四年級語文趵突泉第二課時教學設(shè)計[推薦5篇]-文庫吧資料
2024-10-03 22:32本頁面
【正文】 水泡還有些什么樣子的？學生動手把不同形態(tài)的水泡畫下，展示給同學們看，進行說話訓練。請一個學生有感情的讀本段，其他同學閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。自己讀課文，標出這段一共有幾句話，說說你最喜歡的句子?！边@句話強調(diào)了什么？談談你的看法。學習第二段a、這段向我們介紹了什么？b、“假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容四、學習第一、二自然段。檢查學習情況。學生匯報觀察情況。二、看圖想像請同學們自己看圖（出示投影），你打算按什么順序觀察圖畫？教師根據(jù)學生的意見適當給予提示，鼓勵觀察方法的多樣性。教具準備：課件、掛圖教學時間：兩課時第一課時一、導入新課同學們知道山東濟南的別稱是什么嗎？（泉城）為什么會有這個別稱？學生介紹收集到的關(guān)于材料。板書設(shè)計： 爬山信心征服自己 決心盡力智慧欣賞美景第三篇：四年級語文下冊：《趵突泉》教學設(shè)計教學教案思想品德要求：仔細看圖和理解課文，了解濟南趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣?，F(xiàn)在我們輕松一下，老師帶你們?nèi)ゴ笞匀豢纯?，聽?..課件配樂風景圖有感情地背誦最后一個自然段。謝謝同學們，希望這節(jié)課你們能有所收獲。征服自己的智慧有信心有決心盡力，在征服自己過程中，重要的是盡力，還要學會欣賞美景。父親一手拿著手電筒另一只手牽著我長夜漫漫，山路崎嶇我們父子倆小心地邁出每一步終于走出了黑暗而寧靜的山林回到了燈火輝煌的都市——從青山那里，我學到了沉靜，從父親身上，我學到了智慧。三、總結(jié)全文。這就是父親給予我的智慧。師：只是欣賞美景要用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考嗎？師：誰來說說做什么事要這樣做？（）要用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。師：沉靜是什么意思？ 板書 沉著 冷靜 請同學們做好筆記。師：誰愿意告訴大家你聽到了什么？4人師：此時，你們知道作者為什么說，從青山那里學到了沉靜了嗎？師：同學們，如果青山像繁華的都市一樣喧鬧，我們能聽到這些細微的美妙的聲音嗎？師：所以，我們只有像青山一樣沉靜下來，才能聽到這些聲音，才能欣賞到大自然的美景。師：作者聽到了什么？我仿佛聽到了微風的吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲??師：你們想體驗一下閉上眼睛躺在樹林中的草地上靜靜的聆聽，會聽到什么嗎？好我們一起來試試。“如果你只是急著下山，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”這句話什么意思？不能欣賞美景。師：大家一起讀一讀。師：下山時父親又對我說了什么蘊含智慧的話？誰找到了？你來說一說。其實能不能得到優(yōu)秀的成績并不重要，重要的是你是否盡了力。最終文中的我認識到自己的錯誤覺得很慚愧。師：我的自以為是讓父親很不滿意，父親用那雙能洞穿人心的雙眼凝視著我說：大家一起讀：“如果你盡了力，就的確沒關(guān)系?！熬拖裆洗挝业昧?1分，可已經(jīng)盡力了，所以就沒關(guān)系，對不對。聽老師讀一讀。”我自以為是地說。這個詞語用得很妙，請同學們做上記號積累下來。我覺得父親說的對嗎？我聽了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭。師：但是文中的我，那次數(shù)學考試盡力了嗎？自由讀6——7自然段你從哪里看出來的？ “如果你真得盡了力，就的確沒關(guān)系，不過你真得盡了力嗎？ 我們一起讀一讀父親的話師：你從父親的話中，聽出了什么？不滿意。我們一起慢條斯理地讀讀。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。非常好。（二）感悟盡力山頂?shù)娘L景多美啊，我們的努力沒有白費。在父親的鼓勵下，盡管山路又彎又窄，陽光越來越烈，汗水越來越多，而我們父子倆也是越爬越高，不久我們已站到山頂了。開始課件出示“對于我們愛流汗的人來說，爬山一件格外辛苦的事，別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。師：征服山是什么意思呢？爬上山頂 征服還可以換成什么詞語？戰(zhàn)勝師：征服自己又是什么意思呢？戰(zhàn)勝自己，有信心 有決心師：同學們，這就是我從父親身上學到的智慧。板書征服自己還有什么困難呢？第三自然師：是啊，外衣都濕透了，那么累，那么熱了，你還爬嗎？別爬了吧？真是有毅力的孩子，這就是征服自己。我們爬山的目的是征服自己師：我們和別人有什么不同？愛流汗對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。一起讀課件出示“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事，別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。誰來說說父親是在爬山時說了什么蘊含智慧的話？把機會給你。今天的默讀老師還要給同學們加點難度，就是默讀的速度，默讀要求一分鐘300字，這篇文章大約800字，我給你們3分鐘，敢挑戰(zhàn)嗎？學生默讀。板書：智慧我從父親身上學到的智慧就蘊藏在父親的話語中。請同學們一起讀這句話。5今天老師將和同學們一起繼續(xù)學習21課《爬山》。教學重點：引導學生體會父親爬山過程中三次說的話的深刻含義。同時，李老師的開頭激趣也很好，一開始就把學生學習的興趣激起來了；在教學過程中，李老師還適時地創(chuàng)設(shè)了情景，讓學生非常形象地理解了課文。李老師的教學設(shè)計緊扣本單元教學的重點，利用插圖引導學生反復朗讀課文，邊觀察，邊朗讀，圖文結(jié)合，認識了大、小
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