【正文】 講的題目是“讓青春在特崗上閃光。幾個月下來，我深深地感到：只有教不好音樂課的老師，沒有不喜歡音樂課的學(xué)生！作為一名特崗教師，我們的工作環(huán)境也許不太如意，我們的福利待遇也許不太稱心，但既然選擇了教師這個職業(yè)，就要奉獻，就要拼搏，就要做一個真正優(yōu)秀的教師。我還利用課余時間，幫學(xué)生成立了音樂興趣小組，鼓勵他們讓音樂充滿生活。功夫不負有心人，隨著時間的推移，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽了，隨意走在校園里，他們都會主動和我打招呼，他們在學(xué)習(xí)上和生活中有什么問題，也都愿意告訴我，有更多的同學(xué)，會在qq上給我留言，和我交流，我也不再把他們當(dāng)成學(xué)生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學(xué)校五里遠的家中。幾個月下來，歌廳沒進過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學(xué)生的心理特征，又要把知識性和趣味性有機得結(jié)合為一體；為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，我就采取“小組協(xié)調(diào)，合作展示”方法，讓他們從學(xué)習(xí)中找到樂趣。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點多我就從家里出發(fā)了，下午等我回到家的時候，家里人都已經(jīng)吃過晚飯飯了。我主動和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點，掌握他們的喜愛，我決心要以先進的教育理念、獨特的教學(xué)方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學(xué)生們的認可?！眿寢尩脑捠刮一砣婚_朗，我下定決心，首先改變自己。我還能當(dāng)一名好教師嗎？我經(jīng)常自問，我不斷沉思……一天晚上，媽媽鄭重的對我說：“每個做教師的都會有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的。我教他們唱歌，他們不張嘴，我不讓他們說話，他們卻嘰嘰喳喳的吵個不停，還有的同學(xué)，在課堂上高聲喧嘩、竄來竄去，他們根本就不把我這個小老師放到眼里。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。也許是天時地利人和吧，2014年6月，我畢業(yè)于河南師范大學(xué)音樂學(xué)院，同年7月通過考核，又順利地當(dāng)上了特崗教師，現(xiàn)就職于修武縣郇封鎮(zhèn)三中，是全校的音樂老師和團總支書記。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。正如泰戈爾所說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。愛是陽光，它能溫暖孩子們幼小的心靈；愛是明燈，它能照亮孩子們前進的路，愛是甘泉，它能滋潤學(xué)生的心靈；愛是暖流，它能化解師生間的冷漠。在公布成績的那一刻，我分明看到他的臉上綻開了喜悅的笑容。我多次喊他到辦公室，叫他聽寫單詞，詢問他是否跟得上老師的進度，并拿出我專門為他準(zhǔn)備的測試題，讓他仔細思考，慢慢地完成，不斷地激勵他動腦筋，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。身為一名特崗教師，我深深地認識到，教師對學(xué)生的愛，要面向全體學(xué)生，將他們引入知識的殿堂，激勵他們創(chuàng)造未來的勇氣，塑造他們美麗的心靈。留守孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。他們的到來，給校園注入了新鮮的空氣和斑斕的色彩。破舊的校舍，陳舊的教學(xué)設(shè)施，凹凸不平的操場，夕陽下，校園顯得蕭索無比。他們單純稚嫩的笑容，讓我領(lǐng)略了農(nóng)村人的淳樸和熱情，太陽升起的時候，校園里朗朗的讀書聲，更是讓我看到了田野深處的希望。我，本是江南阡陌間一棵無名的小草，卻有幸成為一名特崗教師，手執(zhí)神圣的教鞭，把愛灑向農(nóng)村留守的孩子們。我們彼此真誠的愛著，我永遠忘不了孩子們對我這個剛剛踏上講臺的老師的鼓勵；我永遠忘不了我生病時你們關(guān)切的問候；我永遠忘不了教師節(jié)你們親手做的禮物；我永遠也忘不了畢業(yè)時你們依依不舍的眼神......是你們，讓我有勇氣站在講臺上；是你們，讓我明白做一個老師有多幸福......風(fēng)從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪。可是當(dāng)我踏進教室，迎接我的是一雙雙澄澈明亮的眼睛，他們在等待著我?guī)麄冞M入知識的殿堂，一股暖流頓時流遍我的全身，從那時起我就暗下決心：我愿用我的一生去愛他們?？偸窃诓唤?jīng)意間，日子匆匆溜走，快樂的日子總是短暫，不知不覺已在這所學(xué)校待了三年，這里的一草一木我都熟悉，這里每一張幸福的笑臉我都刻在腦子了，那樣親切！那樣熟悉！我享受著孩子們最大的信任，他們的悄悄話，甚至他喜歡哪一個男孩女孩，她們用小紙條或者私底下告訴我，讓我給他們出主意，有的孩子說：老師，真高興還有這樣一個地方有這樣一位老師讓我傾訴，要不然我就憋死啦，您不需要回答什么，我說出來就很滿足啦。和同事們在一起，可以分享心得，交流經(jīng)驗，朋友都說我這三年成長了不少，開朗了不少。所以雖然生活清苦，但我無怨無悔，我們不能不管他們，不能不愛他們，這是職責(zé)所在，也是教師的根本?？噢r(nóng)村的生活說不苦是假的，一到晚上周圍一片漆黑，有時學(xué)校的路燈壞了，更是伸手不見五指。你說，人生如此，夫復(fù)何求？我的學(xué)生們也許沒有城里孩子的名牌衣服，也許沒有轎車接送，也許沒有精美的玩具，甚至有些還是“留守兒童”。最最深刻的還是我的學(xué)生們給我?guī)淼目鞓泛托腋?！清風(fēng)吹拂，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑入校園，迎接你得是一聲聲“老師，早上好！”你不感覺幸福嗎？當(dāng)一張張開心的笑臉在聆聽你得教誨時，你不感覺快樂嗎？當(dāng)你感冒發(fā)燒時，那一句句“老師，你歇歇吧!”你不感覺溫暖嗎？同樣，我也告訴孩子們我對生活的感悟，我喜歡告訴他們我故鄉(xiāng)的一切，我的童年，我的喜怒哀樂，我的父母，我的經(jīng)驗與教訓(xùn)。開始還在顧慮：同事們會怎么看待我?會不會和我相處不好？可是這三年來，他們給我的只有鼓勵，只有感動，只有我溫暖，讓我倍感幸福。心酸之余，無數(shù)想法涌上心頭，說不清，道不盡??甜懷著復(fù)雜的心情，走進這所不太漂亮的教學(xué)樓?？墒乾F(xiàn)在卻走進了農(nóng)村.....在這個不甚發(fā)達的鄉(xiāng)村生活、工作，總有那么一刻的心酸。酸雖然有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)我走進校園的那一刻，內(nèi)心依舊是無比復(fù)雜，曾經(jīng)的曾經(jīng)，歷歷在目。我懷揣著青春，踏上楊溪，這個夢想開始的地方，而那年，我二十一歲......從我第一天踏上講臺到現(xiàn)在，已有三個年頭了，靜靜地坐在時間邊上，細細點數(shù)我度過的歲月，我發(fā)現(xiàn)我是如此的愛著教師這個職業(yè)。讓孩子的笑聲在大山回蕩，讓特崗的力量在山頂綻放光芒。看到孩子們搖頭晃腦的用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“老師太好了，老師太好了！“心里真的很美，那種感覺無法言語。慢慢地，以前愛吵鬧的孩子聽到老師講話會停下來認真聽，以前不愛說話的孩子會主動舉手回答問題了，現(xiàn)在我們班上的孩子每一個都可以一個人站在講臺上唱歌，表演，雖然有的動作還不太協(xié)調(diào)，但是大家都有勇氣。了解孩子們的基本情況后，我更加耐心的和他們交流，給他們上課，讓他們充滿信心，教他們唱歌，跳舞、畫簡筆畫，有時間帶他們一起玩游戲，在他們的作業(yè)本上用紅筆畫小花、小狗等作為認真的獎勵，孩子們很開心。農(nóng)村的孩子就是這樣，爺爺奶奶不認識字，沒上去學(xué)，求的只是孩子不餓著，不凍著。再一個就是得充分了解，家庭環(huán)境，這個很重要。特別是在對待低年級的這種學(xué)生，更是難上加難。我討教老教師、查閱書籍，搜尋百度，學(xué)習(xí)如何管理班級，如何教好孩子。而且總是在我感到迷茫的時候指引我方向，給我鼓勵和勇氣。我相信你怎么都會做得很出色的。我打電話給爸，：爸，我，沒有什么，沒事，嗯，掛了。于是，我躡手躡腳的下床，小心翼翼地打開房門，拿起掃把，慢慢靠近它們，試探的把它們推出房間。我最怕的是就是這些蟲子了，第一次見到這樣的情景，直接把我從睡眼朦朧轉(zhuǎn)換到驚恐之中，驚聲尖叫，蜷縮在床中間，不敢靠墻，無助，害怕，心咚咚咚，咚咚咚地快速跳動著，接下來，我真的大哭了一場，不是被嚇的，而是，那種在驚恐之后的無助感讓我難過，是那種叫天天不應(yīng)，叫地地不靈的無奈。當(dāng)班主任的工作更是煩鎖，表表冊冊。我上的班級是一年級，還當(dāng)了班主任，這讓我