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正文內(nèi)容

微課的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧資料

2024-10-06 03:28本頁(yè)面
  

【正文】 以這樣來(lái)敘述,可以這樣直入人心,讓人過(guò)目不忘。微課的設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)心得體會(huì)篇四:微課視頻制作培訓(xùn)心得體會(huì)X月X日上午,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行了微課制作培訓(xùn)。4.要有板書微型課時(shí)間有限,但無(wú)論常規(guī)教學(xué),還是微型課,板書都是必需的。不能過(guò)份依賴課件,讀課件或自言自語(yǔ),同時(shí)要有體態(tài)語(yǔ)言。執(zhí)教者就要在備課時(shí)研究學(xué)生,或設(shè)想教材所對(duì)應(yīng)的學(xué)生群體的狀況,做到“場(chǎng)上無(wú)學(xué)生,心中有學(xué)生”。微課的具體教學(xué)過(guò)程和常規(guī)教學(xué)是一樣的,也是教師在課堂上展示課堂教學(xué)的整個(gè)位置,該指導(dǎo)指導(dǎo),該點(diǎn)撥點(diǎn)撥,該評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。2.要心中有學(xué)生在微課的上課現(xiàn)場(chǎng),沒(méi)有學(xué)生。而“說(shuō)課”重點(diǎn)在“說(shuō)”?!拔⒄n”中心詞是“課”;而“說(shuō)課”中心詞是“說(shuō)”。老師要聲、情貌俱全,即聲音要抑揚(yáng)頓挫,表情要豐富,似與學(xué)生交流,行為動(dòng)作、體態(tài)語(yǔ)言要像有學(xué)生一樣具體到位,要有激情,要調(diào)動(dòng)“學(xué)生”,也就是說(shuō)要調(diào)動(dòng)在場(chǎng)的聽(tīng)課老師和評(píng)委,不要只是對(duì)著課件自言自語(yǔ)或讀課件,只走過(guò)程,放不開(kāi),這就是失敗,至于一些小細(xì)節(jié)主要看教師個(gè)人的知識(shí)與能力和具體表現(xiàn)。在微型課的小結(jié)中,因?yàn)榍懊娴闹攸c(diǎn)內(nèi)容的講授占用了較多的時(shí)間,此處的要求必須干脆利落。3.收尾要快捷一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的,它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào),目的使得講授內(nèi)容的進(jìn)一步突出。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容,顯露出來(lái)的是內(nèi)容的主干,剪掉的是可有可無(wú)的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。1.要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)微課時(shí)間短,不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間,但不管采用那種方法,都要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián),并力求做到新穎獨(dú)到、引人注目。一、設(shè)計(jì)方面微課就是沒(méi)有學(xué)生當(dāng)作有學(xué)生的課,是有學(xué)生各種活動(dòng),卻省去活動(dòng)時(shí)間的課。篇三:微課視頻制作培訓(xùn)心得體會(huì)了解了微課的特點(diǎn)和類型后,還需要了解如何錄制微課,怎樣使微課比較規(guī)范。1有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié):鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃;字體和背景的顏色要搭配好;講解課程時(shí),鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快;畫面要簡(jiǎn)潔,與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背景、教師人頭像等,都要?jiǎng)h除;錄制視頻的環(huán)境要安靜、不要有噪音。1注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法。1一門課程開(kāi)始的時(shí)候,要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。1教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)一些重要的基本概念,要說(shuō)清楚是什么,還要說(shuō)清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理;對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué),要清楚地說(shuō)明應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題、單元問(wèn)題和核心問(wèn)題,靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。要給學(xué)生提供提示性信息。盡量控制在510分鐘以內(nèi)。從聽(tīng)取專家的建議中我歸納了微課錄制要注意以下幾方面:時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生。在微課作品匯報(bào)展示中,我們小組的作品得到了專家的好評(píng)。培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果。從微課案例內(nèi)容的選擇到課程設(shè)計(jì),素材準(zhǔn)備與提取到編輯、制作、剪輯、合成。如何利用Camtasiastudio進(jìn)行視頻和音頻錄制,如何利用edius進(jìn)行視音頻的編輯,如何利用AfterEffects進(jìn)行微課片頭制作。使我對(duì)微課程的制作有了濃厚的興趣,為我們更好的開(kāi)展信息化教學(xué)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的手段。收獲很大,受益多多,現(xiàn)總結(jié)如下:這次培訓(xùn)分為兩大模塊:一是基礎(chǔ)理論課程講座,二是技術(shù)實(shí)踐課。提交作品后,再回過(guò)頭來(lái)回放自己的作品,有一種成就感。古人云:“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí)、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的,在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書,不能“拿來(lái)主義”,要有自己的見(jiàn)解,有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新,真正起到解惑的作用。我選的是《秋思》,確定了主題后就要搜集材料了。一是選題,微課重在解決疑難,突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題,是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié),是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,課后的習(xí)題講解。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著我們焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。其中微課的制作給我留下深刻印象。但要注意板書太多,既費(fèi)時(shí),又顯累贅;板書太少,雖省了時(shí),但也許會(huì)造成表意不清,難以取得預(yù)期效果。在備課的過(guò)程中,把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說(shuō)的話語(yǔ),以及將要采用的表達(dá)方式、手勢(shì)、表情,其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用,能在自己的思想中過(guò)一遍,這是很有必要的。3.語(yǔ)言要準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明是教學(xué)基本功的一個(gè)重要方面,而在微課中由于受時(shí)間的限制,語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明顯得更為突出重要。這些“過(guò)場(chǎng)”都要一一呈現(xiàn)。但執(zhí)教者心中不能沒(méi)有學(xué)生。說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法,說(shuō)流程都是在“紙上談兵”,是在務(wù)虛,不是在上課,是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上,為什么這么上。微課實(shí)質(zhì)上就是一節(jié)課,與常態(tài)課不同的是:它時(shí)間短,沒(méi)有學(xué)生的真正參與。三、需要注意的問(wèn)題1.沒(méi)弄清“微課”與說(shuō)課的區(qū)別,常有說(shuō)課的痕跡。二、教師表現(xiàn)方面微課面對(duì)的對(duì)象是同行老師和評(píng)委,而不是學(xué)生,這一點(diǎn)定位必須要準(zhǔn)確,所以授課教師在沒(méi)有學(xué)生的情況下,要以“獨(dú)角戲”的方式表現(xiàn)整堂課老師和學(xué)生的所有活動(dòng)。好的總結(jié)往往給一節(jié)優(yōu)質(zhì)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。為了講授重點(diǎn)內(nèi)容,往往需要羅列論據(jù),那么在羅列論據(jù)時(shí)就要求精而簡(jiǎn),為此在選擇論據(jù)時(shí)要做充分的考慮,力求論據(jù)的充分,準(zhǔn)確,不會(huì)引發(fā)新的疑問(wèn)。2.要重視講授線索盡管說(shuō)所有的課都要求講授線索的清晰醒目,但在微課的講授中,更要求盡可能的只有一條線索。要求各環(huán)節(jié)俱全,設(shè)計(jì)課要以一節(jié)實(shí)戰(zhàn)課來(lái)設(shè)計(jì),課中要體現(xiàn)新的教學(xué)理念,能把傳授知識(shí)和鍛煉學(xué)生能力有機(jī)結(jié)合,可以體現(xiàn)多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧,要設(shè)計(jì)出自己的特色風(fēng)格和亮點(diǎn)。前期的微課設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)潔大方的PPT制作、主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內(nèi)容、有引導(dǎo)性的片尾,這些都是微課的重要組成部分;只要做好以上這些,再注意一下細(xì)節(jié)處理,就會(huì)成為一個(gè)很好的微課。此次培訓(xùn),學(xué)員們很好地掌握了微課程設(shè)計(jì)與制作要領(lǐng),都能獨(dú)立完成微課程的設(shè)計(jì)與制作任務(wù),并能承擔(dān)本校的培訓(xùn)任務(wù),起到了以點(diǎn)帶面的輻射作用,促進(jìn)了我校的教
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