四年級(jí)上語文教案-長城-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-文庫吧資料
2024-10-03 22:32本頁面
【正文】 1．朗讀課文。］5．同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱1．回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先??然后??再??最后??”）2．出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。［在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。C 讀出你的感受好嗎？（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。A請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受或理由。B你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。4．班上交流。］2．學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫內(nèi)容。三、精讀細(xì)品，深感其“奇”1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。）［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。2．能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎？（很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆??）3．能用文中的詞語來概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎？（提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧！（板書：雅魯藏布大峽谷）［談話導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。三、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。過程與方法目標(biāo)：自主合作，探究，共同學(xué)習(xí)并感悟雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇情感目標(biāo)：感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。文章的語言，豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。第三篇：四年級(jí)上語文教案 雅魯藏布大峽谷人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】三年級(jí)上語文教案雅魯藏布大峽谷|人教新課標(biāo)教材分析《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神 工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。五、布置作業(yè)，拓展視野（1）讀一讀資料袋的內(nèi)容。結(jié)束語:正是這千千萬萬勞動(dòng)人民的血汗和智慧才使這前不見頭，后不見尾的萬里長城成為一大奇跡。四、課堂小練筆請(qǐng)同學(xué)們參考黑板上的詞語說說為什么說長城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。這個(gè)奇跡不僅是對(duì)這座雄偉建筑的贊頌，更是對(duì)勞動(dòng)人民血汗和智慧的贊頌！那么國際名人他們對(duì)長城又是怎樣那個(gè)贊嘆的呢（課件出示國際名人贊美長城的句子）有關(guān)長城美麗的傳說故事你知道哪些？學(xué)生回答后。（齊讀）（5）學(xué)生再次默讀第三自然段，感悟勞動(dòng)人民修筑長城的不易。這樣氣魄雄偉的工程，不是一個(gè)兩個(gè)人完成，而是（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。勞動(dòng)人民是怎樣抬上這陡峭的山嶺的，學(xué)生談體會(huì)。腳下踏著堅(jiān)固的城磚，扶著墻上的巨大條石，你會(huì)情不自禁地想起什么呢？（出示第三自然段）(2)是啊，作者不僅想起了古代的勞動(dòng)人民，而且對(duì)勞動(dòng)人民發(fā)出了由衷的贊嘆。根據(jù)學(xué)生的介紹，師說明古代人民建長城的目的是為了防御外敵的入侵，今天長城仍有使用價(jià)值，旅游的價(jià)值。）讓學(xué)生進(jìn)一步的體會(huì)長城的高大堅(jiān)固。（板書）像長龍 一萬三千多里（長）⑶齊讀，讀出長城的長和壯觀的語氣？（課件出示第一自然段）學(xué)習(xí)第二自然段（出示長城近景圖）過渡：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，近看長城它又有什么特點(diǎn)呢？（1）（課件出示第二段）近看長城，你看到的又是怎樣的長城？默讀第二自然段，能用這個(gè)段落中的一個(gè)詞來說嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：高大堅(jiān)固（2）你從哪里體會(huì)到它的高大堅(jiān)固的？在小組內(nèi)討論交流，然后小組代表匯報(bào)。)學(xué)習(xí)第一自然段 遠(yuǎn)看長城是什么樣子？⑴請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一自然段，說一說你從哪里體會(huì)到了長城的長這個(gè)特點(diǎn)。出示生字詞指名讀，齊讀，教師糾正不正確的讀音提問:你在預(yù)習(xí)中是怎樣記住這些詞語的？（學(xué)生自由回答）三、感知課文，讀文悟情，產(chǎn)生聯(lián)想出示氣魄雄偉的長城圖片。二、檢查預(yù)習(xí)，理解字詞檢查朗讀課文。教學(xué)過程一、揭示課題今天，我們就來學(xué)習(xí)我國最著名的“世界遺產(chǎn)”之一（出示圖片）——長城（板書課題、齊讀課題）出示長城圖片請(qǐng)同學(xué)們目睹長城的風(fēng)采后，接著提問：你最想說的一句話是什么？（學(xué)生自由回答對(duì)長城的贊美）那么作者看到這樣的長城，他又是怎樣贊嘆的呢？學(xué)生快速瀏覽課文找出這句話。課前準(zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)，感受長城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢(shì)。）【板書設(shè)計(jì)】長氣勢(shì)雄偉長城（奇）高大堅(jiān)固智慧和血汗……第二篇：四年級(jí)上語文教案 長城人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級(jí)上語文教案長城|人教新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。3．小結(jié)：齊唱改編過的《我的中國心》。1．設(shè)計(jì)一條宣傳、保護(hù)長城或其他世界遺產(chǎn)的標(biāo)語。師：我們了解了更多的文化遺產(chǎn)，就更會(huì)為自己是中國人而感到自豪，宣傳、保護(hù)我國的世界遺產(chǎn)更是我們的責(zé)任。通過閱讀這些資料，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句快速閱讀，也使學(xué)生深入地了解了值得中國人驕傲的文化遺產(chǎn)，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。（資料包括“頤和園”和“兵馬俑”）②思考：讀了這些文章，你又了解到了哪些文化遺產(chǎn)，你最大的感受是什么？（設(shè)計(jì)意圖：在資料城中，放入了包括本單元其余兩課《頤和園》《兵馬俑》在內(nèi)的七篇關(guān)于中國世界遺產(chǎn)的文章。截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界文化名錄》，讓我們一起走進(jìn)資料城去看看這些值得每一個(gè)中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)吧。她是中華民族的根，她是中華民族的魂，她是中華民族堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓的意志。師：長城，融進(jìn)了我們每一個(gè)中國人的血液之中。他永遠(yuǎn)是我們中華民族的象征，我們炎黃子孫的驕傲。)總結(jié)：是呀，正如同學(xué)們所說，長城是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡。2．同桌交流。（齊讀）(設(shè)計(jì)意圖：通過抓住關(guān)鍵的詞句理解和句子的對(duì)比，不僅訓(xùn)練了學(xué)生表達(dá)和譴詞造句的能力，也讓學(xué)生感受到作者對(duì)祖國的熱愛之情
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