【正文】 導案隨筆自主探究一．我會為下列加線的字注音。重點、難點快速默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，能復述課文。快速默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，能復述課文。這真是（）哪！2．從這段話看出：_________________________B課文記敘了的情景，表達了，贊頌了。再見了，（）！我們的（）永遠跟你們（）。1．“親人”是指______________________；“我們”是指____________________________。（二）再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車啊，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。這真是_____________??！1．在括號中填入恰當?shù)脑~。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。學案導案隨筆自主探究從哪可以看出中國志愿軍與朝鮮人民不是親人卻勝似親人？認真讀課文，畫出關(guān)鍵語句，把你的體會和感受寫在旁邊。，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。生本課堂語文導學案教學內(nèi)容再見了，親人課時學校審核課型新知探究年級五時間學習目標。再見了，————！再見了———————！列車呀，請慢一點兒開，讓—————————————————，讓————————————————————————————。您說，這比山還高碧海還深的情誼，我們怎么能忘懷？您為我們付出來了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？三、我概括：從課文的那些事例中可以感受到志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的那種不是親人勝似親人情誼，用簡要的語言寫下來。nzi（）（）（）二、我會改：例：難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?您不必擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。fēngsuǒ（）（）（）（）（）（）Xiāoyānzh224。sǎoz224。oyǒuyigēy225。學習檢測一、我會寫232。（如從句式上找，每段結(jié)尾都用了反問句）反復品讀，讀出感情體會中朝兩國人民的深厚情誼。小組合作提出你認為值得討論的問題，也可以談?wù)勛约簩φn文內(nèi)容的理解。學案導案隨筆自主探究從課文哪些事情中可以感受到中朝兩國人民不是親人卻勝似親人?文中哪些地方讓你感動，用“——”畫出來，說說你的體會。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點句子的含義。，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。要求融進自己的情感或看法。（如 “依賴父母”“任性了”??）（2）寫自己改正自己缺點的一件小事。以下兩題，任選一題。（4分）5.“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。：（4分）“窮”？（3分）3桑娜是一個 的人，理由是。“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。“沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上。桑娜聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。（2分），信中寫出了凡卡在鞋店里生活的悲慘，主要從哪幾個方面反映出 來的？（3分）（二）窮人（節(jié)選）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（填上動詞）(6)（）毒打（）搖籃（）青魚（）酒（）一頓（）頭發(fā) 《 》，作者是 國作家。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給你跪下了，我會永遠為你禱告上帝。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥（zhōu）,晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒。老板楸著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。（9分）讀書編號：001 書名《 》 作者：摘要：（主要內(nèi)容）喜愛本書的理由：八、閱讀短文，回答問題。（）他早年的短篇小說《昨天的事》就全是日記里的素材。（4分）（）日記，伴隨著他度過了一生，托爾斯泰共寫了五十一年日記，這個習慣一直堅持到他逝世前四天。（31分）。（41分）例：黑暗對夜晚正如光明對（白天）寒冷對冬天正如炎熱對（）流淚對悲傷正如微笑對（）先進對富裕正如（）對貧窮 仰視對天空正如（）對大地四、根據(jù)提示，寫四條你積累的名言、警句。 dǎ jiǎo()()()()()()二、照樣子，寫詞語。ng jiāng ti225。u zh242。中，馬克?吐溫的話巧在哪里？ 整理學案 達標測評有條件的同學，課后去找找這些書來讀，如：《百年孤獨》、《飛鳥集》、《玉米人》等 教師復備欄或?qū)W生筆記欄第四單元檢測題姓名 總分一、看拼音，寫詞語。說明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴肅和認真）（3)171。巧在什么地方？你能把問號和嘆號變成語言嗎?（2)171。)(1)171。（分別讀者幾則小故事，想一想有趣在哪里?)。（二)趣味語文。（3）交流自己在閱讀外國作品時積累的句子。合作探究(一）日積月累（1）有感情地朗讀“日積月累”中出示的富有人生哲理的語句。通過本單元的學習，我們比較深入地閱讀了幾篇外國文學名著。（2）相互交流閱讀外國文學作品的方法，進一步激發(fā)學生閱讀外國優(yōu)秀文學作品的興趣。學法指導引導學生互相交流閱讀外國文學作品的方法，進一步激發(fā)學生外國優(yōu)秀文學作品的興趣 自主學習（一）交流平臺“交流平臺”的目的。：故事講到一個精神沮喪的老漁人，在他對職業(yè)的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒險遠航至墨西哥灣，在那里釣住了一條該水域中從未見過的最大的馬林魚。171。：泰戈爾的代表作品之一，是世界上最杰出的詩集之一。知識鏈接171。體會他們語言的幽默和巧妙，多方面多測面地了解有關(guān)外國作家的故事?；仡櫷卣顾膶W習目標，再一次感受作品的主題思想與文學魅力。）抄寫習作(在學生修改完成之后，再次細讀自己的習作草稿，進行全面的檢查與潤色，最后進行抄寫。針對有代表性的問題，老師要提出具體的修改意見，使全班同學共同受到啟發(fā)。）整理學案 達標測評全班評改（選幾篇較典型的作文進行全班評議。有哪些寫作特色?書寫草稿，自我修改（在充分交流之后，精心構(gòu)思，組織語言，獨立書寫習作草稿。和171。）171。中的寫作方法，針對學會生存這一主題，談一談自己準備借鑒和運用哪些寫作方法。和171。合作探究交流構(gòu)思，互相借鑒（回憶171?；貞浛谡Z交際的過程，梳理各自的思路，明確自己想要寫什么，之后認真構(gòu)思，在頭腦中形成一個初步的設(shè)想為了能更有條理性地進行書面表達，先在草稿上寫出題目，有幾句簡練的話列出提綱。學習重難點 要將自己的真情實感表達出來，在精心構(gòu)思、組織語言、充分擬稿的前提下，進一步針對自己的習作進行評議，修改與完善，體驗寫作的快樂，提高寫作的能力與水平。讓我們珍愛生命、善待生命吧！口語交際習作四學習目標在口語交際的基礎(chǔ)上，以“學會生存”為主題進行習作訓練，進一步增強學生自我保護的意識，激發(fā)樹立珍愛生命的理想。在災(zāi)難面前，生命都會顯得無比脆弱。如遇壞人打劫，盡快避開，跑向人多的地方，同時大聲呼救；如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人；不進網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。防盜──人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。防煤氣──要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。評選“最佳發(fā)言人”和“最佳自我保護辦法”，并說明評選理由引導大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險？如何應(yīng)對？ ⑴在家中的自我保護：防火──及時關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。同組同學可以隨時進行補充。⑵在發(fā)言過程中說說自己學到了哪些自我保護的方法。小組內(nèi)交流：⑴交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護的事情 ⑵交流要求：認真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法；發(fā)表自己的看法，提出不同見解。我國未成年人保護法體現(xiàn)了尊重生命這一主題，鼓動未成年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。二、暢所欲言聊話題。國際教育委員會主席埃德加?富爾說：人們再不能一勞永逸獲取知識了，而要終身學習如何建立一個不斷演進的知識體系──學會生存。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。導學重點重點：說清楚應(yīng)對危險的方法 難點：真實地表達自己的感受 課前準備廣泛收集有關(guān)自我保護的故事以及資料。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。相信你能行！二、預習學案1．自由閱讀梗概，了解小說內(nèi)容：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？我不解三、導學案，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。最后，嘗試完成基礎(chǔ)達標的內(nèi)容。一、預習導航：聰明勇敢的魯濱孫身處絕境而能知足安命、勇敢地生活下去，表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險、機智而又堅強聰明而又能干的性格特點。４、通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。３、初步了解湯姆２、了解《湯姆可以準備向別人提出問題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會，為班級讀書會作好準備。2．魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？ 3．找出你認為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。2．交流這部小說的大意。最后和同學交流精彩片段的精彩之處，以及自己對魯濱孫的評價或讀后的感受。首先我們來交流一下讀書方法：這是一篇略讀課文，篇幅較長，學習的重點是自讀自悟，做好讀書筆記，同學們可以首先閱讀梗概部分，整體把握梗概內(nèi)容，然后和同桌講述一些梗概中魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。課前準備：有條件的同學可以閱讀《魯濱孫漂流記》原著一、預習導航：本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。２、閱讀語文主題學習叢書《誰是最幸運的》。 d深入理解探究：聯(lián)系自己的生活實際談?wù)剬φn文內(nèi)容或人物命運的感受。我不解：通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，寫在下面：：(1)、凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦拢科渲心囊患聦懙米罹唧w？(2)、作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的?，斂ɡ锲?日發(fā)略維夫 菲吉卡 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴 卡希旦卡。茹科夫（伊凡相信你能行！二、預習學案我會讀：立柜 生銹 摩平皮襖 揪著 稀粥 逮住 地址 郵筒 暖炕圣誕節(jié) 禮拜 揉皺 瞇縫 聳肩 一縷 撇嘴 匣子 耷拉 醉醺醺讀準人名（動物名），并明確人物的身份。最后試著完成基礎(chǔ)達標的內(nèi)容。首先交流一下讀書方法：這篇文章篇幅較長，內(nèi)容和形式比較復雜，要提高教學效率，就必須突出重點和難點。文章語言生動、形象豐滿、情真意切。課前準備：查閱資料了解契柯夫的作品及本文的寫作背景。重難點本文的學習重點是通過閱讀課文，了解凡卡的悲慘命運，體會文中人物的思想感情，體會課文結(jié)尾句子的含義。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語。閱讀語文主題學習叢書《海那邊的故事》。第二個幸福是指___________________________________________。（這句話是什么意思？）她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起向新年的幸福中去。第一次看到___________，說明了小女孩當時__________，渴望得到__________；第二次看到了_____________，說明了小女孩當時__________，渴望得到_____________；第三次看到____________，說明小女孩當時_____________，渴望得到_____________；第四次看到了___________，說明小女孩當時_____________，渴望得到_____________；這些幻象與小女孩的現(xiàn)實生活形成強烈的對比，突出表現(xiàn)了小女孩命運的____________。深入理解探究：聯(lián)系自己的生活實際談?wù)?