【正文】 要求的深刻內涵并加以認真實踐，是一項極為緊迫的重要任務?！扒椤睆摹皭邸眮愍∮辛藵夂竦膼郦〔排洚攲W生的良師益友也只有情感教學為先才能促使學生愛學、學會，用好思想政治課的知識?？傊?，通過對情感評價策略與方法的有效實施，既能促進學生學會科學知識，感悟人類科學，又能增進師生情感的互動與交流。思想政治教學改革關鍵是課堂教學的改革，教師是教學改革的執(zhí)行者與實施者，必須以改革創(chuàng)新的教育理念，探索與實踐促進學生全面發(fā)展教學方法與手段。從此二人改掉了壞毛病還爭著為班集體做好事。我對他倆進行了嚴厲的批評，幫助他們挖根源，分析危害，使他們明白“嚴是愛、縱是害、不管不問能變壞”的道理。正像蘇霍姆林斯基說的“批評的藝術在于嚴厲與善良的圓滿結合，學生應該在教師的批評中感受到的不僅是合乎情理的嚴厲，而且是對他充滿人情味的關切。⒊嚴中有情，端正學風。我啟發(fā)大家，“想一想怎樣報答父母生養(yǎng)之恩，不要口頭，而是要行動，一星期后向我匯報。一會兒，有個別同學說出了父母生日，但語氣還不大肯定。同學們爭先恐后地述說父母在飲食、起居、學習等各方面對自己的關心。?、惨郧閱⑺?，明理踐行。發(fā)現(xiàn)教室有垃圾馬上拾起放在垃圾桶里；講桌臟了，立馬擦干凈。常言到，身教重于言教。因此，我竭力以情感化，導之以行。我讓學生從中去分辨哪些行為是尊重老師，哪些是不尊重的，既能讓學生明理，更能在故事中回歸生活，知道在生活中如何與老師和睦相處。譬如，在講哪些行為是尊重老師的行為、哪些行為是對老師的不尊重時，我列舉了這樣一個小故事，小明在快上課時看見李老師提著一塊小黑板正走向教室,于是主動跑上去幫李老師提到教室。?、辰叹哂椋吻榻蝗?。例如在講孔繁森的例子，描述他如何在大風雪天，把自己棉大衣脫下給九十多歲的藏族老奶奶穿上；他又是如何幾次賣血撫養(yǎng)兩個藏族孤兒。⒉故事滲情，吸引學生。當我問他們聽完這首小詩有什么感想或想起了什么場面時，學生紛紛有感而發(fā)，臉上掛著幸福的笑容。使學生們的情緒隨我的語調而變化。我以飽滿的情緒，旺盛的精力講授每節(jié)課，同時注意語言的抑揚頓挫?！辈还苁侵v概念還是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理論閃耀出情感的色彩，以增強學生對政治課的濃厚興趣。而在后來的教學過程中，我不斷地讓他們去實現(xiàn)自己想要的答案，學生學習的興趣自然也變得越來越濃厚。我望著孩子們天真的眼神，告訴他們只要認真的學習政治課啊，就能從中找到答案。學生聽完之后很多同學馬上說就是這樣的，你怎么知道的，一雙雙驚訝的眼睛望著我。我給初一學生上第一節(jié)課時，我問了幾個他們關心和好奇的問題。這大概就是“親其師信其道”吧。這些很快贏得了學生的 好感和信任。蘇霍姆林斯基說“教師應當成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂、共憂傷、忘記自己是老師，這樣孩子才會向老師敞開他的心靈。我首先運用了“以情激學法”。（一）、以情激學 做為一名政治教師，我堅信事在人為,政治課難教，方能見真功夫。蘇霍姆林斯基說：“教師應當成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會向老師敞開他的心靈?？涿兰~斯說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)起來的”。有些政治課教師也心灰意冷，抱著“你們不愿學，我也懶得教”的思想，照本宣科，支差應付，這就造成了惡性循環(huán)。而與其它學科相比，思想政治課的教學有兩難：其一，概念、觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡和心理有一定差距。情感教學沖破了傳統(tǒng)的教學樣式，給學生盡情表達的，與人交往合作，積極參與決策，自覺參加活動的機會，同時也為學生提高表達能力，合作能力，組織能力等社會能力的發(fā)展提供了有利的條件。課堂教學中民主的氛圍，教會了學生尊重他人，課堂教學中的合作學習，又讓學生學會團結他人，學會合作與競爭，產生時間效率觀念，培養(yǎng)了學生積極進取的精神。由于課堂教學的手段采用多種方法，不再是教師的“一言堂”，學生在課堂中得到充分發(fā)揮自己的才能，學生不但學到了知識，更在教學活動中開發(fā)了自己潛在的才能，如學生的表達能力，寫作能力，表演能力等，增強了學生的自信心，從而更認真學習知識。由于學習不再局限于課堂教學內容的學習，學生在教師的啟發(fā)下學會了學習的方法，因此能在其他學習中運用已學的方法觸類旁通，舉一反三學習新的知識，學習上的事半功倍，讓學生始終保持強烈的求知欲，積極努力地進行學習。在實施情感教學評價的過程中，教師要發(fā)揚改革創(chuàng)新的教育理念，以情感教育理論為指導，對情感評價的策略與方法進行實踐的探索與研究，努力創(chuàng)造使教學水平進入更高的境界。第三篇：中學思想政治論文中學政治教學資料大全三生石編輯淺析初中思想政治教學中的情感教學摘 要： 情感教學沖破了傳統(tǒng)的教學樣式，給學生盡情表達的，與人交往合作，自覺參加活動的機會，同時也為學生提高表達能力，合作能力，組織能力等社會能力的發(fā)展提供了有利的條件。今朝栽花滿目秀，明年花開火樣紅。要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳好的典型，使典型起到示范、引路的作用；要花時間研究創(chuàng)建工作，尋找創(chuàng)建工作的特點和規(guī)律，從而探索出新形勢下創(chuàng)建工作的新方法、新機制。在人力方面，投入專人、專門機構總抓精神文明建設。沒有磚瓦，不能建大廈；沒有人力、物力和精力的投入，精神文明建設同樣搞不好。在教育中，應避免空喊口號，努力把它們具體化、規(guī)范化，力求取得實效。新形勢下，要找準創(chuàng)新和改進精神文明建設的切入點、落腳點，為創(chuàng)建工作注入生機和活力。同時要制定一套創(chuàng)建工作管理辦法、考評制度，要層層落實、量化考核，要實行目標管理。要建立一個好的目標、制度和辦法。精神文明建設不是某個人、某個部門努力工作就能搞好的，作為黨組織要做好組織協(xié)調工作，定期召開工作例會，協(xié)調部門之間、各項工作之間的關系，避免相互間各吹各的調、各拉各的套。實行黨政一把手負責制，要分工負責、明確責任，形成全員齊抓共管，共同參與的局面。其次要解決運行機制問題。要解決地位問題，首先要解決認識問題。（一）精神文明建設要有作為、有影響，必須提高工作地位。精神文明建設有規(guī)律可循，但不能墨守成規(guī)，文明創(chuàng)建活動有經驗可用，但不能硬搬照套，必須形成各自鮮明的特色。并號召員工捐書建立“嘉峪關分公司愛心圖書室”，以“優(yōu)秀企業(yè)公民”的責任精神，為構建和諧社會貢獻出一份力量。三是將“激情班組”建設和精神文明建設相結合，開展文明班組創(chuàng)建工作，評選班組口號、圖騰，制作文化墻，開展讀書月、QC 小組活動，通過完善制度，建立統(tǒng)一的班組建設制度體系和評估指標體系，推進文明班組建設標準化、規(guī)范化、常態(tài)化。堅持每年組織符合條件的員工療休養(yǎng)，累計達600余人次；認真落實“四必”要求，堅持重要節(jié)日慰問一線員工、員工生日到場祝賀、員工患病住院探視、員工婚喪嫁娶派員參加；在端午、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日對在職員工和離內退員工走訪慰問，傳遞關愛之情和祝福之聲。一是充分發(fā)揮公司工會職能，啟動《模范職工之家》創(chuàng)建工作，完善制度，配備活動場地、設備，扎實開展職工之家的規(guī)范化建設，讓工會切實成為員工的維權組織和關懷基地。嘉峪關分公司長期以來一直把精神文明創(chuàng)建活動作為打造公司發(fā)展 “軟實力”的一項重要工作。（三）通過精神文明創(chuàng)建活動，打造了很好的內部和外部和諧的發(fā)展氛圍。以“責任、激情、創(chuàng)新”為主題，開展道德領域突出問題專項教育和治理活動活動。長期開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，樹立典型和榜樣，用身邊的事教育身邊的人，形成了“點亮一盞燈，照亮一大片，抓好一個點，帶動一個面”的示范導向作用。采取多種方式宣傳先進、模范的優(yōu)秀事跡，積極倡導學先進、趕先進、爭做先進、模范的良好氛圍。二是典型引路，發(fā)揮先進模范的表率作用。舉辦“責任”、“卓越”主題演講比賽，開展“青春與夢想我與公司共成長”主題活動，在公司內部營造無私奉獻、敢于擔當、推進發(fā)展的良好氛圍。為實現(xiàn)精神文明建設與企業(yè)經營工作有機結合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，提高員工的思想道德素質和科學文化素質，嘉峪關分公司提出了“內和外協(xié)、爭先創(chuàng)優(yōu)”的企業(yè)文化理念，充分發(fā)揮企業(yè)文化的導向、凝聚、約束和輻射功能，努力打造一支德才兼?zhèn)涞淖吭綀F隊。公司由1999年業(yè)務收入1130萬元，客戶數(shù)9970戶，基站17個，發(fā)展為截至2012年9月，網上客戶26萬，收入過億元，%，%，基站數(shù)超過400個。通過有線網絡和無線網絡的融合，為政府、企業(yè)和市民提供隨時隨地、無處不在的網絡接入服務。面向綜合信息和移動互聯(lián)網服務轉型需要，以客戶為導向，以客戶為根，服務為本，系統(tǒng)提高網絡能力、業(yè)務創(chuàng)新能力和客戶服務能力，再造“精品網絡、快速響應、滿意服務”的核心能力；向管理要效益，優(yōu)化運營流程，實現(xiàn)低成本高效運營。二、精神文明創(chuàng)建的體會（一）通過開展精神文明創(chuàng)建促進了公司科學發(fā)展。同時，公司積極組織臺帳制作技能業(yè)務培訓班、創(chuàng)建觀摩會、電子臺帳競賽等，全面提升了全系統(tǒng)電子臺帳建設的整體水平。臺帳資料是文明創(chuàng)建工作最真實、直觀的反映。為進一步明確基層單位的創(chuàng)建目標，落實創(chuàng)建責任，黨委與每個創(chuàng)建單位“一把手”都簽訂了《創(chuàng)建工作目標責任書》，深化了“一崗雙責”的內容，通過制訂《創(chuàng)建分管領導和聯(lián)絡員績效考核辦法》，以看創(chuàng)建氛圍、聽工作匯報、查兩類臺帳、答創(chuàng)建問卷、促重點工作等形式，形成了年中抽查、暗訪，年末綜合檢查評定的監(jiān)督機制，形成了齊抓共管、整體推進的創(chuàng)建局面，全面激