小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人研修日志-文庫吧資料
2025-04-15 02:07本頁面
【正文】 心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高解題潛力和思維水平 一題多解的訓(xùn)練 一題多變的訓(xùn)練 一題多驗(yàn)算的訓(xùn)練 上述就是我這些年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的一點(diǎn)心得體會，與各位教師交流，期望大家提出寶貴的意見。因此，“兩步計(jì)算”應(yīng)用題成了解決復(fù)合應(yīng)用題的關(guān)鍵，是提高解題潛力的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，務(wù)必采取有效的方法，促使學(xué)生在條件與問題的“空隙”處找到突破口，做好認(rèn)識上的過渡?！ ±脠D解法進(jìn)行演示。具體做法如下: 利用生活中的實(shí)際例子，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握解題的方法?！ ∫弧⒁寣W(xué)生會解決問題，學(xué)生務(wù)必對要解決的問題熟悉。 小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個人研修日志3 透過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生更好的掌握解決問題的方法，教學(xué)時(shí)務(wù)必遵循兒童的思維特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合應(yīng)用題本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，改變教法，化難為易。在新課改這一廣闊天空里，我們就應(yīng)不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說說10能夠表示什么？這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。 聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中4227時(shí)，讓學(xué)生自我觀察，自我說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動了其思維。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自我能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自我能提出的，教師不代勞。 自主合作探究課堂教學(xué)主體化?！ 』顒又?，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。我在感動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天?！ ⊥高^這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，是我這次培訓(xùn)最大的收獲，在今后的教學(xué)教研中我還將更加努力，力求把所學(xué)的知識運(yùn)用于課堂，優(yōu)化課堂，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！ ∥覀円私鈱W(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。當(dāng)提出問題之后，要給學(xué)生必須的思考時(shí)光，這樣才能做到真正好處上的探究，而不是形式上的。這就要求教師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解每一個學(xué)生；了解他們的個性特長，了解他們的興
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