【正文】 化。課前準(zhǔn)備 教師：1．小記者采訪家長(zhǎng)的錄像。2．反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。3．學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會(huì)與父母成功溝通的良好感覺。這樣學(xué)生自己編寫家譜片段時(shí)就不至于出現(xiàn)“爸爸、媽媽、我”在同一輩分上的錯(cuò)誤了2父母——我特別的朋友 目標(biāo)要求1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對(duì)比，了解時(shí)代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。教后反思：對(duì)比感受家庭模式變遷，引入富陽(yáng)古今家庭典范感受家庭美德對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)，為自己家庭冠名激發(fā)對(duì)家的自豪感、責(zé)任感這幾點(diǎn)設(shè)計(jì)都是比較成功的。3．課堂小結(jié)。2．辯論會(huì)。三、拓展根據(jù)學(xué)生制作的家譜，選取一名是獨(dú)生子女的學(xué)生分析家譜，并引入到獨(dú)生子女政策上。4．制作家譜：你能根據(jù)你家的實(shí)際情況，制作三代以上的簡(jiǎn)單的家譜嗎？ 5．小組開展活動(dòng)，可以獨(dú)立制作，也可以互相合作。師：這是“江南第一家”的家譜，從這張家譜圖上，你能得到什么信息？ 2．出示孔子家譜圖。2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作家譜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1．家庭親情樹。第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過編寫家譜了解家庭的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步增進(jìn)家人間的親情。）3．了解家庭中的家譜。2．了解更多的傳統(tǒng)家庭美德。三、拓展1．進(jìn)一步了解“鄭氏規(guī)范”的歷史價(jià)值。⑵ 感受“鄭義門”為人處世的美德。“鄭義門”的忠、孝、節(jié)、義被統(tǒng)治者所推崇，其治家經(jīng)驗(yàn)甚至被明太祖朱元璋借鑒用以治理天下。）教師引導(dǎo)學(xué)生分析：歷代的統(tǒng)治者都很重視家庭問題。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走入“江南第一家”去看一看。師：看了以上這些大家庭，你有什么發(fā)現(xiàn)？（人多，關(guān)系復(fù)雜，家長(zhǎng)是至高無(wú)上的主宰……）3．聚焦鏡——體驗(yàn)“鄭義門”傳統(tǒng)家庭美德。師：你還知道哪些大家庭？（可以《楊家將》、巴金的《家》為范本舉例。教師舉例讓學(xué)生深入了解四大家族中的賈府，特別是賈府中賈母、賈政等人在家庭中的權(quán)威地位。師：《紅樓夢(mèng)》人物多達(dá)300余人。）（教師播放影視片斷：“寶玉挨打”），引導(dǎo)學(xué)生分析賈府是怎么樣的一個(gè)大家庭。很多影視、文藝作品都發(fā)生在傳統(tǒng)大家庭的背景中，你能舉一些這樣的例子嗎？⑴ 分析《紅樓夢(mèng)》里的家。師：在傳統(tǒng)的習(xí)俗中，大家庭模式在歷朝歷代備受推崇。⑶ 家庭模式展示會(huì)。）師：這就是現(xiàn)代家庭普遍的三種家庭模式。師：每個(gè)同學(xué)是否帶來(lái)了自己家的合影。二、學(xué)習(xí)1．彩虹鏡——了解多彩的家庭模式。（教師出示課件：“傾訴的聲音”），朗誦這首詩(shī)。3．知道構(gòu)建和諧社會(huì)要從我做起，從每個(gè)家庭做起。課前準(zhǔn)備：課件、“小家庭大社會(huì)”圖板基礎(chǔ)、學(xué)生家庭合照 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．了解家庭模式的演變，知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞。教學(xué)重點(diǎn)：不論家庭模式如何演變，家對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展有著極其重要的意義。2．吸取傳統(tǒng)家庭的美德，引導(dǎo)運(yùn)用于現(xiàn)代家庭生活中。自1987年我國(guó)擁有第一批世界遺產(chǎn)以來(lái)，至今已有29個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話：最近，我們常常聽到一個(gè)名詞，聯(lián)合國(guó)教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國(guó)教科文組織是一個(gè)怎樣的組織嗎？ 板書：國(guó)際組織——聯(lián)合國(guó)教科文組織二、交流探究：你知道國(guó)際組織的一些圖標(biāo)嗎？說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國(guó)的一些知識(shí)： 自學(xué)課本77頁(yè)到78頁(yè)中的內(nèi)容，交流你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國(guó)長(zhǎng)城，古埃及金字塔，美國(guó)黃石國(guó)家公園三、明理導(dǎo)行：一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨(dú)特的價(jià)值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。初步了解這些國(guó)際組織在解決全球性問題中所起的作用。感受國(guó)際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)：了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國(guó)的世界文化和自然遺產(chǎn)。②、學(xué)生談?wù)剬?duì)絲綢之路的了解、感想，教師相機(jī)穿插播放有關(guān)課件。其實(shí)世界上200多個(gè)國(guó)家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)對(duì)外開放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。知道對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)對(duì)外開放基本格局。（火車）二、交流探究：了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說(shuō)說(shuō)這些交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)其它特殊的交通工具（獨(dú)木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識(shí)窗中的內(nèi)容”）了解交通工具的演變?nèi)?、明理?dǎo)行：計(jì)算時(shí)間，感受發(fā)展假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第四單元：生活在地球村你中有我，我中有你教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁(yè)到第75頁(yè)中的內(nèi)容。⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來(lái)不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運(yùn)貨飛千里。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用交通圖。通過舉例或現(xiàn)身說(shuō)法讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。教學(xué)目標(biāo)：初步了解日常生活中常見交通工具的特點(diǎn)，知道一些特定環(huán)境下特殊的運(yùn)輸工具。②學(xué)生匯報(bào)了解的西部資源，教師補(bǔ)充深化。介紹物產(chǎn)，了解西部資源①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。②學(xué)生訴說(shuō)感受。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：知道西部地區(qū)包括的12個(gè)省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實(shí)現(xiàn)全中國(guó)共同富裕。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)三、明理導(dǎo)行：閱讀“百年夢(mèng)想”，偉人了解之夢(mèng)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)西部大開發(fā)教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁(yè)到第55頁(yè)中的內(nèi)容。）二、交流探究看課本44頁(yè)中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長(zhǎng)江是怎樣的？交流小結(jié)：長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，氣勢(shì)磅礴，美麗動(dòng)人，是我們的母親河。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)目標(biāo)：了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合功能。播放申奧成功錄像，說(shuō)說(shuō)自己看了錄像之后的感受。這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國(guó)已經(jīng)走出貧困，走向富強(qiáng)，高高地屹立在世界民族之林。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時(shí)開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說(shuō)，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了“小康”。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富?！眴?？聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天而努力學(xué)習(xí)。知道我國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)。激發(fā)為我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。教學(xué)目標(biāo)：了解新時(shí)期我國(guó)所取得的巨大成就。二、交流探究：聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來(lái)看今天人們的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動(dòng)和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來(lái)看，你覺得這樣好嗎？并且能說(shuō)一說(shuō)為什么。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：在那個(gè)以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費(fèi)、生活都是有預(yù)期計(jì)劃的。教學(xué)重點(diǎn)：知道鄧小平設(shè)計(jì)的改革開放給中國(guó)人民帶來(lái)的翻天覆地變化。知道改革開放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。②、說(shuō)說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長(zhǎng)征》影音片段，感受長(zhǎng)浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)春天的故事教學(xué)內(nèi)容：課本第29頁(yè)到第34頁(yè)中的內(nèi)容。教師小結(jié)：由周恩來(lái)、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊(duì)。請(qǐng)學(xué)生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。二、交流探究：展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：播放電影《開國(guó)大典》的一個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)對(duì)萬(wàn)民興奮的感受。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)人民站起來(lái)的道路。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)的道理。同學(xué)們看了電影，你心里想說(shuō)些什么？交流小結(jié)：浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)第二單元：富國(guó)強(qiáng)民之路中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁(yè)到第28頁(yè)中的內(nèi)容。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個(gè)人都會(huì)屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場(chǎng)景?。W(xué)生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。二、探究交流：說(shuō)說(shuō)日軍的入侵給我們的親人帶來(lái)了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來(lái)了怎樣的破壞。你搜集到了什么資料？請(qǐng)也給同學(xué)們作一個(gè)介紹。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)：談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，帝國(guó)主義國(guó)家一直在不斷地侵略我國(guó)，其中日本對(duì)中國(guó)的侵略最為嚴(yán)重。教學(xué)重點(diǎn)：了解帝國(guó)主義給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱。教學(xué)目標(biāo)：知道日本帝國(guó)主義曾經(jīng)給中國(guó)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。教師播放電影《火燒圓明園》片段。小結(jié)：這樣一個(gè)被稱為“萬(wàn)園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片土地時(shí)，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來(lái)走進(jìn)歷史，作一番探航吧。二、探究交流：討論：看了圓明園這一組圖畫，你有什么疑問嗎？請(qǐng)同學(xué)們展示收集的材料，請(qǐng)他們來(lái)給大家介紹一下，好嗎？為了能和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長(zhǎng)約10000多米。教學(xué)難點(diǎn)：感受落后就要挨打的道理。懂得落后就要挨打的道理，要立志為國(guó)家富強(qiáng)做出自己的努力。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？二、探究交流：有人說(shuō)到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說(shuō)：這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項(xiàng)偉大發(fā)明是什么嗎？學(xué)生自讀課文3－6頁(yè)：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。教學(xué)難點(diǎn)：有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。教學(xué)目標(biāo)：知道中華民族是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的。小結(jié)：豐富的食品、漂亮的服裝、舒適的住房、方便的交通以及我們的學(xué)習(xí)用品，樣樣都離不開農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)與我們的生活密不可分。（1）.同組檢測(cè)（2）.集體交流（3）.匯報(bào)結(jié)果（二）什么是轉(zhuǎn)基因作物？轉(zhuǎn)基因作物就是利用生物技術(shù)，將某些農(nóng)作物的基因轉(zhuǎn)移到其他作物中去，從而制造出具備新特征的作物。人們平時(shí)所說(shuō)的農(nóng)業(yè)，既包括（），也包括（）（）和（）。（）、（）和（）。這種廣義的農(nóng)業(yè)就包括農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)。廣義的農(nóng)業(yè)包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。認(rèn)識(shí)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中有重要價(jià)值。能力目標(biāo)：嘗試合理，有創(chuàng)意地探究和解決問題。七：板書設(shè)計(jì)世界科技發(fā)展的今天八：教后記機(jī)器人 克隆太空日新月異《世界科技的今天》教學(xué)設(shè)計(jì)年 級(jí)： 五年級(jí)科 目：《品德與社會(huì)》 執(zhí)教教師： 藺芳萍工作單位： 王窯學(xué)區(qū)罐嶺小學(xué)第三篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì) 第一單元方便面的來(lái)歷 第一課粒粒皆辛苦（身邊的農(nóng)業(yè)）知識(shí)目標(biāo)：。六:作業(yè)布置調(diào)查完成93頁(yè)表格。將來(lái)，我們要用我們學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)去探索科學(xué)世界的奧秘，去推動(dòng)中國(guó)科技的更快發(fā)展?！軕c來(lái) 五:課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。四：課堂拓展有關(guān)科學(xué)技術(shù)的名言警句。②、“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？三、交流探討你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，說(shuō)說(shuō)看。在講宇宙探秘時(shí)加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。認(rèn)識(shí)第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。（二）走近克隆你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克隆（克隆是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程。瞧，教材也為我們提供了一些機(jī)器人的資料。全班交流。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展在當(dāng)今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對(duì)哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，想一想、說(shuō)一說(shuō)學(xué)生自由述說(shuō)，教師引導(dǎo)。同學(xué)們可知道當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。以小組合作的形式，說(shuō)教學(xué)過程(一)、激情引趣，導(dǎo)入新課首先聽兒歌《七色光》感受新時(shí)代的陽(yáng)光少年。讓學(xué)生交流課前搜集的信息：你知道世界上有哪些高科技？搜集了哪些關(guān)于機(jī)器人的信息資料？你知道哪些航天成果？世界上都克隆了哪些物品？活動(dòng)二：領(lǐng)略航天技術(shù)中的樂趣。四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課我設(shè)計(jì)了三大主題活動(dòng)，一個(gè)拓展環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。（2）設(shè)計(jì)“機(jī)器人”的形象和“神舟”感人的短片，使學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)太空飛船的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了熱愛祖國(guó)的情感。趣：即激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)搜集、處理、發(fā)布信息。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。孩子天生有極強(qiáng)的求知欲望，但是，由于五年級(jí)學(xué)生年齡、心理等諸多方面的因素，他們對(duì)現(xiàn)代科技成果知之甚少，教學(xué)中我通過開展觀察、搜集、體驗(yàn)、交流等綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科技殿堂，感受科技在我們?nèi)祟惿钆c社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。一、說(shuō)教材科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們的生活、社會(huì)發(fā)展有著密切的關(guān)系。七：板書設(shè)計(jì)世界科技發(fā)展的今天