小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-06 01:51本頁面
【正文】 went on a holiday.”Recycle2 A Farewell Party 單元教學(xué)目標(biāo)能夠組織并積極參與英語歡送會(huì)，靈活應(yīng)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；能夠了解英語請(qǐng)柬的內(nèi)容并會(huì)模仿書寫英語請(qǐng)柬。Recycle 1 Let’s take a trip!單元教學(xué)目標(biāo)能夠把八冊(cè)學(xué)生用書所學(xué)的主要語言知識(shí)融會(huì)貫通，如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過去時(shí)及有關(guān)問路、乘機(jī)的功能性語言等。Unit 3 Last weekend 單元教學(xué)目標(biāo)能夠用一般時(shí)描述自己在過去的時(shí)間里所做的事情，如：I visited my grandparents last 、能夠用主要句型詢問他人在過去的時(shí)間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend? Did you read books?”能夠聽懂、會(huì)唱歌曲：At the zoo能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會(huì)單詞和Let’s talk 部分的四會(huì)句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會(huì)單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動(dòng)；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學(xué)目標(biāo)能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?”能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng)，如：“Take some some water.” 等。學(xué)會(huì)用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報(bào)。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.” 等。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How tall are you? 單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來談?wù)撟约?、朋友及其他人或事物，如：I’m taller than you, but you are stronger than 。6．對(duì)要求四會(huì)掌握的所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。3．能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。weight Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness。內(nèi)容安排： 單元 題目 話題Unit 1 How tall are you? Height。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們經(jīng)過三年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。其中六（1）、六(2)班總體情況稍好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較高。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二篇：六年級(jí)小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)小學(xué)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃象珠小學(xué) 鄧婭平一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。請(qǐng)學(xué)生跟讀。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或
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