【正文】 動(dòng)會(huì)、球賽或知識(shí)競(jìng)賽等）中獲得名次（35分）1大考中總分進(jìn)入全級(jí)前50名或成績(jī)較上次級(jí)排名前進(jìn)20位以上（5分）1舉報(bào)不良現(xiàn)象；拾金不昧（25分）1知錯(cuò)能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（二）以下行為值得表彰：主動(dòng)清理教室內(nèi)外的環(huán)境；放學(xué)后主動(dòng)返回課室關(guān)閉門(mén)窗。8放學(xué)路隊(duì)整齊，不追打，服從體育委員及路隊(duì)長(zhǎng)指揮。，在全班做書(shū)面檢查，扣2分。違者扣1分。、打架或與同學(xué)慪氣。違者按有意損壞公物論處。，不得亂畫(huà)亂刻或有其他損壞。（三）其他，升旗時(shí)必須肅立，兩眼向國(guó)旗、校旗行注目禮。，罰其獨(dú)自打掃教室一天。違者扣1分；并重做衛(wèi)生。違者扣1分。違者扣1分。違者扣1分。（二）清潔衛(wèi)生，分早晨、放學(xué)。違者扣2分；超過(guò)3次通報(bào)家長(zhǎng)配合教育。課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學(xué)，無(wú)事生非；（35分）毀壞公物且沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)；破壞環(huán)境衛(wèi)生；（35分）清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動(dòng)拖拉、懶惰（23分）1當(dāng)周應(yīng)完成的背記任務(wù)記錄為空白（2分）1欺瞞、頂撞師長(zhǎng)；對(duì)同學(xué)惡言相向。，扣2分；并寫(xiě)一篇不少于300字的文字，向同學(xué)和老師表示歉意。（13分）不認(rèn)真做早操、眼操（12分）上課、自習(xí)無(wú)故遲到全期不超過(guò)2次。（一）以下行為屬于違紀(jì)：升旗儀式中不肅立，不行禮，甚至是說(shuō)話打鬧。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。九、依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。（每日的清潔工作包括清掃衛(wèi)生區(qū)、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。六、用語(yǔ)文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益。四、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫(huà)。二、遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)，做好應(yīng)做筆記，并按時(shí)完成作業(yè)。五（3）班班規(guī)班訓(xùn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人為了更好地規(guī)范班級(jí)成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：班規(guī)部分一、按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，認(rèn)真做“兩操”。打電話不要慌張、語(yǔ)無(wú)倫次，必須要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況，顯著特征。③“122”交通事故報(bào)警電話。記住四個(gè)電話：①“119”火警電話。學(xué)會(huì)自救、保護(hù)自己。，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。㈡、課間活動(dòng)，不能做劇烈的活動(dòng)，保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿(mǎn)。、防摔。五、安全第一㈠、在教室內(nèi)活動(dòng)注意安全。在家做一些力所能及的家務(wù)活，把自己的房間整理好，孝敬父母，不惹家長(zhǎng)生氣。養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，晚上及周末合理安排作息時(shí)間，適時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，不隨便外出，保證充足的睡眠，不沉迷于電視或網(wǎng)絡(luò)游戲。加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，上好兩操一課，課間操集合整隊(duì)要做到快、靜、齊、全，做操時(shí)要?jiǎng)幼饕?guī)范，節(jié)拍掌握準(zhǔn)確、認(rèn)真用力，做操完畢按規(guī)定順序和路線迅速整隊(duì)進(jìn)教室。四、生活常規(guī)每一位同學(xué)都有責(zé)任和義務(wù)保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃圾，亂挪動(dòng)桌椅，桌椅保持橫豎一條線；認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔，聽(tīng)從衛(wèi)生委員的安排，違者，給其再次值日的機(jī)會(huì)。1在校午休同學(xué)必須在12:30之前做好準(zhǔn)備，午休期間必須保持絕對(duì)安靜，不隨便外出，有事請(qǐng)假。1參加升旗儀式穿校服，隊(duì)伍整齊肅立，行注目禮，不隨便說(shuō)話、打鬧、推搡，體育委員按學(xué)校安排的順序帶入和帶回隊(duì)伍。放學(xué)后要按時(shí)回家，不得在路上追逐打鬧，放學(xué)路上要嚴(yán)守交通規(guī)則，靠馬路右邊行走，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)路，不準(zhǔn)兩人并排行走，人多的地方要自覺(jué)下車(chē)。自行車(chē)必須在指定的位置整齊排放，并鎖好；放學(xué)后必須推車(chē)出校門(mén)，推過(guò)上車(chē)線后方可上車(chē)。不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的讀物，專(zhuān)心致志地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或做作業(yè)。三、紀(jì)律早晨和中午提前到教室后，不能大聲喧嘩，不能在走廊和教室追逐打鬧和做學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，影響他人學(xué)習(xí)和休息；上課過(guò)程中（包括自習(xí)課）要保持安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講。教室或?qū)嬍也Ａв舌徑鼘W(xué)生負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。解散時(shí)整齊有序，不混亂。做操動(dòng)作規(guī)范劃一，做到一個(gè)“齊”字。五、兩操及集會(huì)紀(jì)律:出操、集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。環(huán)境清潔衛(wèi)生重在保持，相互監(jiān)督，及時(shí)檢舉揭發(fā)。教室、公共區(qū)每天二次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責(zé)任到人，不允許以任何理由不掃地。違者將操再做兩遍。不遵守紀(jì)律又不聽(tīng)班干部提醒者：一周內(nèi)不得進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的課外活動(dòng)。不吃不潔或過(guò)期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。不打架斗毆。不準(zhǔn)翻墻越壁，損毀公物。不允許帶零食進(jìn)課室，上課期間不隨意出校門(mén)。三、紀(jì)律 :按時(shí)到校，有事有病要向老師提前請(qǐng)假，不遲到，不早退。保持書(shū)本的整潔，不在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，愛(ài)惜本子，不能把本子撕爛弄臟，違者本子將被沒(méi)收；有錯(cuò)題要及時(shí)改正。課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)按質(zhì)按量，不允許出現(xiàn)留有空白、書(shū)寫(xiě)潦草、漏寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)錯(cuò)作業(yè)等情況，回家前必須確認(rèn)作業(yè)的要求，不準(zhǔn)抄襲，書(shū)寫(xiě)工整，有錯(cuò)必糾。自習(xí)課人人都要有事做，嚴(yán)禁借機(jī)擺龍門(mén)陣或做其它與自習(xí)無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律者嚴(yán)懲。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。其中可能會(huì)有不夠完善之處，將在以后的實(shí)施過(guò)程中逐步修改。第三篇：小學(xué)中高年級(jí)班規(guī)小學(xué)班規(guī)通過(guò)全班同學(xué)的共同努力，終于將我班班規(guī)制定出來(lái)。于永正老師告訴我們：“語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)并不那么復(fù)雜，就是教學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、作文。隨文識(shí)字還給孩子們帶來(lái)了很好的思維習(xí)慣，在識(shí)字課堂孩子始終是積極地動(dòng)腦，課堂生成很多，趣味無(wú)窮。在隨文識(shí)字的過(guò)程中，孩子們不是孤立地學(xué)習(xí)字詞，所以可以根據(jù)上下文猜想、理解出字詞的意思，雖然有時(shí)候不能完全表達(dá)正確，但大部分字詞能很好地理解。隨文識(shí)字，理解生字，把好的識(shí)字教學(xué)方法應(yīng)用到課堂當(dāng)中去，只要我們多一些智慧，少一些平庸，多一些創(chuàng)新，少一些形式，我們高年級(jí)識(shí)字教學(xué)就一定會(huì)達(dá)到更好效果?！半S文識(shí)字”最大的特點(diǎn)是“字不離詞，詞不離句，句不離文”。可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)辯字來(lái)記字；更能強(qiáng)化學(xué)生記憶，使課堂識(shí)字教學(xué)更扎實(shí)，面更廣，度更深。（五）指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字、辯字中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。（四）指導(dǎo)學(xué)生在積累運(yùn)用中識(shí)字中高年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量大，教師應(yīng)盡早引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀，來(lái)促進(jìn)學(xué)生字詞的積累。中高年級(jí)識(shí)字教學(xué)不宜零敲碎打，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重整合，如把一篇文章中零散的生字新詞整合在一段自編的詞串或語(yǔ)段當(dāng)中，讓學(xué)生的識(shí)字過(guò)程成為掃除閱讀障礙的過(guò)程。這種讓學(xué)生在讀與想象中建立文字與事物之間聯(lián)系的詞語(yǔ)教學(xué)方法，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，又容易讓學(xué)生進(jìn)入課文的情境。鞏固生字新詞，例如，教學(xué)“舒服”一詞時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象在金色的沙灘上，吹著輕柔的海風(fēng)的感覺(jué)。而到了中高年級(jí)，識(shí)字教學(xué)不能只是單純讀、寫(xiě)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從字的音、形、義三方面對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記，因此，在中高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)生字的能力。這樣，學(xué)生既有目的地進(jìn)行了預(yù)習(xí)，又充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，生字可以讓他們先預(yù)習(xí)。一、課前預(yù)習(xí)要有明確的目的、要求高揚(yáng)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是現(xiàn)代教育理論的核心思想。我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：中高年級(jí)的學(xué)生仍然需要在教師的指導(dǎo)下完成識(shí)字任務(wù)，同時(shí)在識(shí)字過(guò)程中積淀語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力?；诖朔N現(xiàn)象，我們要對(duì)中高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)進(jìn)行