圓柱表面積教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 23:07本頁(yè)面
【正文】 寬就是圓柱的高，從而根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式自然推導(dǎo)出了圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式，在這一環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。認(rèn)識(shí)到圓柱的表面積等于圓柱的側(cè)面積和兩個(gè)底面面積的和。(一)、在復(fù)習(xí)引入環(huán)節(jié)，我首先通過(guò)復(fù)習(xí)圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，為下面的計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積打下基礎(chǔ)；復(fù)習(xí)圓柱的特征為后面?zhèn)让娣e和表面積的公式推導(dǎo)做好鋪墊。在本節(jié)課的教學(xué)中，我從始至終貫穿著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線”的原則，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究中學(xué)習(xí)。圓柱的表面積=求圓柱側(cè)面積+兩個(gè)底圓的面積 圓柱的側(cè)面積=底面圓的周長(zhǎng)圓柱的高五、課內(nèi)外作業(yè)質(zhì)疑：剛才我們解決了幾道有關(guān)表面積的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題我們要注意哪些?拓展思維：如果一段圓柱形的木頭，截成兩截，它的表面積會(huì)有什么變化呢？ 表面積增加了多少？練習(xí)：完成練習(xí)六的第3—5題。四、總結(jié)：求圓柱的表面積就是求圓柱側(cè)面積與兩個(gè)底面積的和。三、鞏固練習(xí)課本第20頁(yè)練習(xí)六的第2題。最后師講評(píng)，強(qiáng)調(diào)解題步驟與書(shū)寫(xiě)格式。學(xué)生分步列式，指名板演。(每個(gè)方格邊長(zhǎng)1厘米）圓柱的側(cè)面沿高展開(kāi),得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬各是幾厘米? 兩個(gè)底面分別是多大的圓? 學(xué)生作圖。出示例3。(1)請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圓柱的學(xué)具，并把表面所有的紙取下，問(wèn)：把圓柱表面的紙全部取下后，這里一共有幾個(gè)面?哪幾個(gè)面?那么圓柱體表面積應(yīng)包括哪些面的面積?(在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師歸納板書(shū)：圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積＝圓柱的表面積。3．嘗試練習(xí)(1)請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用剛才學(xué)到的計(jì)算公式解答下題：例1：一個(gè)圓柱形狀的罐頭，它的底面周長(zhǎng)是314厘米，高是15厘米，側(cè)面有一張商標(biāo)紙（如右圖），商標(biāo)紙的面積大約是多少平方厘米？(接頭處忽略不計(jì))學(xué)生審題后，讓兩個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生練習(xí)。)同學(xué)們能不能根據(jù)這兩個(gè)關(guān)系，再根據(jù)長(zhǎng)方形面積公式推出一個(gè)圓柱的側(cè)面積的計(jì)算公式。：長(zhǎng)方體和正方體的表面積是什么？圓柱的表面積又是什么？教師手拿教具邊演示邊講解。師：根據(jù)需要平面可以化曲為直。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知.(只列式不計(jì)算)(1)圓的直徑是3分米，周長(zhǎng)是多少？面積是多少？(2)圓的半徑是5厘米，周長(zhǎng)是多少？面積是多少？ 2．長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是什么？ 3．口答：圓柱體的各部分名稱和特征。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體側(cè)面積和表面積解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：，掌握計(jì)算方法，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。（可讓學(xué)生板演）五、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)之后，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）六、布置作業(yè) 練習(xí)四16題板書(shū)設(shè)計(jì)： 圓柱的表面積長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬圓柱的側(cè)面積=底面面周長(zhǎng)高圓柱的表面積=側(cè)面積+底面積2/ 2第四篇：作業(yè)：圓柱表面積教學(xué)設(shè)計(jì)《圓柱的側(cè)面積和表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)水南鎮(zhèn)中心小學(xué)申水友教學(xué)內(nèi)容：圓柱的側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法。小組討論：?jiǎn)栴}：①這個(gè)長(zhǎng)方形和圓柱體有哪些關(guān)系？②你能推導(dǎo)出圓柱側(cè)面積的計(jì)算方法嗎？ 師板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高 （1）推導(dǎo)公式同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)求圓柱的側(cè)面積，那么如何求圓柱的表面積呢？ 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)過(guò)板書(shū)：圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+2個(gè)底面面積的和。圓柱的底面是圓形，側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬是圓柱的高。(側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形或正方形和2個(gè)底面都是圓。（板書(shū)：圓柱的表面積）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生朗讀，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)具準(zhǔn)備圓柱展開(kāi)圖、制作好的硬紙片圓柱模型、剪刀等 學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體的表面積怎么計(jì)算？我們上節(jié)課進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圓柱，圓柱有哪些特征？它各部分的名稱叫什么？ 師：兩個(gè)底面和側(cè)面合在一起就是圓柱的表面。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。第三篇：《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)曉義小學(xué) 程瓊課題：圓柱的表面積 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解和掌握?qǐng)A柱體的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。側(cè)面積計(jì)算公式的推導(dǎo)是本屆的難點(diǎn)，在教學(xué)中，我適時(shí)利用了多媒體課件輔助教學(xué)，取得了較好的效果。在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。在教學(xué)圓柱側(cè)面積計(jì)算方法時(shí)，我沒(méi)有拘泥于教材上把側(cè)面轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形這一思路，而是放手學(xué)生合作探究：能否將這個(gè)曲面轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的平面圖形？鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜
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