小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃五篇-文庫吧資料
2024-10-06 01:21本頁面
【正文】 式的培訓(xùn)活動(dòng)中受益。D、提高媒體運(yùn)用能力在學(xué)校開展的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計(jì)。C、提高師德修養(yǎng)積極參與教師師德培訓(xùn)。教育理論是指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)、教育科研的基礎(chǔ)，教師學(xué)習(xí)并自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，遵循教育規(guī)律，才會(huì)改進(jìn)教育方法，提高教育藝術(shù)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，努力提升自身素質(zhì)。并且把校本培訓(xùn)與教學(xué)、教研緊密結(jié)合起來，與自己工作中出現(xiàn)的疑難問題緊密結(jié)合起來，真正發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，解決實(shí)踐工作中出現(xiàn)的疑難問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。積極參與學(xué)校豐富多彩、形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)⑴積極培訓(xùn)校本培訓(xùn)具有對象上的全員性、內(nèi)容上的全面性、時(shí)間上的終身性、要求上的超前性、教學(xué)上的實(shí)踐性等特點(diǎn)。它內(nèi)容豐富、形式多樣，對于提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)廣博的文化知識(shí)，塑造政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師起著積極的推動(dòng)作用。③、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。①、教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。②、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。①、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。㈢主要教學(xué)措施。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。備教法和學(xué)法。㈡、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念，扎實(shí)有序地開展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。五、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師。建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”。開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺(tái)的話題發(fā)布及討論活動(dòng)。結(jié)合“比教學(xué)”活動(dòng)，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。小學(xué)數(shù)學(xué)教師校本研修個(gè)人計(jì)劃3一、培訓(xùn)目標(biāo)：開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。②主持隊(duì)組為單位的教研活動(dòng)。⑤檔案建設(shè)。③組織培訓(xùn)。二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度。③與教師個(gè)人期末、年終考核掛鉤。七、校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。③積極主動(dòng)地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。(二)研訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)。②提高研訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量。六、研訓(xùn)活動(dòng)要求(一)組長做好研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組織好研訓(xùn)活動(dòng)。④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。③專業(yè)引領(lǐng)一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開展研究。②同伴互助以學(xué)科組和年級(jí)組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。①自我反思教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。四、研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間每周星期三下午五、研訓(xùn)形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式：以
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