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正文內(nèi)容

人美版美術二上《我和昆蟲》表格式教案(文件)

2024-12-23 21:36 上一頁面

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【正文】 這節(jié)課你學會了什么 ?最大的感受是 什么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? -百變團花 百變團花 一.教材分析:本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花,是 “ 設計。 二.教學目標: 1. 顯性目標:了解團花的基本特點 有意識地培養(yǎng)學生感知,思考,探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手 能力 2. 隱性目標:通過欣賞及學習制作團花的方法,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。 七.課前準備:彩色折紙,剪刀和固體漿糊 課件 ,展示布置 八.教學過程: : — 大家看,我今天帶來了什么? 課件 ,問 :上面有什么圖案 ,這些圖案有什么寓意呢 ? :你也想來做一個團花嗎 ?我們一起分析一下 .(學生分組進行討論 ,分析 ) a. 剪外形 :請學生出來剪各種外形 b. 剪花紋 :請學生出來師生共同演示 (提示還可以剪什么花紋 ) :學生對不同形狀的團花進行設計和制作 . (展示各種不同的物品,學生用團花裝飾) :你還可以用團花來裝飾什么呢 ? 6.評比,小結 【教材分析】 《我們身邊的痕跡》是小學美術人美版教材第三冊第七課的教學內(nèi)容,屬于 “造型 本課為學生提供了活動空間,引導學生能從自己身邊的環(huán)境發(fā)現(xiàn)凹凸不平的材料的質感,并能用工具采集下來,經(jīng)歷整個采集過程,提出一些問題或總結一些經(jīng)驗。 熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)美。 收集硬 幣、鑰匙、樹皮、毛巾等有肌理的實物。從而引出拓印的相關知識,并進行簡單講解。 【設計意圖】學生通過親自體驗,找出拓印的最佳工具、材料組合。 ( 2)教師總結自己在拓印中出現(xiàn)的問題,并請同學們幫忙解決。 【設計意圖】鼓勵學生解決老師提出的問題,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,并進行拓印技巧的滲透,突破難點。 用實物展臺展示學生找到的痕跡。 【設計意圖】教師邊演示邊講解。 【設計意圖】鞏固拓印的技巧,提高創(chuàng)作要求。 拓展思維,教師范作。 學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。 3. 引導學生初步認識人與自然的關系,激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。 教具:范圖(樹干結構)、彩筆、蠟筆等。 1. 教師講一個故事:兔子種了一棵蘋果樹。再涂上紅顏色。 4. 這個故事說明了什么道理?(狐貍狡猾,想霸占別人的勞動成果,松鼠用智慧打敗了狐貍。 3. 提問:樹上、樹下、樹洞可能有什么故事?(鄰近兩位同學互相講一講) 4. 誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個有關大樹的故事? 5. 分析畫面構圖。 五.課上表演。 。(自編) 六.課后拓展。 1. 學生自由選取大樹的一個部分進行構圖。 三.合作式學習活動。 “呸,呸!又酸又辣的蘋果,真不好吃! ”以后,狐貍再也不要這蘋果樹啦。 ”蘋果樹結了好多好多青蘋果。 師生相互問好。 難點:畫面構思和組織。 六、板書設計 我們身邊的痕跡 拓 ?。? 最佳組合 : ( 1)油畫棒、彩色鉛筆 ( 2)宣紙(薄紙) ( 3)表面凹凸不平的物 題 目 : 8 大樹的故事(一) 課時:第一課時 課型:造型表現(xiàn) 目的要求: 1. 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結構(根、干、枝、杈葉等)。 【設計意圖】進一步拓展學生的思維。 了解范作中各種方法的組合。 教師演示多色拓印和混色拓印后,提醒學生顏色不宜過多。 體驗三:利用色彩知識,拓印出更美麗的作品。 體驗二:用拓印的方法,找一找身邊的痕跡。 問題二:用筆尖拓印時容易把紙張弄破。 學生匯報。 二、探索體驗 體驗一:最
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