【正文】 他們的時間和積極性不說，那些學(xué)得慢學(xué)得不好的孩子進(jìn)步又恨有限，得不償失啊。晚上踢了會足球、打了會排球，然后一身大汗的吃西瓜，那叫一個痛快。上午的課帶著孩子們復(fù)習(xí)了前幾天學(xué)過的簡單短句，還有三首英語歌。下午沒有上課，舉行了一次全校趣味運動會。走出了校門一段距離了一問才知道馮嘉怡的家要走四五十分鐘才到，看著雨很大沒有變小的跡象，沒有辦法了，只好把傘給了她，然后自己頂著大雨跑回學(xué)校。上午上課教了孩子們ll，mm，nn，oo，pp，qq的寫法讀法，布置作業(yè)讓他們回家寫十遍。可就是這兩小時不到的距離，就讓這個小山村和外面的花花世界恍若隔世。在炮嶺村，人人都在努力生活、勤奮工作，付出的血與汗又不比城里人少，但是受到各種因素的限制，日子過的就這樣，誰都沒有什么辦法。平時書讀多了老在提中國的東西部差距、城鄉(xiāng)差距，具體到這幾天的所見所聞會發(fā)現(xiàn)，哪怕在炮嶺這么一個小小的山村里，在世華小學(xué)這么一個小小的學(xué)校里，貧與富的對比讓人看了都痛心。但是我們這些話能對孩子的父母產(chǎn)生多大的影響，對孩子的未來又能帶來什么影響呢？對于這個問題估計每個人都不會很樂觀。種艷爸爸在長安縣工作，每月XX多的工資，要花掉三四百在種艷一歲半的小弟弟身上，顯然夫妻兩人是想把更多的精力花在兒子的未來上面，本來就是么，農(nóng)村的女孩子讀書好不好對人們來說完全就是隨她們?nèi)サ膽B(tài)度，讀得好就讀下去，成績不好上完初中就去打幾年工然后嫁人了之。看著嘉怡，再看看其他朑里的小孩，有點感慨，同樣是這個帴齡的娃，出身、家庭條件、成長環(huán)境是那樣的不同，造就了現(xiàn)在亖們不一樣的行為舉動，不知道他們不一樣的成長環(huán)境還會不會近一步?jīng)Q定他京今后的人生，頓感無力……今天又去了種艷家去家訪，為的是見一見她的媽媽。只看外表只聽名字就能知道這小姑娘肯定是城市里的小女孩，讓我好奇的是在這山里的鄉(xiāng)朑小學(xué)怎么會有這么一個世巧可愛的垎醌孩子呢。班里我最喜歡的就是馮嘉怡。今天英語課先教了孩子們唱“hello，how are you？”，大家層次不同能力不一，坐第一排的幾個小孩學(xué)得很快很認(rèn)真，挺懂事挺聰明的，像馮嘉怡，馮佳，張楚，岳園，韓棟；坐第二排兩邊的兩個小女孩種倩，張瑛妮也挺認(rèn)真的。總之，三年級的孩子們既不像五六年級的那樣想法多，也不像一二年級的那樣不懂事瞎搗亂，只要盡心盡力，相信在這短短的十天時間里，孩子們還是能夠從我這里學(xué)會一些簡單的英語的。對么，這些三年的孩子都是開學(xué)才讀三年級，英語是完全零基礎(chǔ)的，26個字母寫都不會寫，單詞自然全都不認(rèn)識，我不可能讓他們把上課學(xué)的“hello”“good morning”什么的寫下來早上拿來讀，只能我在早讀的時候帶著他們復(fù)習(xí)學(xué)過的，再教一些新的，可能我會稍微辛苦一點點，但是看著孩子們都挺樂意學(xué)，自己也是很高興的。好了，該睡了。小女孩很懂事，我們的話看樣子也都聽進(jìn)去了，我在心里真心希望她能把學(xué)習(xí)搞好，好好學(xué)舞蹈，過的開開心心的。種艷的夢想是將來做個舞蹈老師，其實看她的成績單，美術(shù)、音樂、舞蹈、思想品德都是很高的分?jǐn)?shù)，就是語文、數(shù)學(xué)、英語分?jǐn)?shù)很低。爸爸的工作是種修電線架電線的活，平時老往外地跑，很是辛苦，不過工資還可以XX多吧，媽媽就在家里種地，照顧一歲半的小弟弟。我們做家訪的每個組都要有一個陜西的，就是為了聽懂孩子家長們有點難懂的陜西話：）一路上邊走邊聊，岳晴雯和她完全陜西話對白，我稀里糊涂的，聽懂一句聽懵一句，囧啊。韓棟是那種話特多，事不少，上課不老實，下課跟老師調(diào)皮搗蛋的那種男孩，但是卻很招人喜歡，上課聽課雖然走神但學(xué)的很快，是那種特聰明特機(jī)靈那種。然后上英語課，教了六個英文字母“a、b、c、d、e、f”，看著他們認(rèn)認(rèn)真真度認(rèn)認(rèn)真真寫的樣子，真的感覺很有成就感。真不錯：）下課看到我，嘉怡會跑過來問我一些問題，我說話的時候都是很認(rèn)真地聽，然后會點點頭，笑一笑再跑開，不會像別的小孩那樣大喊大叫，圍在我們的辦公室門口唧唧歪歪。一問名字，馮嘉怡，怎么看都像西安城里的小孩子。如果說我們帶給孩子們的是新的知識，新的學(xué)習(xí)方式，那么我想孩子們帶給我的這些財富同樣會讓我受用終生。渾身臟兮兮的，見到你會很開心的對你笑，叫你“顧老師”，早上來上課會從路邊采一把花送給你，放學(xué)了校門都關(guān)了還跑過來敲門把畫好的畫拿給你，上面還歪歪扭扭的寫著“給英語老師”。很累，就這些吧，給自己說一聲“晚安”。好在我還算勉強(qiáng)把他們給穩(wěn)住了，課堂教學(xué)任務(wù)的也都完成了，有些慶幸，也有些無奈。邢瑤把他們的安全教育課撇給了我，今天見到這些小豆豆，完全很無語。可是即使這樣最后我也只能反復(fù)領(lǐng)他們讀啊，同桌兩人做對話練習(xí)啊什么的，讓孩子們今天先記住這兩句再吧。本想先教會他們英語打招呼，問名字，再給每個人起一個好聽好記的英文名字，可事實上進(jìn)展卻十分緩慢，讓英語零基礎(chǔ)的孩子們準(zhǔn)確讀出“what’s your name?my name is...”這兩句簡單的話，可絕對不是件簡單的事情。還么有到8：00（早讀開始的時間），十幾個小家伙們就自發(fā)的齊唱他們學(xué)過的歌，邊唱還邊瞅著我們笑，意思是開學(xué)第一天給我致意，我們所有的老師都過去看他們的表演，很驚喜：）更加可愛的是孫月霞給他們領(lǐng)讀“三字經(jīng)”的時候，一個個都扯著嗓子喉，很賣力，很認(rèn)真，很讓人感動。我們?nèi)昙壭『⒆映銎娴墓?，而且還特活躍，特有秩序特守規(guī)矩的活躍。早飯呢，按沙航行的話說，就是“厚米粥”?；貋碇缶驼倚鞎约t要了點藥，作為世華組第一位吃藥的先驅(qū)，讓陳璐給拍了一張吃藥照留做紀(jì)念。我沖了杯奶粉，打開電腦，準(zhǔn)備記錄一點今天的見聞感想。2010年7月22日 星期三 天氣陰轉(zhuǎn)晴今天是開學(xué)第一天。晚上開始下雨了，下得很大，開始很悶，然后就越來越冷。小孩子們呢，有的很聽話，有的卻很不乖，真是一幫天真可愛的小家伙：）然后呢，再吃飯。大家邊做邊吃，又夾了幾個饃吃，第一頓飯有些手忙腳亂，不過味道還不錯，大家都挺happy。世華小學(xué)的劉老師給大家安排好宿舍，然后大家就開灶了。2010年7月21日 星期二 天氣陰轉(zhuǎn)中雨隊長打來電話說，早上八點大部隊從西安出發(fā)了，讓我們沒有想到的是他們九點半就到村口了，挺快的。雖然，經(jīng)常說農(nóng)村教師缺乏，貌似與這個現(xiàn)實相違背，但事實上農(nóng)村缺乏的教師是涉及到第二個問題的缺乏，高素質(zhì)教師的缺乏。同時，我發(fā)現(xiàn)在該地區(qū)現(xiàn)有大量的宣傳生男生女都一樣的宣傳標(biāo)語，由此可見，對子女的性別，當(dāng)?shù)厝诉€沒有完全接受男女平等的觀念，這與當(dāng)今的時代現(xiàn)狀是不相符的。關(guān)于第一個問題，由于實行計劃生育，必然會導(dǎo)致人口增長率的下降，所以，生源的減少是可以預(yù)見的問題，事實上這個問題不能算是教育體制的問題，只是一個社會發(fā)展的趨勢。其次，關(guān)于對中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育問題的探討。雖然我很同情他們，但是我覺得靠我自己一個人是不能改變這種現(xiàn)狀的，如果我能做的更多，就是讓更多的人知道，現(xiàn)在，即使在我們享受祖國騰飛的喜悅中，也不要忘了，我們還有許多同胞在貧困的邊緣掙扎，或者說是，完全深陷于貧困之中。這些就是當(dāng)?shù)氐幕厩闆r，對于這種現(xiàn)狀，我感慨頗多。學(xué)?，F(xiàn)有教師7人，其中青年教師僅2人，有三四位甚至是將近60歲的老教師，基本上一個老師負(fù)責(zé)一個年級的所有課程。學(xué)校設(shè)有小學(xué)一至五年級，每個年級人數(shù)大概14人左右，總共70人左右。世華小學(xué)是村小，由數(shù)位美籍華人捐款和當(dāng)?shù)亟逃殖赓Y共同建設(shè)而成。炮嶺村隸屬于小金鄉(xiāng)，有村公路連接鄉(xiāng)公路，前者為水泥路面，后者為柏油路，路面狀況良好；村民居住相對集中，但是就我們家訪調(diào)查的情況來看，總?cè)藬?shù)不太多，因為還有到這里上學(xué)的是鄰村的學(xué)生；留守村民大多為老人，小孩子，以及部分婦女，一般家庭中有兩個及以上孩子，中青年男性一般在外打工，諸如西安，渭南等地；村里土地較多，但是就我們了解而言，可以種的作物不太多，而且土質(zhì)狀況不好，這也是大多數(shù)人出去打工的原因之一；村民居住條件一般，貧富差距較大，有的家庭建有磚瓦房，有的還是土墻房屋，而且狀況不佳；居民消費很少，村里幾乎沒有商品銷售店，要購買一些基本的生活用品必須到鐵爐或者小金去趕集；居民日常生活水平較低，就我們?nèi)ゼ以L碰見的來看，飲食一般以面食為主，而且一般一天就吃兩頓飯。感想就寫這么多吧，羅羅嗦嗦不是我的風(fēng)格?，F(xiàn)在過去好多天了，接到過幾個五年級小孩的電話，在網(wǎng)上也有好幾個老師說有學(xué)生問起我，不過發(fā)現(xiàn)自己心里沒了太大波動?！睏畛吭谧咧熬谷换剡^頭對我說“老師我們會想念你的。說實話我是第一次身處這樣的團(tuán)隊，沒有內(nèi)部競爭，沒有一點壓力，我不知道以后還會和其中的多少人保持聯(lián)系，但至少我們經(jīng)歷了在一起的這么美好的一段時光，那天在回西安的車上，有個人說的對，也許我們再也碰不上這樣的一堆朋友，完全是為了愛心走到了一起，或許，其實應(yīng)該說肯定，這里面的大多數(shù)注定只會成為我們?nèi)松亩虝哼^客，但彼此能留下些美好記憶，我覺得真得夠了。不過之后的幾個晚上，也就逐漸習(xí)慣了硬板床、與蟲子共眠的生活。早上起來，身上、腿上就會起很多包，也不知道是被什么蟲子咬的，什么時候咬的。睡覺的宿舍里有很多蟲子，每晚睡覺總能聽見蟲子在頭頂亂飛亂撞的聲音。結(jié)果睡了才發(fā)現(xiàn)，確實不怎么舒服，前幾個晚上基本沒怎么睡著過，翻來覆去的。唯一的瑕疵可能就是在住方面存在點兒問題，由于我們?nèi)溯^多，床不夠睡，所以要有幾個女生睡桌子，男生則睡地板。課余生活豐富多彩啊。深刻的體會到一句話：“自力更生，豐衣足食啊。在飲食這方面，我們的伙食是非常不錯的。有電腦可以上網(wǎng)，自來水很方便。學(xué)校周邊綠樹林立，風(fēng)景很好。所以這次支教的生活用品我?guī)У暮苁浅渥?，把所有能想到的存在的問題都考慮進(jìn)去了，覺得應(yīng)該不會有太大的問題。一節(jié)課下來，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，短短的三十分鐘時間，孩子們都非常出色的完成了任務(wù)，每個人做的賀卡都非常漂亮，畫面內(nèi)容豐富多彩，色彩搭配的也都很好，非常棒！二．支教生活其實在出發(fā)之前，除了教學(xué)的課程設(shè)計外，大家最關(guān)注的就是支教生活的問題了。我給他們講了什么是賀卡、賀卡的用途并在黑板上板書了賀卡的基本格式后，就把剩下的時間全部留給了大家，讓孩子們自己設(shè)計賀卡，鼓勵大家大膽創(chuàng)作，大膽的畫。之后的課，這樣的問題已經(jīng)很少出現(xiàn)了，大家基本不需要我的幫助，都能畫的很好。如果是全班大部分同學(xué)的問題，我會在黑板上再演示幾遍，讓他們跟著我畫；如果只是極個別同學(xué)的問題，我則會手把手教他們來畫。不過孩子們在畫畫的時候自信心很不足，一開始上課的時候，他們總是舉手說自己畫不好，要讓我?guī)退麄儺?。不過雖然大部分孩子在這方面都有所進(jìn)步，但整體教學(xué)效果還是不太理想，還是有孩子改不了之前的習(xí)慣，筆法依舊不對。另一個存在的問題就是在作畫的時候，對于一些基本的線條或是簡單的圖形，很多孩子都習(xí)慣于一筆畫完，而且下筆很重，但是又常常畫不好，所以就擦了又畫，畫了又擦，最后把畫紙搞的臟兮兮的，全是擦不掉的鉛筆印。鑒于這種情況，我每次上課的時候，都會先在黑板上畫出一個長方形，當(dāng)作是自己的畫紙，教孩子們?nèi)绾尾季帧?．教學(xué)效果通過幾天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在繪畫方面的進(jìn)步很大。為了配合教學(xué)，我自己會畫一些畫，然后用水彩筆上色。整體教學(xué)過程沒有出太大的問題，不過就是沒有考慮到學(xué)校沒有彩色粉筆，實際教學(xué)的時候帶來一些不便。我將孩子們涂的畫板和折好的紙鶴都掛在了教室里?？紤]到此次支教的目的主要是激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，因此后期教學(xué)給美術(shù)、音樂、舞蹈等興趣類課程加了課，這樣每天就有兩節(jié)美術(shù)課，多加的課時我主要以教孩子們繪畫為主。在第五天教學(xué)結(jié)束后，我們開了一次會，很多人都提出了之前的復(fù)式班教學(xué)中各年級學(xué)生差距過大的問題，因此大家一致決定把一二年級合為一班，三四年級合為一班。因為是以鼓勵為主，所以在每次獎勵的時候，盡量將獎勵覆蓋到每位同學(xué)，讓大家都有成就感。由于一三年級之間還是有一定差距的，所以在上課的時候我會盡量照顧著低年級的同學(xué)，爭取讓每一個同學(xué)都跟上大家的步伐，不掉隊?？墒侨嶋H教學(xué)過后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)給三年級的同學(xué)上課時，一年級的同學(xué)并沒有在自習(xí)而是也在認(rèn)真的聽課。對于不同年級的課程，由于之前了解到的情況是學(xué)校采用復(fù)式班的教學(xué)方式，一三年級一個教室、二四年級一個教室，如果一個年級在上課，則同教室的另一個年級就上自習(xí)。鑒于這種情況，以后的美術(shù)課都采取了我邊講邊在黑板上一步一步的畫，讓孩子們跟著我畫的授課方式。原本打算對于三四年級的同學(xué)，采用我給他們講繪畫的方法，并在黑板上演示，然后讓他們動用自己的想象，自己創(chuàng)作、自己來畫的教學(xué)方式。2．教學(xué)過程從第一天的授課發(fā)現(xiàn)，實際的情況和我預(yù)想的出入很大。按照四個年級學(xué)生的不同程度，我做了不同的授課計劃。由于課時較少，而且考慮到王灣小學(xué)之前沒有開設(shè)過美術(shù)課，孩子們的美術(shù)功底可能較差，所以這次教學(xué)的目的定位在引發(fā)孩子們對美術(shù)的興趣上。因此我對美術(shù)課的教學(xué)已經(jīng)有了很多成熟的想法。在去支教之前，我做了充分的準(zhǔn)備。下面，我就對這12天的支教工作做以簡單的總結(jié)。2010年7月21日，迎著熹微的晨光，懷揣著“放飛山里夢想”的信念，我們踏上了支教的征途。一所播種希望的學(xué)校、一群天真可愛的孩子、一組活力四射的隊員讓這個夏天不再平凡。希望能有更多的朋友帶著希望繼續(xù)這項事業(yè)，將支教進(jìn)行到底。雖然我放棄了暑假安逸的生活，來到這偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，但我一點兒也不感覺后悔，相反，我覺得收獲了很多。俗話說，窮人的孩子早當(dāng)家，他們的懂事、聽話時時刻刻感動著我，而我們也需要那種成長，需要去那里尋找在繁華的都市里丟失了的社會責(zé)任感。在家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子大部分是留守兒童，很多的父母外出打工，有的好幾年都不回家，他們由爺爺奶奶或親戚撫養(yǎng)，難以想象，這種環(huán)境給孩子們幼小的心靈帶來了什么?，F(xiàn)在，我找回了社會責(zé)任感，也就找回了人生的意義。那一刻，仿佛回到了小時候，可以無所顧忌地瘋玩，想笑就笑，想喊就喊，很痛快，很開心，感謝孩子們讓我們能有這段難忘的經(jīng)歷。每天早自習(xí)和午自習(xí)，我們志愿者同學(xué)犧牲休息時間，或者教孩子們念詩，或者寫生字，或者讀英語，或者糾正錯題，我們竭盡所能為孩子們做些什么。有時候適當(dāng)?shù)姆只B在一塊的兩個搗蛋孩子，也不失一個策略。同樣的一個感受是那些所謂的調(diào)皮搗蛋的孩子，他們上課有時候有意扯開話題，讓人很是惱火，而我的一個感受是，他們再怎么調(diào)皮，只要自己不慌，有很多時候還是能恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)到所講的話題，有時候很牽強(qiáng)也沒有人會計較，反而因為回到話題而很好的控制課堂氛圍；對于那些過分的，適當(dāng)?shù)拇驂簱p他兩句，然后趕緊注意活躍課堂氛圍，也是不錯的。家訪，每家都不一樣，而每家都能教會我們不一樣的東西。