小學(xué)中高年級校本課程教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-10-05 20:40本頁面
【正文】 唐）李白白發(fā)三千丈，緣愁似個長。早發(fā)白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，兩岸猿聲啼不住，千里江陵一日還。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。獨坐敬亭山（唐）李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。贈汪倫（唐）李白李白乘舟將欲行，桃花潭水深千尺，忽聞岸上踏歌聲。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。別董大（唐）高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，每逢佳節(jié)倍思親。送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。鹿柴（唐）王維空山不見人，返景入深林，但聞人語響。芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。從軍行（唐）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。出塞（唐）王昌齡秦時明月漢時光，萬里長征人未還。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。宿建德江(唐)孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。涼州詞(唐)王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。天似穹廬，籠蓋四野。第四篇：校本課程低中高年級古詩詞七步詩()曹植煮豆然豆萁，豆在斧中泣。學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動。開展班級圖書借閱活動。六、課程實施的有關(guān)要求制定校本計劃（包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評學(xué)生方法），寫在教案扉頁上。選讀書目：中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、《愛的教育》。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激勵性評價形式。通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實踐體驗，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、課程基本理念本著滿足學(xué)生個性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂的成長，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。第三篇：小學(xué)中高年級校本課程教學(xué)計劃校 本 課 程 教 學(xué) 計 劃一、指導(dǎo)思想：校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程。學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動。開展班級圖書借閱活動。四、課程實施及建議：課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報表演師生評價組織形式： 班級授課制課時安排每周1課時（兩課時安排在一起，讓學(xué)生有更多的空間）活動地點：本班教室或根據(jù)需要而定五、課程實施的有關(guān)要求制定校本計劃（包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評學(xué)生方法），寫在教案扉頁上。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激勵性評價形式。通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生
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