光盤行動(dòng)活動(dòng)教案精選5篇-文庫吧資料
2024-10-03 19:07本頁面
【正文】 播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤行動(dòng)的圖片。三、播放PPT，看“剩宴”，同時(shí)，學(xué)生感悟，教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。師：你都看到了什么？生1：他們把白花花的米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里，真是太可惜了！生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。（不能剩飯剩菜）二、什么是光盤行動(dòng)？指名學(xué)生回答，教師概括。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．師導(dǎo)語：大家以前學(xué)過一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，誰還能背出來么？學(xué)生背誦古詩《憫農(nóng)》每一粒糧食都來之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。平時(shí)不剩飯菜愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（2）出示饑餓圖片（3）出示浪費(fèi)圖片聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象小組合作：把你所看到的浪費(fèi)現(xiàn)象寫下來，由組長統(tǒng)計(jì)探究造成校園食堂浪費(fèi)的原因（1）說說你認(rèn)為有哪些原因（2）你決定采用什么樣的方法探究原因（3）觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢設(shè)計(jì)調(diào)查問卷（1）確定你所要研究的問題（浪費(fèi)原因）（2）你覺得會(huì)有哪些原因?qū)е吕速M(fèi)？第四篇：光盤行動(dòng)教案光盤在行動(dòng)一（6）班 郝藝宇主題：拒絕浪費(fèi)，“光盤行動(dòng)” 活動(dòng)目的：學(xué)生懂得粒粒皆辛苦，糧食來之不易。非洲撒哈拉以南地區(qū)的饑餓人口比例最高，約為32%。全世界：饑餓人口超過10億！每年因饑餓死亡的人數(shù)達(dá)1000萬，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡?。┙處熆偨Y(jié)：饑餓仍是人類的頭號殺手世界糧食問題（1）資料：據(jù)聯(lián)合國《糧食不安全狀況》報(bào)告顯示，饑餓人口主要分布在發(fā)展中國家。）二、新授舌尖上的浪費(fèi)出示：（中國：每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約５００億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的10分之1。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對浪費(fèi)的習(xí)慣，而不要只是一場行動(dòng)。第三篇：光盤行動(dòng)教案光盤行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：明確光盤行動(dòng)的概念和宗旨，正確認(rèn)識人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義；關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，聚焦校園食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象；小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識人類所面臨的饑餓問題，理解光盤行動(dòng)的意義教學(xué)難點(diǎn)：小組合作確定探究浪費(fèi)現(xiàn)象原因的研究方法，如：觀察、采訪、調(diào)查問卷、咨詢 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入師生談話：今天，你光盤了嗎？你所理解的“光盤”教師明確：（光盤行動(dòng)：概念：指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。6，不偏食，不挑食。4，看到浪費(fèi)現(xiàn)象，要勇敢地制止。2，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。十）背誦古詩《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言一飯一粥，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒
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