人美版美術(shù)二上我和昆蟲表格式教案(完整版)
【正文】 磨擦一遍，再用赭石色或黃色涂，要露出綠顏色，最后用黑色勾出葉脈。 問題三：用力涂，拓出的痕跡反而不清晰。 體驗后學(xué)生進行匯報。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆，宣紙。本課知 識有助于拓寬學(xué)生對美術(shù)范疇的認(rèn)識。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。在這個過程中，教師要提出以下幾點問題請學(xué)生邊做邊思考： ① 你做的小花飾有什么用途 ? ② 使用了什么材料與方法 ? (2)教師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時輔導(dǎo)。 ① 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 5．學(xué)生以小組為單位進行表演。 教學(xué)過程： 1．組織教學(xué)引入新課。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人美版美術(shù)教案 教學(xué)的重點與難點： 重點：不同種奇妙的小鬧鐘的特點及其設(shè)計制作方法。只是一種機械的思維和作畫，感覺學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。 （ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 。明確畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，大膽表現(xiàn)。 引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像，簡單記憶部分昆蟲的形象特征。培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。 1 我和昆蟲 我和昆蟲 課題 我和昆蟲 領(lǐng)域 美術(shù)綜合、探索 授課者 唐敏湘 授課班級 二年級 授課地點 鐵路小學(xué) 授課時間 1 課時 單位 深圳鐵路小學(xué) 教學(xué)設(shè)計 分析、評價 反思、體會 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。 教學(xué)難點 表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。 學(xué)生討論、介紹昆蟲的資料。 四、教師輔導(dǎo)，注意學(xué)生的構(gòu)圖要飽滿；人與昆蟲表現(xiàn)生動；顏色漂亮。 、大膽作畫的習(xí)慣。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認(rèn)識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學(xué)是種補充，哪怕吵點，只要快樂著，達到教學(xué)的目的，也是件好的想法和行為。 難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)奇妙的小鬧鐘。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。 6．總結(jié)。 教學(xué)過程： 1．組織教學(xué)。 ② 教師一邊請一名學(xué)生朗讀第 10 頁上 “ 爸爸媽媽：我去上學(xué)了 ” 的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個小字條有什么特點 ?留言條讓你有什么感想 ? ③ 學(xué)生回 答，教師鼓勵。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 二．教學(xué)目標(biāo)： 1． 顯性目標(biāo)：了解團花的基本特點 有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手 能力 2． 隱性目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 本課為學(xué)生提供了活動空間，引導(dǎo)學(xué)生能從自己身邊的環(huán)境發(fā)現(xiàn)凹凸不平的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，經(jīng)歷整個采集過程，提出一些問題或總結(jié)一些經(jīng)驗。 收集硬 幣、鑰匙、樹皮、毛巾等有肌理的實物。 【設(shè)計意圖】學(xué)生通過親自體驗，找出拓印的最佳工具、材料組合。 【設(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生解決老師提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并進行拓印技巧的滲透，突破難點。 【設(shè)計意圖】教師邊演示邊講解。 拓展思維，教師范作。 3． 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。 1． 教師講一個故事：兔子種了一棵蘋果樹。 4． 這個故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸
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