人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 18:01本頁(yè)面
【正文】 學(xué)讀得很認(rèn)真，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小 動(dòng)物。把藏起來(lái)的小動(dòng)物的名字用橫線畫(huà)出來(lái)，并大聲多讀幾遍。2．師：多可愛(ài)的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢？怎么都不見(jiàn)了？哦，原來(lái)它們都飛到兒歌里面去了。今天這節(jié)課，讓我們一起去動(dòng)物世界走一走，看一看，去和小動(dòng)物們交朋友。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、磁條黑板、動(dòng)物圖畫(huà)。（2）能正確、流利地朗讀兒歌，體會(huì)其中的韻律感。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2．通過(guò)在閱讀、游戲中識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課生字，提高識(shí)字能力。第四篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)(識(shí)字四)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》研究課教案一、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等11個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。（1）照樣子，填一填例：（站）兩旁（保）豐收（穿）綠衣（2）小樹(shù)苗走到了馬路旁、田野、沙漠、荒山。走到沙漠站穩(wěn)腳，沙漠一片綠油油。走到馬路站兩旁，撐起綠傘在街頭。木楊（楊樹(shù)）禾和（和平）松（松果）香（香氣）雨雪（下雪）讠語(yǔ)（語(yǔ)文）雷（雷電）說(shuō)（說(shuō)話(huà)）六、外閱讀，回答問(wèn)題。上對(duì)下大對(duì)小馬虎對(duì)仔細(xì)近對(duì)遠(yuǎn)矮對(duì)高失敗對(duì)成功四、把不是同一類(lèi)的詞用”＼“劃掉。反義詞，一對(duì)對(duì)，字?jǐn)?shù)相等義相反。一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)芝田鎮(zhèn)益家窩小學(xué)魏利鋒第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)〈識(shí)字〉教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)對(duì)子，連一連。展示（五）教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)的這些小動(dòng)物可喜歡夏天了，它們給 夏天增添了美麗，增添了快樂(lè)。說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。觀察“蟲(chóng)”和“螞”兩個(gè)字。小螞蟻?zhàn)钋趧?，老師最喜歡小螞蟻了。小兔樹(shù)下吃蘿卜，蜜蜂，小魚(yú)，青蛙。齊讀。師出示動(dòng)物名稱(chēng)，生接下去讀。小組讀。指生讀課文。板書(shū)：識(shí)字四。讓我們一起來(lái)讀讀這首兒歌，讀出小動(dòng)物們有趣的生活，快樂(lè)的心情。齊讀兒歌。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng)，那么打球的網(wǎng)就叫（），捕魚(yú)的網(wǎng)叫（）。食糧是什么？（糧食，這里把糧食寫(xiě)成食糧是為了使兒歌讀起來(lái)更好聽(tīng)，更順口。★見(jiàn)過(guò)宮殿嗎？圖片出示解釋?zhuān)皩m殿”指的是蚯蚓的什么？（因?yàn)轵球驹诘叵滤赏?，掏了個(gè)洞，像是自己的家，家很多就說(shuō)成“宮殿”。它時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在捉迷藏。表演：伸出胳膊做個(gè)展翅的動(dòng)作。并隨機(jī)解決疑問(wèn)，指導(dǎo)朗讀。剛剛我們認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，美麗的夏天來(lái)了，它們可快樂(lè)了，看看圖，看看它們都在干什么呢？出示書(shū)上圖片，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師引出形聲字，并總結(jié)形聲字的特點(diǎn)。練習(xí)讀，指名讀，跟讀。游戲：找朋友。小朋友們真了不起，去掉圖片你還認(rèn)識(shí)他們嗎？去掉拼音讀。正音。誰(shuí)想來(lái)讀一讀。）你能跟蜻蜓打打招呼嗎？指名讀。出示蜻蜓圖片。（謎底：蜻蜓）指生說(shuō)。我知道咱班學(xué)生最?lèi)?ài)猜謎語(yǔ)了，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜。四、教學(xué)方法：在選擇教學(xué)方法時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以電腦課件輔助教學(xué)，我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。：①借助拼音及多形式地讀以讀準(zhǔn)字詞；②利用課件、表演、朗讀以及聯(lián)系生活，理解詞句的意思。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。這首兒歌寫(xiě)的是小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，讀來(lái)朗朗上口，情趣盎然。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字4 蜻蜓 飛 蝌蚪 運(yùn) 蝴蝶 捉 螞蟻 游 蚯蚓 造 蜘蛛 結(jié)第二篇：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《識(shí)字四》是人教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇典型的集中識(shí)字韻文。七、作業(yè)設(shè)計(jì)表演背誦課文。出示“房”、“網(wǎng)”（方法同上）。⑶、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。㈣、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)全班交流，找共同點(diǎn)
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