初中生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 ，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？以上兩個(gè)事例，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度，對(duì)待人生態(tài)度和人品的高低。?第四篇：努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生各位老師、同學(xué)，早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。家中所有人對(duì)孩子要求一致，以及家庭與幼兒園的教育要求一致。當(dāng)孩子把玩具收放好以后家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。采用孩子喜聞樂見的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)這種細(xì)小的活動(dòng)，可以使孩子及早擺脫成人的照顧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。同時(shí)對(duì)孩子的飲食要有一定的規(guī)定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴飲暴食等。在飲食方面，要重視幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容有洗手、大小便、梳頭、穿衣等等。久而久之，按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。因此家庭和幼兒園都要合理地安排幼兒的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間。生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸形成的?！边@說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。讓我們從現(xiàn)在做起、從今天做起聽家長(zhǎng)的話、服從老師的教育，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，擁有一個(gè)幸福的人生。同學(xué)們！“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。再者在家主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事，鍛煉自己的勞動(dòng)能力，生活能力，培養(yǎng)家庭主人翁意識(shí)，責(zé)任感。那么怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？首先，要養(yǎng)成早睡早起，不懶床、不熬夜的好習(xí)慣，起床后，認(rèn)真洗漱，吃早點(diǎn)，不空腹上學(xué)，保證身體健康發(fā)展。所以我今天講的話題是：“養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)生”。如：口罩、手套、校服、紅領(lǐng)巾等物品時(shí)。是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。如果學(xué)生回到家里照舊睡懶覺、不吃正餐、多吃零食、不自覺完成家庭作業(yè)，而父母不加以監(jiān)督，那么在學(xué)校做得再好，也將無(wú)濟(jì)于事。四、建立家校聯(lián)系卡。改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，不可能一蹴而成，必須循序漸進(jìn),找好突破口，并以適當(dāng)?shù)囊?guī)章制度加以約束?？衫米x報(bào)課和班隊(duì)課時(shí)間組織學(xué)生展開討論，列舉自己或同學(xué)身上存在的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把列舉的現(xiàn)象進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生認(rèn)清不良習(xí)慣有哪幾方面的表現(xiàn)，并把此作為努力改正的主要方向。在做這項(xiàng)工作的時(shí)候，一方面可從理論上講清培養(yǎng)良好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人順利成才的重要性，講清不良習(xí)慣的危害，另一方面選擇一些為學(xué)生所熟知、所崇拜的科學(xué)家、文學(xué)家從小如何自覺培養(yǎng)良好習(xí)慣的生動(dòng)事例，激發(fā)學(xué)生規(guī)范自身行為的愿望。少年期是培養(yǎng)人的自我教育能力的起始階段，是人的認(rèn)知傾向和道德品質(zhì)初步建立并被自己意識(shí)到的時(shí)期。因此，在初中素質(zhì)教育中，要著重抓學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。綜合上述各種因素，所以他們身上一些不良習(xí)慣就較為突出，如缺乏勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，生活上自理能力差，依賴性強(qiáng)；學(xué)習(xí)上任務(wù)觀點(diǎn)嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)、刻苦的求知意識(shí)；自以為是，自我中心，缺乏與他人合作、協(xié)調(diào)的能力，等等。由于現(xiàn)在進(jìn)入初中的一代學(xué)生，他們出生在改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)較為豐富的時(shí)代，他們又大多是
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