小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志-文庫吧資料
2024-10-06 01:28本頁面
【正文】 “教”與“學(xué)”的切入點(diǎn)，激發(fā)、培養(yǎng)、并滿足全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教案必須面向全體學(xué)生，這就要求教案內(nèi)容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)摹疤荻取?。因此，我們在傳授知識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了極為有利的條件?！斑\(yùn)用”是一個(gè)能動(dòng)的概念，它是由知識演變?yōu)槟芰?，進(jìn)而發(fā)展成為素質(zhì)的過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是不以一章一節(jié)內(nèi)容為劃分區(qū)域的全面綜合的過程。在今后的教學(xué)中必須體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂上讓所有的學(xué)生都活動(dòng)起來，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力和內(nèi)趨力，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。不論多么艱難，讓學(xué)生自己提煉知識的方法將是行之有效的教學(xué)途徑。通過本節(jié)課的教學(xué)，不但學(xué)生收獲很多，我自己同樣受益菲淺。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會了學(xué)習(xí)，發(fā)展了思維能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。由于針對不同類型學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都有了充分的訓(xùn)練機(jī)會，優(yōu)生不再感到吃不飽，差生也不再感到吃不了。這樣的教案設(shè)計(jì)，既能保證大綱要求的落實(shí)，教學(xué)任務(wù)的完成，也做到了“提優(yōu)”和為“后進(jìn)生”提供輔助性的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)較易問題讓英語較弱學(xué)生回答，使他們能體會到成功的愉悅。在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，以舊知識導(dǎo)入新課時(shí)的深淺程度，重難點(diǎn)知識講解時(shí)坡度減緩程度，都要以學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的認(rèn)知水平為基準(zhǔn)，但也要給學(xué)有余力的同學(xué)新的啟示，激發(fā)他們的求知欲。 you have these problems like Millie ? you offer Millie some suggestions ?What are they? should you do if you have these problems ? 布置作業(yè) ，并說說自己的苦惱。（四）最后:是對文章內(nèi)容的升華和拓展部分，是真正體現(xiàn)課改的“學(xué)以致用”的英語教學(xué)原則，也是真正能夠幫助學(xué)生將英語與生活聯(lián)系在一起的橋梁，提高學(xué)生的英語交流與運(yùn)用能力?？梢娝麄儾⒉蝗鄙僬Z言知識，他們?nèi)鄙俚氖潜磉_(dá)自己的機(jī)會，他們不只是想把英語作為一門死記硬背的課程來學(xué)，更希望能學(xué)到知識性和趣味性兼有的內(nèi)容，從英語學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和能力。（三）請同學(xué)們打開書仔細(xì)再讀文章，注意故事的細(xì)節(jié)內(nèi)容。如：A:True or False feels doesn’t have any close has enough time her doesn’t know how to deal with her :Answer the questions problem dose Millie have ?. does Millie accept to do so much homework though she does not want to do? Millie have any hobbies? What are they ? do you think of her problem? Can you offer her some advice? 對于說出對錯(cuò)的題目和回答“yes”和“no”的問句,可由中下等生來回答。課堂上學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極表現(xiàn)，氣氛活躍。差生的問題由中等生來回答；中等生的問題，讓優(yōu)等生來回答；優(yōu)等生的問題，班上沒有學(xué)生會回答的，才由教師來解答。(一)T：Do you have any hobbies? Do you have enough time for your hobbies? 引導(dǎo)中下等生回答：“Yes！”接著問：“what’s your hobbies?”此題可以讓中等生回答，又問“Why don’t you have enough time ?”此題由優(yōu)生回答：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1