【正文】 的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？老師有感情地朗讀想辦法吧，誰給劉玫出出主意。出示15頁圖 討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？寫下來。師小結：很多的鄰里之間都是那么和睦。那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學，大家分別在哪兒過的年？快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！學生自由談。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。教學難點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感。搜集自家和鄰居家的快樂故事第一課時 教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。教學重點：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關系，有初步的群體歸屬感。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。（自己清理以下）夏天的中午，鄰居們在午睡。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。應當怎樣處理這件事呢？ 2．小方和小黃是鄰居。教學過程：一、運用觀點、指導行為過渡：隨著城市建設的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？ 1．李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。教學重點：使學生懂得鄰居之間和睦相處關系到左鄰右舍各家的生活，還關系到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。對鄰居講謙讓，能諒解人。樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。第二課時 教學目標： 認知懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。板書：鄰居有困難 熱情幫助 3．小結課文：大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。①院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結：為了建立友好的睦鄰關系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。我們每個人都應與鄰居和睦相處。小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。２、請你列舉事例說明“遠親不如近鄰” 小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關系十分重要。教學難點：根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。鄰居有困難，熱情幫助。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。情感愿意與鄰居和睦相處。教學難點：根據(jù)學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。鄰居有困難，熱情幫助。行為說話、做事考慮左鄰右舍的利益。情感愿意與鄰居和睦相處。遠親不如近鄰，近鄰不如對門教學反思：學習中，學生認識了周圍的鄰居，并愿意與鄰居和睦相處。故此，讓學生結合實際給鄰居和睦相處出點子，他們不但不覺得生疏，還會體驗到快樂。歸納總結。各小組成員交流。重點：認識周圍的鄰居。對鄰居講謙讓，能量解人。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。第二課時 教學目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。各小組成員交流。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情。設計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。一、談話導入，引出問題生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。鄰居有困難，熱情幫助。行為：說話辦事考慮左鄰右舍的利益。情感：愿意與鄰居和睦相處。重點：認識周圍的鄰居。對鄰居講謙讓，能量解人。樹立維護和增進鄰居之間和睦的責任感。認識周圍的鄰居 教學目標：認知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。教學重點：引導學生關注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為。認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。齊柏林：飛艇 卡爾本茨：汽車 萊特兄弟：飛機第二篇：三年級品德與社會教案三年級品德與社會下冊教案教學目標:懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。（看課件）媽媽，未來很美好嗎？ 是的，孩子！未來很美好！但我們得學會負責任 有愛心地生活。的確，隨著人類文明程度的提高，人類生活更為豐富多彩，我們衣食無憂，但是隨著生活的發(fā)展，不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn)，大地上的人越來越多了，汽車越來越多了，尾氣也越來越多了。同學們，這就是我們豐富多彩的生活。它讓你的生活發(fā)生怎樣的變化？ 自從來到學校，你獲得了什么？它對你現(xiàn)在以及將來的生活會有怎樣的影響？有了這么多東西，我們的生活變得豐富多彩。（課件隨學習過程拓展介紹）：唱歌 跳舞 雕刻 繪畫 電影 電視…… ：籃球 乒乓 游戲 網(wǎng)球 運動會…… ：端午節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) …… ：閱讀 上學 ……結合學生實際，討論：你們愛讀什么書？說說最吸引你的地方。在歷史的長河里，科學家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術家不斷的創(chuàng)造各種藝術作品，豐富了我們的生活。更要學習他們的精神。思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟惿钌a(chǎn)的東西？你最佩服他們的哪一點？你希望在你的生活中有哪些地方變得更舒適或更好嗎?你現(xiàn)在或將來會去解決這些問題嗎?怎么做？教師小結：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實踐，不輕易放棄才是科學的真諦。：齊柏林與飛艇。：貝爾與助手華生試驗電話。舉例說說你所知道的名人與發(fā)明的故事（課件演示圖片）：發(fā)明了電燈，從此，漫漫長夜里我們可以輕松擁有光明、世界在我們眼里顯得更清晰。一、科學技術改變我們的生活我們與古時候的人相比，我們特別幸福，因為我們享受著人類文明的成果。）（1）極限活動：極地滑雪、高山攀延（2）體育運動：足球賽、跳高等（3）民風民俗活動：巴西狂歡節(jié)、西班牙斗牛、秘魯歡慶世界民俗日、日本民俗大祭祀、萬圣節(jié)、節(jié)日焰火、游行慶典（三）第三版塊：生活因何而變化討論：是什么帶來了如此巨大的變化？——勞動改變了人類，科技改變了世界！板書設計：勞動改變了人類，科技改變了世界！第二課時 課時目標：懂得科技和藝術對人類生活產(chǎn)生的巨大影響。學生展示自己搜集的世界各地人們的生活方式。（2）交流匯報：吃：吃的食物的豐富 吃的工具 燒的工具 食物的調(diào)料…… 穿：衣服的材料 衣服的花樣 衣服的舒適度 衣服的品牌…… ?。鹤》吭絹碓酱?越來越漂亮 越來越高 外出的旅館…… 行：各種各樣的交通工具……小結：現(xiàn)在我們的生活與古時候人民的生活相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。（1）小組交流調(diào)查結果你們看看爺爺奶奶小時候的生活過得怎么樣呢？和古人比有哪些進步和變化呢？小組里面互相討論一下，交換一下調(diào)查的材料。根據(jù)學生回答，歸納為四個主要方面：（課件展示原始人生活圖片）（1）吃：以生的為主，慢慢地用火烤……（2）穿：不穿衣物，慢慢地用樹葉等遮羞……（3）?。簶渖稀⑸蕉磧?nèi)……（4）行：爬行、慢慢地直立行走……聊聊爺爺奶奶小時候的生活：同學們，原始人的生活過得異常艱辛，雖然他們過得艱辛，但是人類已經(jīng)完成了勇敢的生存，并且在生存中不斷得改造著自然。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。二、課文學習（一）第一版塊：生活在變化 原始社會到現(xiàn)代文明社會的變化過程討論古代猿人的生活：我們從我們的祖先——原始人的生活開始談起。激發(fā)珍視和熱愛生活的思想感情。教學時間：2課時 第一課時課時目標：知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。搜集關于科學技術影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術、基因和克隆等的資料，和相關文藝豐富了人類生活，比如文學（童話）、電影（動畫片）、建筑與雕塑、音樂與繪畫等方面你最感興趣的相關資料。準備世界政區(qū)圖或地球儀，了解相關國家的地理位置。教學準備：師：根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨特風格的極限活動、體育運動、民風民俗活動的圖片和文字資料。懂得科技和藝術對人類生活藝術產(chǎn)生的巨大影響。激發(fā)熱愛科學和藝術的思想感情。激發(fā)珍視和熱愛生活的思想感情。板書設計： 世界真奇妙 220多個國家和地區(qū)我們這樣生活 教學目標：知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。試著扮演小導游，向家人、朋友介紹你所了解的奇妙世界在悠揚的鋼琴曲中，教師小結。新知學習（1）出現(xiàn)世界版圖，然后依次出現(xiàn)文字框梵蒂岡、俄羅斯、中國、智利、撒哈拉大沙漠、紅海、波羅的海、太平洋。小結：小朋友的表現(xiàn)真不錯，這些有趣的動植物正分布在世界的各個角落呢，小導游為獎勵我們也給了我們一個展示的機會，請登上“小導游展示臺”，說一說你所搜集到的奇妙的動物或植物。（5）面包樹：樹上結面包，大家也許會覺得是天方夜譚，可是薩摩亞隨處可見的面包樹上結的確確實實是面包，摘下的果子切成片烤熟，就成了美味香甜的盤中餐。（4）娃娃魚：生活在我國的娃娃魚是陸地最大的兩棲動物。小袋鼠寶寶們就溫馨地在育兒袋里吸乳長大，直到能獨立生活為止。鴕鳥不愧是鳥類中的大個子，生活在沙漠地區(qū)，它的耐干旱能力特別強，可數(shù)月不飲水。（三）活動第三板塊：不記不知道，世界真奇妙教師：國家別稱的學習既讓我們大飽了眼福，又讓我們對這些國家有了不少的了解，其實你們知道嗎，世界上的動植物也是異彩紛呈、奇妙無比，想了解有趣的動植物嗎？趕緊來看一看，比一比，哪一組記得多。泰國男子成年后，必須削發(fā)為僧一次，否則，將會受到他人的歧視及家人的冷淡；芬蘭——千湖之國；法國——葡萄之國；塞內(nèi)加爾——花生之國；荷蘭——風車之國、牧場之國、郁金香王國。（出示課題）這次旅行，我們將在小導游的引導下舉行一系列有趣的活動，一起聽聽小導游的囑咐吧：嗨，大家好，很高興能與你們同行，一路上一定要仔細看認真記哦，愿你們都有收獲！）二、課文學習（一）活動第一板塊：不看不知道，世界真奇妙（小導游的話：很多國家有了自己的標志性建筑或文化習俗，只要一看見就會知道是哪個國家，比如我們中國的長城，請同學們準備，每小組輪流答題，說說你看到的是哪個國家的什么代表性事物）第一組圖：俄羅斯《芭蕾舞》劇照第二組圖：法國《凱旋門》、埃菲爾鐵塔第三組圖：埃及金字塔、獅身人面像第四組圖：澳大利亞悉尼歌劇院第五組圖：日本富士山、和服第六組圖：自由女神教師小結這一輪情況，統(tǒng)計星數(shù)并請孩子繼續(xù)拓展你還能說出一些國家的標志性事物嗎？教師并列出現(xiàn)剛才的組圖，談談自己發(fā)現(xiàn)了什么？（有的是建筑物，有的是服裝，有的是動植物等等）（小導游的話：同學們，你們真棒，為自己鼓掌吧，加油，繼續(xù)?。ǘ┗顒拥诙鍓K：不說不知道，世界真奇妙教師：孩子們，你們有第二個名字嗎？是啊，我們把這些叫“別名”或“小名”，其實很多國家也有別稱呢！請看書本，以小組為單位讀讀這些有趣的別稱，選擇自己最趕興趣的在小組內(nèi)交流。）說一說：你能報出多少個國家？（請孩子們紛紛介紹）師小結：就像了解一個人一樣光知道他的姓名是不夠的，這么多的國家與地區(qū)，就像我們在座的同學一樣，各有各的特點，它們就像是滿天的星星，閃爍著自己獨特而奇異的光芒。3．如有條件的學生可準備地球儀。生：預習課文，根據(jù)課文，以四人小組為單位閱讀和搜集一些關于各大洲重要國家，如俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就。教學準備：師：1．地球儀或世界政區(qū)地圖2．關于各大洲重要國家――俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表性文明成就的資料和關于國家別稱、關于國家的世界之最資料、圖片課件。了解各大洲的一些重要國家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。行為目標：掌握一定了解信息的方法，進一步探索世界的奧秘。了解各大洲的一些重要國家及具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。建立探索奧秘小隊，繼續(xù)收集有關地球的知識，出一期板報，介紹給大家。交流，學生將祝福語粘貼到大地球上。請參照地球儀，制訂航行路線，說說自己經(jīng)過了哪幾個大洲和大洋三、體驗感悟教師讀《人類從地球得到的好處和帶來的煩惱》。做拼圖游戲，認識七大洲、四大洋的地理位置。面積最大太平洋，面積最小北冰洋，還有那，印度洋和大西洋，交錯分布地球上，藍天碧水真漂亮。亞歐非，手拉手，東半球還有大洋洲； 北美洲、南美洲，西半球里遙相望； 南極圈里南極洲，冰天雪地無人煙。出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學生進行朗讀，指認七大洲和四大洋。觀察區(qū)分四大洋的面積大小?？磮D片，認識它們。教學過程：一、課文學習初步認識七大洲、四大洋。第二課時 課時目標：初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。四、課外延伸讀讀哥倫布的故事。教師講解赤道和經(jīng)線、緯線。三、體驗感悟 初步認識地球儀。學生交流自己收集的反映地球面貌多姿多