【正文】 字音讀準，將課文讀通。⒈下面請同學們看看圖聽老師把課文朗讀一遍。池內有五股泉水，涌量每秒鐘可達16立方米。教學準備： 多媒體課件 教學過程： 第一課時步驟師 生 活 動修改意見設計意圖一、啟發(fā)談話，揭示課題二、簡介趵突泉三、范讀課文四、讀通課文，指導分段五、指導看圖，感受美麗⒈同學們見過泉水嗎？是哪兒的泉水？能說說你所見到的泉水的 樣子嗎？⒉你們聽過趵突泉嗎？請同學們看圖，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟南的趵突泉。學習重點：了解大泉和小泉的特點。⒊學習生字新詞，正確讀寫晝夜不停疲乏境界姿態(tài)等詞語的意思，能用那么那么永遠永遠永遠練習寫話。學習目標：⒈理解課文內容，了解趵突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學生熱愛祖國河山的思想感情。第四篇：《趵突泉》教學設計 教案教學設計課 題：1 趵突泉 教學內容背景材料：九年義務教育五年制小學教科書語文第七冊14頁。2．熟讀生字及帶有生字的詞語。體會趵突泉在濟南風景中所占的重要位置。（清淺、鮮潔）4．“假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美。討論：“現(xiàn)在單講趵突泉”。（五）簡介千佛山、大明湖，讀懂課文一、二自然段1．學生根據收集的資料向全班介紹千佛山、大明湖。（3）講大泉的景色。（1）講趵突泉是濟南的三大名勝之一。（四）再讀課文，讀懂每個自然段1．自由讀課文，自己試著概括自然段的意思。（三）圖文對照；初步感知1．觀察課文插圖，找一找大泉眼和小泉眼。（2）熟讀文中帶有生字的詞語。3．自由朗讀課文，注意生字讀音。（二）檢查預習1．指名讀“預習”要求，看一共提了幾點要求。泉水高高涌起，可高達半尺多。趵突泉泉池長約30米，寬約20米，成長方形。教學步驟：（一）導入新課1．啟發(fā)談話：同學們見過泉水嗎？是什么地方的泉水？能說說你所見到的泉水的樣子嗎？2．簡介趵突泉。有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物特點的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。作者抓住景物的特點，描寫了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。五、總結：《趵突泉》是一篇寫景的文章。）3．反復讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細品味小泉的各個特點，體會作者賦予的感情。四、閱讀學習第四段。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。”“??沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。（3～6句）（看到水從三個大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。讀課文，學生小組討論，思考：（1）這一段哪幾句具體寫大泉？作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特點？（2）寫“不斷地翻滾”是怎樣具體寫的？（3）作者一邊描繪大泉，一邊寫出了自己的感受。1．教學過渡：作者說“假如沒有趵突泉，濟南定會丟失一半的美。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒有趵突泉，就大大遜色了?！磅r潔”的意思是水質鮮活，沒有雜質?！薄懊馈笔鞘裁匆馑?？作者為什么這樣說？（是在橋上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流過岸邊“幽靜”的環(huán)境。）二、看圖畫，閱讀學習第二自然段。第一自然段只一句話，上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉。教學重點、難點：學習作者把觀察到的事物，再具體形象地加以描寫的方法。第二課時教學目標：學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。三、指導朗讀課文。第4自然段：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。第2自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。教學過程：一、初讀課文，了解課文內容，檢查預習情況。結合圖畫明確作者觀察的順序和重點，初步學習課文，學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。還可以閱讀老舍的其他文章。（同桌互相說說——指名說），我們偉大的祖國山川秀麗，有很多著名的風景，有名的泉除了濟南的趵突泉，還有無錫的二泉映月，云南的蝴蝶泉等。再加上晝夜翻滾、神秘的大泉又是那么壯美，假如沒有這泉會怎樣呢？(出示：假如??)，第三組提出的問題：為什么說“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美”？你能解決了嗎？四、鞏固創(chuàng)新拓展美，趵突泉景色優(yōu)美，令人向往，在濟南風景中處于重要地位，讓我們再一次有感情的朗讀課文，再一次感受趵突泉的美吧。誰愿意試試。這句有一個字用得最好?(擠)“擠”字讓你感受到什么？（急切，爭著讓人們欣賞它的美）你能讀出你的感受嗎？如果說那些小碎珠是攢得很整齊的珠花，那趵突泉就是戴著這些珠花的美麗少女，多美呀，我們讀讀好嗎？(3)有的??這里的省略號省略了什么？（小泉的其他姿態(tài)）小泉還有很多姿態(tài)，想一想，寫一寫。多有趣的小泉啊，我們繼續(xù)匯報。（姿態(tài)多、有趣、美）你能讀出你的感受嗎？ ？（運用了比喻句）說的多好啊，正是因為這樣生動、形象的比喻句讓我們感受到了它的美。，覺得這句好，那句也不錯，那誰先說一說。？這也是第二組同學的疑問：大泉神秘在哪兒？？（仙境），水面上水氣裊裊，像一層薄薄的煙霧，仿佛人間仙境，此時，我想借用一句話：“此景只應天上有，人間難得幾處尋”，這種神秘你讀懂了嗎，試著讀一讀。還有哪個詞？（一年四季）老舍先生在濟南生活了七年，明媚的春天去看趵突泉，它在冒；炎熱的夏天去看趵突泉，它還在冒；涼爽的秋天去看趵突泉，它在冒；即使是寒冷的冬天去看趵突泉，它仍然在冒。(1)永遠那么純潔，永遠那么