【正文】 老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。提高幼兒的運算正確度。發(fā)展幼兒的空間知覺。提高幼兒的動手能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。第十二周會把算式題目填寫完整，如1+=3自編二、快速口算練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。教幼兒講述應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點。二、分類培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第九周一、兩個特征分類學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。能熟練準(zhǔn)確得進行運算。第八周學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第六周一、看點子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)二、圓柱體的游戲通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、認(rèn)識圓柱體和球體讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第二周一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。二、學(xué)習(xí)7的加減讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。三、教學(xué)進度表：時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。二、學(xué)期目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。四、結(jié)束教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。，說說為什么自己覺得它是對稱的？對稱軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？（平衡感、整齊、美觀）二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。，演示圖形對折。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。，正方形紙若干。，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》幼兒園大班教案活動目標(biāo)，能在對稱圖形身上找出對稱軸。由于場地的原因，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊走花了較多的時間，如果將小河的場景布置在室外，效果會更好。幼兒自由購物，師巡視指導(dǎo)。四、游戲：超市購物超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢。每組推選一位組長，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。，互相檢查是否算對答案了。二、捉魚游戲：捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。難點：根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式?；顒訙?zhǔn)備：小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂磁帶。讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。夾拋沙包。頭上傳球。快快填空位。看誰反應(yīng)快。造橋。每天堅持跑步1分鐘左右。一月活動安排一、目標(biāo)根據(jù)口令改變速度和方向走。1月亮圍著地球轉(zhuǎn)。1鉆山洞。1修建地下鐵道。和小鹿賽跑。非凡勇士。磁鐵和鐵。打雪仗。二、具體活動過水洼。學(xué)會聽口令向左(右)轉(zhuǎn)。練習(xí)跳繩。1拾落葉。1面對面站。1搬運花生。1小獵手。過森林。看誰得到紅旗。貼人。狼和羊。節(jié)節(jié)高。練習(xí)肩上揮臂投遠。練習(xí)快跑，距離為20─30米。1跳圈。1搖小船。1跳圈。1熊和石頭人。趕馬車。袋鼠相斗。羊角球。學(xué)習(xí)跳繩。大型玩具。練習(xí)繞過障礙物運球。十月活動安排(一)目標(biāo)原地轉(zhuǎn)圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。1小烏龜上山坡。1過小河。機器人。拉網(wǎng)抓魚。玩飛盤。玩沙包。大型玩具。三、體格鍛煉活動計劃九月活動安排(一)目標(biāo)聽信號變換方向走。基本體操：徒手操。肩上揮物投遠。在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。練習(xí)跳繩。跳：原地縱跳觸物。跑：聽信號變速跑或改變方向跑?？傊?，針對班中幼兒的動作發(fā)展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛煉中應(yīng)考慮到各種動作發(fā)展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。有幾位小朋友平時的體質(zhì)較差常生病，對于這些幼兒應(yīng)多提供給他們戶外鍛煉活動的機會，逐漸地增強他們的體質(zhì)。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10一、幼兒情況分析大班共有68個小朋友，其中三分之一是外地轉(zhuǎn)來的新生。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數(shù),最后報給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止?；顒訙?zhǔn)備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的小的是果凍杯接水的水管活動過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個彎管和直管做成一根他幾個進水口,一個出水口的流動水系統(tǒng),水流出后小朋友用大容器去接水。提高幼兒的運算正確度。發(fā)展幼兒的空間知覺。提高幼兒的動手能力。教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。激發(fā)幼兒主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。學(xué)習(xí)錢幣兌換,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。第十二周會把算式題目填寫完整,如1=3二、快速口算練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`加減。教幼兒講述應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點。二、分類培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。第九周一、兩個特征分類學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。能熟練準(zhǔn)確得進行運算。第八周學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。二、學(xué)習(xí)9的加減學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第六周一、看點子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增減1)二、圓柱體的游戲通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、認(rèn)識圓柱體和球體讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。第二周一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。二、學(xué)習(xí)7的加減讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。三、教學(xué)進度表:第一周一、學(xué)習(xí)7的組成學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。1在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。二、學(xué)期目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9一、情況分析:通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。因此在我們的教學(xué)活動中主要以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的，結(jié)合日常生活和游戲活動，并通過幼兒自己動手操作，擺弄教具進行探究學(xué)習(xí)，感受和體驗數(shù)學(xué)的概念和運算技能，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。三、教學(xué)措施與方法數(shù)學(xué)知識來源于生活，也產(chǎn)生于我們生活的39。認(rèn)識各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。而對于這些所學(xué)的知識大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。本學(xué)期將結(jié)合本班的實際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃。（眼鏡）教師：你們看這是什么？它對稱嗎？你們知道還有什么是對稱的嗎？，探索用紙片折疊對稱圖形。（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對稱的物品。（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”出示字卡“重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”，感受對稱美（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。，正方形紙若干。，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》幼兒園大班教案活動目標(biāo)，能在對稱圖形身上找出對稱軸。由于場地的原因，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊走花了較多的時間，如果將小河的場景布置在室外，效果會更好。幼兒自由購物，師巡視指導(dǎo)。四、游戲：超市購物超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢。每組推選一位組長，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。二、捉魚游戲：捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減。難點：根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式。活動準(zhǔn)備：小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂磁帶。讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。)三、活動評價請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第113頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的`算式嗎?二、幼兒操作活動。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子?；顒舆^程一、導(dǎo)入課題教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼?。愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6活動目標(biāo)學(xué)習(xí)7的加減，并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。用張園長常說的話：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，這次暑假我們利用起來大家相互學(xué)習(xí)共同探討的機會。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多