演講稿上善若水大愛(ài)無(wú)痕-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 08:18本頁(yè)面
【正文】 水，大愛(ài)無(wú)痕”。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。我相信：野百合也有美麗的春天。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。兩年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)；教師的愛(ài)，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài)；教師的愛(ài)，是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài)。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤。”我們教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!第三篇：上善若水,大愛(ài)無(wú)痕演講稿《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。身于幽谷處，孕育蘭花香。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地工作；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳！這方神圣殿堂因?yàn)橛袗?ài)，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛袗?ài)，有希望而充滿活力。他們 在以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕碌精神。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧希娜鉃閷W(xué)生服務(wù)。這種愛(ài)，它可以是一種行動(dòng)：是婁老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)；是李老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)；是于老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。蝸居斗室，則平靜而安詳。當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日?！笔茄剑吧仙迫羲?，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水。這種愛(ài)正是焦裕祿精神最好的一個(gè)詮釋。”一副只有16個(gè)字的挽聯(lián)，濃縮了張偉20年的教師人生。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長(zhǎng)張偉的公仆形象，不會(huì)因?yàn)樯拟哦瓜?，而?huì)在群眾的心中光輝樹(shù)起。周口秋渠鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)張偉，在大家的惋惜和不舍中溘然長(zhǎng)逝。我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理。我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我想，這就是我們作為老師一路走來(lái)的快樂(lè)，一路享受的幸福。正是因?yàn)橄矏?ài)這一顆顆赤誠(chéng)的心靈，所以關(guān)愛(ài)每一個(gè)單純的學(xué)生；正是因?yàn)檎鋹?ài)耕耘的這片熱土，所以摯愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)?！?師愛(ài)
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