【正文】 環(huán)節(jié)。孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。(二)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助。二、這就需要我們和家長(zhǎng)的共同配合與教育。一、試卷分析班里成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：（101）（102）學(xué)習(xí)進(jìn)步大的有：（101）（102）上課積極發(fā)言的學(xué)生有：（101）（102）但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，玩鉛筆橡皮等，更有學(xué)生帶玩具到學(xué)校，在課上玩耍，作業(yè)馬虎，拖拉，不記作業(yè)或不完等現(xiàn)象。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子之間的差距已經(jīng)很大，而且會(huì)越來(lái)越大。很多家長(zhǎng)也看到，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長(zhǎng)要守時(shí)，不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，也就是要看到對(duì)方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽到、說(shuō)清楚，還要注意速度。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了，在此不多說(shuō)了，一句話，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫，讓他受到懲罰，引起重視。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書寫認(rèn)真，干凈、正確無(wú)誤，做完后認(rèn)真檢查，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒(méi)及時(shí)改正。三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題,比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握？針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的處理方法。是孩子不粗心了，還是能認(rèn)真檢查了，還是技能提高了？第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評(píng)。我覺得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€(gè)美好的明天。第四，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。第三，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。（三）幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法?？恐鴳?yīng)用題的左邊開始寫算式，讓學(xué)生試著開始寫答案，也要先用尺子畫橫線，把答案寫在橫線上，字體不要太大，要很均勻的書寫。筆算題，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線，要畫平、畫直。所以，只要孩子專心在寫，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊，看你寫作業(yè)慢的，我都替你心急。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺你是在為她好，在幫助他、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。一定要看著孩子寫作業(yè)的過(guò)程，糾正寫作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。今天就先說(shuō)這些，以后還會(huì)和大家常交流，希望大家能給我提出寶貴意見和建議?，F(xiàn)在孩子上小學(xué)了，學(xué)習(xí)是比較重要的，平時(shí)最好是不要請(qǐng)假，也希望我們的家長(zhǎng)能夠理解。主要是老師和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，我們有一本家校聯(lián)系手冊(cè)，我們每周都會(huì)將孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況寫到上面，也希望各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間閱讀了解并對(duì)我們的工作提出意見和建議。另外，我們每天都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間來(lái)做口算練習(xí)，以便提高孩子的計(jì)算能力，周末我還會(huì)附加一頁(yè)口算練習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子測(cè)出時(shí)間并記下錯(cuò)誤個(gè)數(shù)，在家校聯(lián)系手冊(cè)上反饋給我。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。好成績(jī)是暫時(shí)的，而好習(xí)慣卻是一生的。所以，我們一年級(jí)教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)孩子用多種策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力等等。雖然本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的加減法，但我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)不是只要會(huì)計(jì)算就行了。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單地介紹一下本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)共有八個(gè)單元，大致分為三部分，第一部分是數(shù)與數(shù)的運(yùn)算，包括20以內(nèi)數(shù)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的加法和減法；第二部分是空間與圖形，包括圖形的拼組；最后一部分是工具知識(shí)：包括認(rèn)識(shí)人民幣，找規(guī)律以及分類與整理。一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！很高興因?yàn)楹⒆游覀兿嗑墼谶@里，我是本班的數(shù)學(xué)老師，葉老師。總之我們無(wú)論做什么都是為了孩子美好的明天。平時(shí)我們也可以通過(guò)電話和微信進(jìn)行溝通交流。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以希望在平時(shí)的生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：比如，在生活中有意識(shí)提醒孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘啦？我們今天去的地方是什么方位，買東西花多少錢等等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要你們的大力支持和協(xié)助，在此我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 我們的作業(yè)不多，基本上都是在學(xué)校完成，只有周末會(huì)有作業(yè)，希望各位家長(zhǎng)周末在家督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。那么這些能力培養(yǎng)的根本是什么呢？就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。我們?cè)诮探o孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更要注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。接下來(lái)，我就針對(duì)我教的這門數(shù)學(xué)課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分孩子在進(jìn)入小學(xué)以前就上了幼小銜接班，為我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，每天數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(zhǎng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再?gòu)?qiáng)化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì)嗎？我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(zhǎng)能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題等，而不是責(zé)罰。其實(shí)您看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長(zhǎng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(zhǎng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。三、其他建議：，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。寫在等于號(hào)的后面。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來(lái)得出得數(shù)。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。再列算式。