人美版美術(shù)二上我和昆蟲表格式教案-文庫吧資料
2024-12-07 21:36本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手 能力 2． 隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)都很強(qiáng)。 6．小結(jié) 在講評其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了 什么 啟發(fā) ? 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 ?最大的感受是 什么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? －百變團(tuán)花 百變團(tuán)花 一．教材分析：本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是 “ 設(shè)計(jì)。 (2)講評：學(xué)生自評、個(gè)人評價(jià)小組或班級其他同學(xué)的作業(yè)，小組選派代表評價(jià)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 4．布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) (1)在討論與探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始小花飾的制作活動(dòng)。 ① 在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的 ? ② 學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。 ) ④ 每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。 ② 教師一邊請一名學(xué)生朗讀第 10 頁上 “ 爸爸媽媽：我去上學(xué)了 ” 的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn) ?留言條讓你有什么感想 ? ③ 學(xué)生回 答，教師鼓勵(lì)。 3．講授新課 (1)思考與回答問題。學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表 自 己的看法。 (1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。 教學(xué)過程： 1．組織教學(xué)。 難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的熱愛。 (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的 樂趣 。 6．總結(jié)。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 (2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。 ) 2．講授新課： (1)根據(jù)導(dǎo) 入 引出課題。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各式各樣閑置不用的小 手套、剪刀、 針線、膠水、扣子、彩色紙、 絲線或絲帶 等裝飾用品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。 應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作， 通過對手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng) 作出某種新形象。 布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)奇妙的小鬧鐘。 提問：教材第 6 頁、第 7 頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的 ? 提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤 ? 提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎 ?怎樣設(shè)計(jì) ? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo) 學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。 難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 (4)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 (2)通過對不同種鐘表的欣賞，提 高學(xué)生的審美能力。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認(rèn)識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動(dòng)作，對我們的教學(xué)是種補(bǔ)充，哪怕吵點(diǎn)，只要快樂著，達(dá)到教學(xué)的目的，也是件好的想法和行為?？墒仟M小的教
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