三年級英語上冊unit1hello第一課時教案人教pep-文庫吧資料
2024-10-03 16:01本頁面
【正文】 名字的人打招呼，教師要幫助學生記憶，尤其是最后一個學生要記下全組或全排學生的名字。（4）讓學生聽錄音做練習。（2）學生看圖，說說圖中學生手中的物品（3）教師講解題目要求并指導做的方法。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊第一單元的第3部分練習。教師可帶領學生在演唱時打出相應的節(jié)拍或做些簡單的動作。讓學生用 Hello/Hi , I’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或適當的獎勵。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個過程呈現給學生。隨后由第二學生用同樣的方法繼續(xù)練習。（3）再次用拋球游戲，此次重點練習打招呼和文具的表述。（2）復習Show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。這就要求教師要講述與演示同時進行。擴展性活動設計的記憶名字游戲是讓師生、生生之間更好的交流，有助于今后教學的開展，增進師生、生生間的感情。復習熱身環(huán)節(jié)的活動對前兩個課時的知識進行復習鞏固。看看誰的動物園更有趣。學生在游戲中掌握住新知識。教師借助磁帶、圖片等媒體進行新知講解。一個學生說句子，其他的學生做出回答。兩個小組的人按照自己的想法把動物圖片安排在動物園中合適的位置，比比看，哪個小組組建的動物園更有創(chuàng)意。其他的學生快速模仿小狗的叫聲，“Woof！Woof！”抓住機會，并模仿出正確小動物叫聲的學生，有機會進行下一個環(huán)節(jié)的游戲。S1: Look!I have a : Look!I have a pencil.（3）考考你的反應教師先給學生講清楚游戲規(guī)則：學生圍成一圈，教師把動物圖片發(fā)給其中的一個學生。（3）教師和學生一起讀表示感嘆的詞語Wow!Cool!Great!Super!（1）教師鼓勵學生運用句型“Look!I have a…”教師隨意點名，讓他們分別運用該句型，介紹一件屬于自己的物品。每變換一次，教師都要用手指一下或是拿起相應的物品。（1）教師播放Let’s talk/A和 Let’s play/A 兩部分的錄音。（3）教師用“Look!I have a book/pen/…”引導學生運用句型 “Look!I have a…”教師運用上邊的句型時，加重 “Look!”以吸引學生的注意力。Example1：S1:Good morning, : Good Morning, : Qiqi, this is my friend, : Nice to meet : Nice to meet you, :S1: : How are you?S2: Very well，thanks。五、教學過程（1）教師和學生打招呼相互問候T: Good morning/Hello/Good afternoon/boys and : Good morning/Hello/Good afternoon/: How are you?S: Fine, thank you.（2）學生兩人或三人結成一組,根據所學知識編對話，進行對話練習。四、教學媒體：小兔子，熊貓，小猴子，小貓，小狗等。人類和動物友好相處，我們的大自然才會更美麗，更富有生機和活力。、會說幾個常用感嘆語。!Cool!Great!Super!（二）能力、會說并理解句子 Look！I have a...，能用 I have a...表達自己有某物。教師借助有趣的游戲，讓學生在玩中，進一步鞏固和運用所學知識。m....（將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板）Goodbye.第二篇：(人教PEP)三年級英語上冊教案 Unit4 第一課時Unit 4 We Love Animals第一課時 教學設計一、教學設計思路教師首先讓學生進行對話表演，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們自然進入新課時的學習。（3）提示學生，注意保留面具，以后教學活動中會用到這些面具。5．擴展性活動(Extensiveactivities)（1）學生自制面具。（4）讓學生
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