敬業(yè)愛崗做奉獻五篇-文庫吧資料
2024-10-06 05:34本頁面
【正文】 教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。從曾老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。他十年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。總之，教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私，幫助學(xué)生、激勵學(xué)生去解決困難，不粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。因此教師的愛應(yīng)該是廣闊的、面向全體的，即要愛滿天下。我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。熱愛學(xué)生是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。而新課改帶來的大量的鮮活新問題，比如如何指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、如何兼顧學(xué)生的層次差異、怎樣提高小組討論的有效性，怎樣教好綜合課程等等，這就要求教師要在教學(xué)中不斷的反思，將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合進行深入研究；要求教師在課堂上能因材施教，聯(lián)系實際問題，解決學(xué)生的疑難；要求教師的教學(xué)要有趣味性，能調(diào)動學(xué)生的求知欲，能激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生是有靈性的，其靈魂所需要的不是被塑造，而是被喚醒、被激發(fā)和被升華，因此，我們教師不斷裝滿自己這桶水時，還要幫助學(xué)生挖掘?qū)W生身上的潛力和能力。只有教師不斷裝滿自己這桶“水”，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，才能勝任教育教學(xué)的工作。21世紀(jì)的教育崇尚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新，強調(diào)以創(chuàng)新謀生存、求發(fā)展、促人才?？傊煹?、鑄師魂要求教師具有為人師表的高尚師德?！苯處煹难孕信e止是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，也是其內(nèi)在素質(zhì)的和個人修養(yǎng)的反映，對學(xué)生具有強烈的示范作用，對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學(xué)生的一生。第一、教師是人類靈魂的工程師，以自己的模范的言行、師德來教育和影響學(xué)生。這就需要教師在新課改的浪潮中，正確地定位好自己的職業(yè)角色。其次，需要正確定位自己、提升專業(yè)素質(zhì)。只有對教育事業(yè)滿腔熱愛，教師會認真對待教育事業(yè)，關(guān)注教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神，于小事上下工夫，并將自己的一切毫無保留的，沒有任何條件的奉獻給每一個學(xué)生。因此，立師德、樹師魂核心在于愛崗敬業(yè)，它既是師德師風(fēng)的核心和基礎(chǔ)，又是促進教師不善進取的源泉和動力。長期以來，教師一直被人們尊喻為“蠟燭”、“人類靈魂的工程師”、“園丁”等。首先，需要熱愛教育崗位、甘于奉獻?！睈蹗従礃I(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，也是教師實現(xiàn)自我價值、完成人格升華的有效社會途徑。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。[關(guān)鍵詞] 教育 師德 師魂 愛崗 敬業(yè) 奉獻 愛生 [正文]“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。只有具備了這種精神，教師才能甘于奉獻、嚴(yán)謹治學(xué)、熱愛學(xué)生，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。我們要更多地開展這樣類似的活動，努力營造良好的企業(yè)文化氛圍，培養(yǎng)一批具有職業(yè)道德水準(zhǔn)的員工隊伍，共同肩負起企業(yè)發(fā)展的重任。我們要時刻保持清醒的頭腦，增強緊迫感和危機感，牢記人是企業(yè)的決定因
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