愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)2-文庫吧資料
2024-10-06 08:00本頁面
【正文】 境界。一方面，教師立足本職崗位，為社會精心培養(yǎng)大批合格人才，促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步，造福于子孫后代；另一方面，在自己的工作崗位上播撒愛心，施展才能，就能創(chuàng)造出自己的人生價值，享受到那充滿活力，充實的人生幸福。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)與樂于奉獻(xiàn)本身就是一個有機(jī)整體，它看似平凡，實則偉大。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。何為愛崗敬業(yè)，愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作。”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)！第四篇：愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn)雙路鎮(zhèn)中學(xué)劉作菊英國首相丘吉爾言：“不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行。除了積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我還利用寒暑假及黃金周參加了全國班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并取得了好成績。正因為如此，她所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。2009年指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的“保護(hù)環(huán)境，以我做起”演講比賽中獲得一等獎。在學(xué)校的課堂優(yōu)質(zhì)課評比中參加工作以來，我始終積極探討研究，多次任主講教師。在做好教育教學(xué)工作的同時，我積極參加教科研和學(xué)科教學(xué)競賽活動。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，關(guān)注全體學(xué)生，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。多渠道拓寬自己的視野。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性：要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。我從來沒有把教師工作簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)。正因為如此，她所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，被學(xué)校推薦為先進(jìn)班集體。擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽。在工作中，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。具備愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神的人，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)大民族的脊梁！讓我們牢記習(xí)總書記的“實干興邦，空談?wù)`國”的教導(dǎo)吧，堅守自己的崗位，做一顆永不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，踏踏實實，無怨無悔的干好自己的本職工作，為祖國的強(qiáng)大和民族的振興增一塊磚加一片瓦。相信不久的將來，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”會成為社會發(fā)展的主流，會成為人們共同追求的理想。但是，隨著信息化不斷發(fā)展，有些人不喜歡忠于自己的職守，不喜歡為國家和民族做點奉獻(xiàn)，反倒喜歡把自己的職業(yè)當(dāng)做兒戲，甚至干一些不利于人民和國家的茍且之事，成為人們的笑柄，也成為社會的敗類。焦裕祿、孔繁森、沈浩等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的；鄧亞萍之所以成為乒壇皇后，就是因為她執(zhí)著于自己的這份事業(yè)；“雜交水稻之父”之所以不輟耕耘，是因為很多饑餓的人需要他；當(dāng)山區(qū)的人們被病魔纏身時，居馬泰不辭千山萬水奔波于四鄰八鄉(xiāng)，解除了一個個病人的痛苦，給他們帶來了福音，自己既是積勞成疾，也無怨無悔；劉盛蘭老人風(fēng)燭殘年，他完全可以為自己享度晚年多操點心，但他卻堅持“拾荒助學(xué)子”而名揚(yáng)天下；懸崖邊上的護(hù)夢人格桑德吉，寧可放棄優(yōu)裕的工作環(huán)境，堅守邊遠(yuǎn)山區(qū)教育十幾年，用自己的青春點亮了整個山區(qū)的燈光?！案呖夹б妾劇?、“優(yōu)秀班主任”、“‘五個百’教育教學(xué)論文一等獎”、“原州區(qū)骨干教師”、“全國中小學(xué)教育
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