【正文】 本班多數(shù)學生有著較高的學習熱情，學習的目的端正，語文學習成績整體一般，多數(shù)學生學習能較為主動，但不夠靈活，對語文的學習仍然存在慣性的思維，依賴老師較強，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。但是他們聰明伶俐、思想活躍、具有同情心、善良、樂于助人。要積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在語文學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。開展比賽、小組學習等方式進行復習第四篇：五年級上學期語文教學計劃五年級語文上策教學計劃梁犁一、指導思想隨著新課標、新教材的相繼使用，語文教學要實現(xiàn)“工具性和思想性的統(tǒng)一”向“工具性和人文性的統(tǒng)一”的轉變，教師必須更新教學觀念，以整體推進課程改革為核心，深入學習《語文課程標準》，并以之為指導，開展以課題研究為重點的教育教學研究，深化課堂改革，全面提高教學質量。書法競賽第1718周第八組走進毛澤東教學本組課文，要組織學生搜集與課文相關的材料，二是幫學生運用已獲得的知識和方法自讀課文。古詩名句接龍賽關于“爸爸媽媽的愛”演講比賽第1516周第七組不忘國恥、振興中華教學本組課文，引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，讓學生了解中國的歷史，勿忘國恥。“漢字演變”活動優(yōu)秀作業(yè)評比。摘抄筆記評比第12周第五組遨游漢字王國教學本組課文，籌劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。指導學生在讀通、讀懂課文的基礎上，展開聯(lián)想，從閱讀的內容想開去，深化對課文的理解，促使學生把課文內容同自己的生活實際，思想實際聯(lián)系起來，擴展閱讀的收獲。古詩誦讀會“我和我的祖國”征文第68周第三組學習說明性文章讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發(fā)學生學習的自覺性；要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確的用詞、形象的表達，并在習作中加以運用。組織學生辯論會第34周第二組月是故鄉(xiāng)明教學本組課文，一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思念，二是通過對比閱讀，使學生領悟到表達方式的不同，但感情是一樣的。起止時 間教學內容課時目的要求課外活動結合 點備注單元課題第12周第一組我愛閱讀教學本組課文，力爭讓學生對閱讀充滿興趣，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為成長的需要。開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以增長知識，促進學生的語文能力。指導學生課余多讀課外書籍，每周每日定量，落實學生好詞佳句、名言警句、古詩詞的積累與背誦。在學校課題的前提下積極開展課題研究，不斷的吸取經驗，抓住語文教學的實質和教學方式的轉變，培養(yǎng)學生個性化學習的能力。學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（七）能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內容具體，感情真實。學習辯論、演講的一些基本方法。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。教學任務及要點（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。教材重點和難點教材重點：加強詞、句訓練；重視朗讀和默讀的訓練；重視學生語言的積累，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；加強口語交際、閱讀、作文的教學。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文，能堅持寫日記。精讀課文18課54課時左右略讀課文12課24課時左右語文百花園6次24課時左右寫字每周1課時18課時復習考試10課時左右第三篇：五年級上學期語文教學計劃學生現(xiàn)狀分析五(三)班共有學生53人，其中男生26人，女生27人。八、教學進度安排五年級語文每周上課時間慰7課時。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。通過寫日記來積累，堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。根據(jù)課文內容來積累，“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。善于運用現(xiàn)代教學模式，面向全體學生。根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設計作業(yè)、編排語文實踐活動。本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有的掌握字詞較困難，有的閱讀和寫作能力較差，有待這一學期進一步加強教育，使之有較大提高。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。能說出自然段的主要意思，理解課文內容，根據(jù)課文結構劃分段落。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。五、學情分析經過四學年的學習，本班學生掌握常用漢字3000個左右。在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法。1能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。能留新觀察，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文；學寫調查報告和研究報告；能主動修改自己的習作或與人交換修改。積累詞語、句段；背誦指定的課文（段落）。能借助詞典理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。能用硬筆書寫楷書，行款整齊；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美。三、教學目標：在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣。注重學生各種語文能力的培養(yǎng)，重視學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，既有利于教師的教，又有利于學生的學，在課后練習中加強了詞、句、段的積累，背誦包括背誦指定的段落和由學生自己選擇感興趣的部分，以學生的實際出發(fā)，做到因人而異。每個專題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值。一、教材分析本冊教材共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達。對于后進生要指導他們克服畏難情緒，采取因材施教，布置適量作業(yè)，指導平時按時完成作業(yè)，調動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。，作業(yè)布置要分層次，做到因材施教。，堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。，引導學生進行探究、合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。五、主要措施（一）保障措施，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文，內容具體，感情真實。背誦指定的課文段落，練習簡要復述課文。在交流和討論中，敢于提出自己的算法，作出自己的判斷。,體會課文中含義深刻的句子。、流利、有感情地朗讀課文。，行款整齊，并有一定速度。四、教學目標，使學生的養(yǎng)成良好的精神品質，受到思想品德教育，了解祖國的文化，培養(yǎng)文學欣賞能力，使學生學會一些為人處事的道理。本冊要求認識174個字，會寫210個字，要求認識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里。二、基本情況本班有學生54人，男28人，女26人，總體紀律性算好，都能聽從調教，學習興趣能被激活，能及時完成作業(yè)，上課回答問題的膽量有所提高，氣氛也能好轉?？傊?，作為一名新老師，還有很多方面需要積極主動的去學習，摸索出一套屬于自己的規(guī)范有實