人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》表格式教案(文件)
【正文】 這節(jié)課你學(xué)會了什么 ?最大的感受是 什么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? －百變團(tuán)花 百變團(tuán)花 一．教材分析：本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是 “ 設(shè)計(jì)。 二．教學(xué)目標(biāo)： 1． 顯性目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn) 有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手 能力 2． 隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 七．課前準(zhǔn)備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊 課件 ，展示布置 八．教學(xué)過程： ： — 大家看，我今天帶來了什么？ 課件 ,問 :上面有什么圖案 ,這些圖案有什么寓意呢 ? :你也想來做一個(gè)團(tuán)花嗎 ?我們一起分析一下 .(學(xué)生分組進(jìn)行討論 ,分析 ) a. 剪外形 :請學(xué)生出來剪各種外形 b. 剪花紋 :請學(xué)生出來師生共同演示 (提示還可以剪什么花紋 ) :學(xué)生對不同形狀的團(tuán)花進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作 . （展示各種不同的物品，學(xué)生用團(tuán)花裝飾） :你還可以用團(tuán)花來裝飾什么呢 ? 6．評比，小結(jié) 【教材分析】 《我們身邊的痕跡》是小學(xué)美術(shù)人美版教材第三冊第七課的教學(xué)內(nèi)容，屬于 “造型 本課為學(xué)生提供了活動空間，引導(dǎo)學(xué)生能從自己身邊的環(huán)境發(fā)現(xiàn)凹凸不平的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，經(jīng)歷整個(gè)采集過程，提出一些問題或總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。 熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)美。 收集硬 幣、鑰匙、樹皮、毛巾等有肌理的實(shí)物。從而引出拓印的相關(guān)知識，并進(jìn)行簡單講解。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過親自體驗(yàn)，找出拓印的最佳工具、材料組合。 （ 2）教師總結(jié)自己在拓印中出現(xiàn)的問題，并請同學(xué)們幫忙解決。 【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生解決老師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并進(jìn)行拓印技巧的滲透，突破難點(diǎn)。 用實(shí)物展臺展示學(xué)生找到的痕跡。 【設(shè)計(jì)意圖】教師邊演示邊講解。 【設(shè)計(jì)意圖】鞏固拓印的技巧，提高創(chuàng)作要求。 拓展思維，教師范作。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 3． 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 教具：范圖（樹干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等。 1． 教師講一個(gè)故事：兔子種了一棵蘋果樹。再涂上紅顏色。 4． 這個(gè)故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。 3． 提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講） 4． 誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個(gè)有關(guān)大樹的故事？ 5． 分析畫面構(gòu)圖。 五．課上表演。 。（自編） 六．課后拓展。 1． 學(xué)生自由選取大樹的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。 三．合作式學(xué)習(xí)活動。 “呸，呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！ ”以后，狐貍再也不要這蘋果樹啦。 ”蘋果樹結(jié)了好多好多青蘋果。 師生相互問好。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。 六、板書設(shè)計(jì) 我們身邊的痕跡 拓 ?。? 最佳組合 : （ 1）油畫棒、彩色鉛筆 （ 2）宣紙（薄紙） （ 3）表面凹凸不平的物 題 目 ： 8 大樹的故事（一） 課時(shí)：第一課時(shí) 課型：造型表現(xiàn) 目的要求： 1． 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（根、干、枝、杈葉等）。 【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維。 了解范作中各種方法的組合。 教師演示多色拓印和混色拓印后，提醒學(xué)生顏色不宜過多。 體驗(yàn)三：利用色彩知識，拓印出更美麗的作品。 體驗(yàn)二：用拓印的方法，找一找身邊的痕跡。 問題二：用筆尖拓印時(shí)容易把紙張弄破。 學(xué)生匯報(bào)。 二、探索體驗(yàn) 體驗(yàn)一：最
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