小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-09-29 01:51本頁面
【正文】 went on a holiday.”Recycle2 A Farewell Party 單元教學(xué)目標(biāo)能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活應(yīng)用所學(xué)語言進(jìn)行交流；能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。Recycle 1 Let’s take a trip!單元教學(xué)目標(biāo)能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)的主要語言知識融會貫通，如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過去時及有關(guān)問路、乘機(jī)的功能性語言等。Unit 3 Last weekend 單元教學(xué)目標(biāo)能夠用一般時描述自己在過去的時間里所做的事情，如：I visited my grandparents last 、能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事情并作答，如：What did you do last weekend? Did you read books?”能夠聽懂、會唱歌曲：At the zoo能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play ,Group work等部分的活動；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。Unit2 What’s the matter, Mike? 單元教學(xué)目標(biāo)能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快，如：“What’s the matter? How do you feel? How does she /he feel?”能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng)，如：“Take some some water.” 等。學(xué)會用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.” 等。六、單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 How tall are you? 單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友及其他人或事物，如：I’m taller than you, but you are stronger than 。6．對要求四會掌握的所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。4．能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2．能按四會要求掌握所學(xué)句型。7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。5．能完成4個自我評價活動。3．能聽懂、會唱6首歌曲。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。weight Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness。內(nèi)容安排： 單元 題目 話題Unit 1 How tall are you? Height。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們經(jīng)過三年多時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語仍有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。其中六（1）、六(2)班總體情況稍好，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)興趣相對較高。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二篇：六年級小學(xué)英語下冊教學(xué)計劃六年級小學(xué)英語下冊教學(xué)計劃象珠小學(xué) 鄧婭平一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。請學(xué)生跟讀。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或
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