【正文】 容讀出來。四、學(xué)習(xí)15自然段。生齊讀詞讀：高爾基，突然，擺弄，準(zhǔn)備，側(cè)過臉，膠卷，車輛，秘書，雜志社師：好，請(qǐng)大家把課本翻到24頁，我們來看看田字格里的生字，研究一下，你們是否發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律呢 ？生1：按和擺都是和手有關(guān)的動(dòng)作，所以都是提手旁的，很多字也是這樣，比如說扔，打，拾，撿等 師：你的這個(gè)發(fā)現(xiàn)很好，那么請(qǐng)大家再看看田字格里的生字，你學(xué)得哪個(gè)字特別難寫呢？ 生2：膠卷的卷下半部分特別難寫。師：好，剛才我們讀了課文，接下來我們要學(xué)習(xí)生字 請(qǐng)大家看大屏幕，（出示詞語表中的詞語）師：這些詞語當(dāng)中帶有我們這課要學(xué)的生字，我們先一起來讀一讀。師：請(qǐng)大家再來一起讀一讀。學(xué)生自學(xué)課文，師：通過自學(xué)，你們一定能讀詞語了，我們一起來看看大屏幕上的詞語，請(qǐng)同學(xué)讀這些詞語。師：（小結(jié)）課文內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，這兩節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò)，特別是（某某）同學(xué)，我們要向她學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么？ 生：要關(guān)心別人師：對(duì)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，做事要有耐心，而且遇到任何事情時(shí)要會(huì)想辦法，現(xiàn)在我們?cè)侔焉衷~復(fù)習(xí)一遍，明天聽寫，還要檢查同學(xué)們故事續(xù)寫情況 生：讀生字師：同學(xué)們回家后多看幾遍，免得寫錯(cuò)，有時(shí)間的話去收集關(guān)于高爾基的一些資料，下課了同學(xué)們，明天見！第四篇：小攝影師教案小攝影師 第一課時(shí)一、師：同學(xué)們好，先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你們看圖上畫的是什么？生1：圖上畫的是一位先生，他坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，一個(gè)小男孩正在給他照相師：你們知道這位坐在沙發(fā)上的先生是誰嗎？他就是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基，曾寫過《童年》《海燕》《在人間》等作品，深愛讀者的喜愛，今天，我們就學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在高爾基和小攝影師之間的故事，我們一起來讀課題，“小攝影師”。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來”）師：那么這個(gè)句子該怎樣讀才能體現(xiàn)出高爾基喜歡小攝影師來拍照呢？哪位同學(xué)來試試？生：讀句子??師：恩，讀得很好，能把高爾基那種失落之情讀出來了。我們?cè)賮砜纯催@句話，出示（孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷），通過這句話你讀懂了什么？ 生：說明高爾基很想幫助小男孩師：對(duì)，這反映出他主動(dòng)幫助男孩的一片愛心五、巧設(shè)疑問，升華感情 師：小男孩會(huì)回來嗎？如果你是小男孩你會(huì)回來嗎？為什么？ 生：會(huì)，因?yàn)檫@是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)師：確實(shí)，一個(gè)大名鼎鼎的大作家能讓一個(gè)普通小男孩拍照，真難得啊。從而也表現(xiàn)出小男孩對(duì)高爾基的敬愛之情。生：自由讀師：通過朗讀，我們還可以從哪些細(xì)節(jié)看出他們的內(nèi)心活動(dòng)呢？ 生：鞠躬、請(qǐng)、來吧、我讓他們放你進(jìn)來師：恩，同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語 師：同學(xué)們都找到了嗎？生：回答（鞠躬、擺弄相機(jī)、打量、咧開、笑、指了指、說）師：男孩見到高爾基后，“仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了”說明了什么？ 生：開心、興奮師：對(duì)，這個(gè)細(xì)節(jié)呀反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見到高爾基后的激動(dòng)與興奮師：剛才同學(xué)們找出了那么多描寫動(dòng)作、神態(tài)的詞語，那現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來表演“鞠躬”“打量”“擺弄相機(jī)”這幾個(gè)詞語，誰愿意上來表演？ 生：表演師：恩，有感覺，那么從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？小男孩會(huì)想什么？生：很傷心，很遺憾，自責(zé)，小男孩會(huì)想高爾基給自己機(jī)會(huì)自己都沒有把握好 師：這說明了小男孩對(duì)高爾基是一種怎樣的感情呢？ 生：敬愛??師：恩，從這里我們可感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情，面對(duì)著小男孩這樣的舉動(dòng)，高爾基又是怎樣的反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們趕緊把6~11自然段讀讀，看看小男孩是怎樣給高爾基照相的？而高爾基又是怎樣對(duì)待小男孩給他照相的，把相關(guān)句子劃下來，待會(huì)我們來交流交流。生：老師，我來讀??師：恩，不錯(cuò)，大家掌聲鼓勵(lì)，讀的過程中要注意停頓，“請(qǐng)”“您”兩個(gè)字語氣要重些，現(xiàn)在老師示范一邊，同學(xué)們認(rèn)真聽師：聲情并茂的讀，現(xiàn)在輪到同學(xué)們來讀了，記住老師剛才說的 生：有感情的讀師：恩，有進(jìn)步，大家讀得非常好，聽了你們的朗讀啊，老師仿佛看到了一個(gè)個(gè)有禮貌，愛攝影的小攝影師了！想想高爾基看到了這個(gè)紙團(tuán)后，心里會(huì)怎么想呢？ 生：驚訝、奇怪師：同學(xué)們真了不起，不僅能從文中的一些細(xì)節(jié)看出小男孩是那么的聰明，還能想到高爾基的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在如果老師就是高爾基，那你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎？先在下面練習(xí)2分鐘。生2：我認(rèn)為小男孩是一個(gè)很懂事、很愛攝影的人，從紙團(tuán)上關(guān)鍵字“親愛的”、“您”、“請(qǐng)”、“立刻”等可以看出來的。師：出示詞語（紙團(tuán)、墻報(bào)、鞠躬、打量、吩咐、擺弄、膠卷、秘書、雜志社、轉(zhuǎn)告）概括本文內(nèi)容第二課時(shí)四、精讀課文，把握情意師：課文大意同學(xué)們都知道了，現(xiàn)在我們就一起來深入的了解課文，剛才叫同學(xué)們找出小攝影師給高爾基寫信的段落找出來，都找到了嗎？誰站起來告訴大家？生：第一自然段師：說對(duì)了嗎？ 生：恩師：對(duì)，第一自然段就是小攝影師給高爾基寫信的內(nèi)容，高爾基可是大名鼎鼎的前蘇聯(lián)作家啊，一位與他素不相識(shí)的普普通通的少先隊(duì)員想見高爾基可不容易呀！那么小男孩是怎么見到高爾基呢？這秘密呢，就要從這里說起！（拿出一個(gè)紙團(tuán)），誰來揭開這個(gè)秘密？（請(qǐng)一位學(xué)生）請(qǐng)你把內(nèi)容讀一讀。