【正文】 要求時(shí)，也只是通過與村干部 的電話聯(lián)系或下村走馬觀花地遛一圈，了解些基本情況以備突擊檢查，整天忙著開會(huì)、應(yīng)酬，沒有時(shí)間、精力想工作、謀發(fā)展。落實(shí)不力，不求實(shí)效。對政治理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，有時(shí)學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，以會(huì)代學(xué)、以工代學(xué)的情況多。一、形式主義學(xué)風(fēng)不正，知行不一。比如：在接待中總認(rèn)為不但要吃飽還要吃好、喝好才能體現(xiàn)自己的熱情，所以有時(shí)在點(diǎn)菜過程中有超規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的情況。比如：有時(shí)在接待和親戚朋友聚會(huì)中，為了迎合大家，體現(xiàn)自己的熱情，在喝酒上把控不住自己。比如：在接待中，有時(shí)由于在人數(shù)的握上不準(zhǔn)、不實(shí)等情況，怕客人吃不好、吃不飽，菜點(diǎn)得多，最后吃不完，導(dǎo)致了浪費(fèi)的現(xiàn)象。比如：有時(shí)在工作之余和一些親戚朋友之間也有自己掏錢相互請吃、請玩的情況，總認(rèn)為沒用公家的錢，自己想怎么吃就怎么吃，想怎么玩就怎么玩，應(yīng)該不存在什么奢靡之風(fēng)，但細(xì)細(xì)想來，這也是一種奢靡之風(fēng)，因?yàn)楝F(xiàn)在對全社會(huì)都是要提昌光盤行動(dòng)等勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。比如：在工作上喜歡按領(lǐng)導(dǎo)的思路、方法、要求來做事、完成任務(wù)，缺乏自己的所思作的超前性、前瞻性不足，自己找事干，主動(dòng)落實(shí)任務(wù)的積極性還不高。比如：在工作安于現(xiàn)狀，只求做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，工作中有明顯的見子打子現(xiàn)象。、落后?，F(xiàn)將本人的“四風(fēng)”問題清單羅列如下：一、形式主義方面，學(xué)用結(jié)合脫節(jié)。第三篇：四風(fēng)問題清單個(gè)人“四風(fēng)”問題清單在開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我通過“群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議”等方法，廣泛征求本人在“四風(fēng)”方面存在的意見建議，著力找準(zhǔn)、找實(shí)在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，這些意見我都照單全收。（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。隨著黨和國家對教育事業(yè)的不斷關(guān)注和扶持，教育事業(yè)迎來了新的一輪機(jī)遇與挑戰(zhàn)。嚴(yán)格執(zhí)行班子成員定期調(diào)查研究和聯(lián)系教研組制度，圍繞教育教學(xué)改革、教研組建設(shè)、學(xué)生管理體制等工作的專題調(diào)研每學(xué)期至少2次，每次調(diào)研中都要分別召開座談會(huì)，認(rèn)真聽取意見和建議，最后寫出有分析研究深度、有操作可行建議的專題調(diào)研報(bào)告。面對教育教學(xué)工作的新要求，堅(jiān)持變化變革、敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效，針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，有針對性地采取措施。凡學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和重要文件的出臺(tái)，均須廣泛征求全校教職工的意見和建議，讓廣大教職工享有充分的參與權(quán)和知情權(quán)。二是注重增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，班子成員之間坦誠相見，相互信任，相互支持，相互補(bǔ)充，努力打造一個(gè)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型”、“民主團(tuán)結(jié)型”、“清正廉潔型”的班子。強(qiáng)化集體領(lǐng)導(dǎo)觀念，重大問題由集體討論和決定。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)定，黨支部集中學(xué)習(xí)每月至少1次，各教研室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月至少1次，定期召開集中學(xué)習(xí)交流會(huì)，定期檢查各方有關(guān)學(xué)習(xí)情況。（一）規(guī)范理論學(xué)習(xí),提高思想覺悟。有時(shí)對外學(xué)習(xí)交流被動(dòng)接受了對方安排的往返迎送和接待，、整改措施針對在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中查找出“四風(fēng)”方面的突出問題，通過認(rèn)真剖析和開展批評與自我批評,黨員干部一致認(rèn)為，無論是學(xué)風(fēng)問題還是工作作風(fēng)問題，無論是自身要求放松還是廉潔自律意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)不夠等問題，其根本原因是理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖、“三觀”出現(xiàn)偏差、群眾觀念有所淡化所致。習(xí)慣于傳統(tǒng)做法，常常按部就班、循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新精神，工作銳氣不高，在實(shí)施教育教學(xué)課堂競賽和成果獎(jiǎng)勵(lì)方面力度不大，（四）奢靡之風(fēng)方面1．認(rèn)識(shí)不足、防范不強(qiáng)。（三）享樂主義方面1．安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)畏難。部分黨員干部團(tuán)體意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人主義和自我意識(shí)時(shí)有表現(xiàn)。黨員干部之間民主協(xié)商意識(shí)不夠強(qiáng)，民主集中制堅(jiān)持不夠有力，學(xué)校一些重要工作未能完全做到民主協(xié)商，廣大教職工的民主監(jiān)督和參政議政有待加強(qiáng)。（二）官僚主義方面1．調(diào)查研究不深、了解情況不全。4．政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)。思想政治教育的方式比較傳統(tǒng)單一，靈活性、進(jìn)取精神不足。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改問題清單和措施通過向教職工征求意見、黨員干部自我剖析和對照檢查以及開展批評與自我批評等形式，存在的問題主要有:（一）形式主義方面：、意識(shí)不強(qiáng)、自覺性不高。（四）奢靡之風(fēng)方面勤儉思想不夠牢固。2．傳統(tǒng)保守、創(chuàng)新不強(qiáng)。缺乏（三）享樂主義方面1．安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)怕亂。與師生溝通思想的少。教學(xué)工作按部就班，沒有創(chuàng)新，在工作中逐漸表現(xiàn)出了按老套路處理新問題的跡象。第二篇：教師四風(fēng)問題清單教師四風(fēng)問題清單（一）形式主義方面：。，上班時(shí)間玩游戲、看電影、吃零食或從事與工作無關(guān)的事情，有遲到早退、脫崗辦私事的現(xiàn)象。工作熱情不高?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)生活條件好了，不自覺就提高了生活和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，淡忘了奮斗的光榮傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約意識(shí)減弱了；大吃大喝、尋歡做樂高消費(fèi)苗頭產(chǎn)生了。10.，對機(jī)關(guān)的各種浪費(fèi)束手無策，對餐桌上的浪費(fèi)、打印機(jī)上的浪費(fèi)、用車上的浪費(fèi)熟視無睹，人走不關(guān)燈，電腦不關(guān)機(jī)，空調(diào)整夜開的現(xiàn)象，懶于管理，怕得罪人。這也是一種浪費(fèi)。尤其是前幾年購置的個(gè)別設(shè)備購置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。巧立名目，揮霍公款。節(jié)慶泛濫，賽事成災(zāi)。，盆滿缽滿之后就花天酒地縱情享受的現(xiàn)象，在思想上，我也曾蠢蠢欲動(dòng)，希望像那些人一樣過那種所謂上流社會(huì)的生活。比如在接手新課的時(shí)候，存在著畏難情緒，希望講自己熟悉的課程，不想講難度高