足球我也陪他一塊去練練，另外，我發(fā)現(xiàn)他和其他幾個學生下午放學以及中午吃飯的時間喜歡下象棋，我也不懂下棋的方法，但高陽同學卻能講明白什么是開局、中局、殘局的知識，于是我利用這個機會讓他給同學們講解下棋的知識，加深了我們師生之間的溝通，這樣我終于初步在他的心目中樹立了威信，然后我把以前的批評教育改為表揚鼓勵，一次他主動要求把全班同學喝飲料的瓶子拿到外面收購站賣了作為班費，這種為了集體利益而犧牲個人時間的精神我在班級大加贊賞；對他近來一個月能夠不說話，按時交作業(yè)我也給予表揚鼓勵，這樣漸漸的去樹立他的自信心，讓他覺得自己在體育方面好以外，其他方面也可以做的更好。經(jīng)過這件事后，他那一個月的確比較老實。一次午自習時間，我去班里巡視，還沒進教室，在樓道就聽見他的聲音，當時我的心情可想而知，心里一肚子火，心想這回可得好好的批他一頓，他一看見我進來，就趕緊坐好不說話了，當我正要開口時，他先說了，“老師，我錯了，您放心，以后我一定不說話了”，聽到他說這話，我有點無奈，他什么都明白，但就是做不到，作為班主任的你該怎么辦呢？接著他又說了，“老師，咱們倆掰手腕吧，你要贏了我保證一個月不說話”，當時我靈機一閃，覺得或許這是一個好的教育契機，就說“行，不許反悔”，他說，“我決不反悔”，經(jīng)過一番激烈較量之后，他輸了，但他還是不服輸，說，“老師，我左手的勁比右手大，咱們再來試試？”，又一番較量，他最后輸?shù)男膼傉\服。而且?guī)缀趺看芜^節(jié)都會問候我，我感覺很幸福。我每周也幾乎都要看看她的情況，或許是我的堅持打動了她，她最后考上了自己理想的高中。當我回去的時候已是晚上12點多了，孩子的燒還是沒有退，我又背起孩子趕往衛(wèi)生院，等孩子燒退了的時候已經(jīng)是凌晨六點了。”就這樣我硬是把她送回她家，到家門口的時候我驚呆了，家門是鎖著的，原來她父母都外出打工了，只把她一個人留在家里，一個大院子里。她很生氣的樣子對我說：“你回去吧，我不要你管。我都快氣死了，真想狠狠批評她們，強壓住內(nèi)