多動(dòng)癥兒童的早期干預(yù)-文庫(kù)吧資料
2024-10-04 00:00本頁(yè)面
【正文】 康納斯行為評(píng)定量表 〔 Conners’ Rating Scales,CRS〕 1969年克魯格〔 Krug〕等編制， 2024年修訂 父母量表、教師量表、父母教師量表 無、稍有、相當(dāng)多、很多〔 0~3分〕 父母量表：品行問題、學(xué)習(xí)問題、心身障礙、沖動(dòng) 多動(dòng)、焦慮 教師量表：品行為題、多動(dòng)、不注意 被動(dòng) 第二十五頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第二節(jié) 多動(dòng)癥兒童評(píng)估 評(píng)估方法 M4 M3 診斷標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)估工具 注意事項(xiàng) 多動(dòng)癥 兒童評(píng)估 評(píng)估內(nèi)容 第二十三頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? 適應(yīng)行為 ? 與同伴交往的問題 ? 其他問題：學(xué)習(xí)障礙、情緒或行為障礙、藥物濫用 心理與行為特征 第二十一頁(yè)，共四十三頁(yè)。 心理與行為特征 個(gè)體將“能夠指導(dǎo)其當(dāng)前或近期活動(dòng)〞的信息保存在腦中的能力 第十九頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? 行為抑制缺陷 ? 無法等待，不能克制自己不打斷別人的談話； ? 在完成任務(wù)的過程中不能抵抗可能分散精力的刺激 ? 無法延遲獲得滿足 ? 課堂上：任務(wù)轉(zhuǎn)換過程困難 心理與行為特征 第十八頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? 巴克利的 ADHD模型〔 Barkley， 1997,2024,2024e〕 ? 核心： 心理與行為特征 第十六頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? 三種亞型的編碼 ? 以注意松散為主 —— A1非 A2 ? 以多動(dòng) 沖動(dòng)為主 —— A2非 A1 ? 混合型〔 Combined Type〕 —— A1A2 診斷標(biāo)準(zhǔn) 第十四頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? DSMIVR診斷標(biāo)準(zhǔn) ? D必須有明確的證據(jù)顯示，個(gè)體在社會(huì)、學(xué)業(yè)或職業(yè)能力方面有臨床意義上的顯著損傷。 ? B局部導(dǎo)致?lián)p傷的多動(dòng) 沖動(dòng)病癥出現(xiàn)在 7歲之前 ? C局部由病癥所導(dǎo)致的功能缺陷在兩種或更多情境中出現(xiàn)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 ? DSMIVR診斷標(biāo)準(zhǔn) ? A局部 〔 1〕或〔 2〕滿足任意一項(xiàng) ? 〔 1〕注意松散病癥〔 6項(xiàng)或更多〕，持續(xù)時(shí)間 6個(gè)月以上且導(dǎo)致適應(yīng)不良與開展水平不一致。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 輕微腦損傷和兒童多動(dòng)綜合征〔 1956， 196080s〕 輕微腦部異常會(huì)導(dǎo)致行為問題 兒童多動(dòng)綜合征〔 hyperactive child syndrome〕 1980s前流行 只有注意松散無活動(dòng)過度 概念界定 第十頁(yè)，共四十三頁(yè)。 第一節(jié) 多動(dòng)癥兒童概述 斯特勞斯綜合征〔沃納 斯特勞斯， 20世紀(jì) 40年代〕 某些“智力障礙〞兒童容易分心和多動(dòng) 臨床觀察 “圖片 /背景〞實(shí)驗(yàn)性任務(wù)〔如，一頂帽子與波浪線〕
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