【正文】 參加了多種有意義的活動(dòng)吧！不如在班里也組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給每個(gè)興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)一起開展活動(dòng)。我們再來聽一聽剛剛哪位同學(xué)的朗讀。（師讀句子?！蓖瑢W(xué)們，朗讀句子有很多種方法，怎樣朗讀才能更好地表達(dá)句子的意思呢？我們可以一邊讀一邊想象描寫的畫面，關(guān)注句子中的一些詞語，有的需要重讀，有的需要輕讀，有的需要讀得快一點(diǎn)，有的需要讀得慢一點(diǎn)。孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。生讀：媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。趣讀句子同學(xué)們，學(xué)完了成語，我們再來看幾個(gè)句子。師：真是火眼金睛。你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：這些成語里都含有一組近義詞。生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)我偷玩手機(jī)，整個(gè)晚上我都（）的。下面幾個(gè)成語迷路了，試著把它們送回家吧！搖頭晃腦提心吊膽披頭散發(fā)口干舌燥妹妹一邊朗誦一邊（），可愛極了。你有什么發(fā)現(xiàn)？生：這些成語都含有身體部位名稱，都和人有關(guān)。請同學(xué)們讀一讀下面的詞語，把音讀準(zhǔn)。同學(xué)們，？大家可以像這位同學(xué)一樣，多讀幾遍，然后摘抄積累。其實(shí)，這個(gè)句子也是泰戈?duì)枌懙模阒肋@句話寫的是什么意思嗎？生：“更夫”是個(gè)有新鮮感的詞，是指每天夜里敲竹梆子或鑼給人們報(bào)時(shí)的人，是一種職業(yè)。我們再來看另一個(gè)句子生讀：我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。生：這句話寫的是窗外十分安靜，同學(xué)們在很專心地朗讀課文，而且聲音一定很好聽，吸引的小鳥和蝴蝶都過來聽了。窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。我們先來看看交流平臺(tái)有哪些有趣的內(nèi)容吧。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀好句子中的重要詞語，學(xué)習(xí)有感情的朗讀方法。同學(xué)們，以上是我們今天學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，下課！《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：積累優(yōu)美語句，認(rèn)真做積累；積累含近義詞的四字詞語，并能夠練習(xí)說話；學(xué)會(huì)讀好句子中的重要詞語，學(xué)習(xí)有感情的朗讀方法。如果你對李白的詩歌感興趣，課下也可以搜集積累他的古詩。同學(xué)們理解了意思，再試著讀一讀，讀出作者愉悅的心情。這首詩的意思是：早晨，我告別籠罩在云彩之中的白帝城，江陵遠(yuǎn)在千里之外，但船行的速度極快，只一日的時(shí)間便可到達(dá)?！扒Ю铩迸c“一日”對比，寫出了小舟速度快和詩人心情愉悅，“猿聲啼不住”和“已過萬重山”也寫出了舟行速度之快和詩人內(nèi)心的暢快?！鞍椎鄢恰痹诂F(xiàn)在的重慶奉節(jié)，“江陵”在現(xiàn)在的湖北荊州，它們都在長江沿岸；“還”是“回”的意思。同學(xué)們，你們再試著讀一遍。它的另個(gè)一讀音是h225。還，這里讀hu225。這里讀zhāo。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（四）日積月累我們先借助拼音來讀李白的這首古詩《早發(fā)白帝城》，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。你學(xué)會(huì)了嗎？我們也可以給自己出一個(gè)喜歡的開頭，然后圍繞這個(gè)句子說一段話。我昂著頭，眼睛一眨不眨地望著星空，全神貫注地?cái)?shù)著滿天的星星，一顆，兩顆，三顆……一直數(shù)到幾百顆。靜謐的花園里，小花、小草都安靜地睡著了；豎起耳朵細(xì)細(xì)聆聽，蟲兒們奏響了屬于他們的交響樂。售票處早就排起了一條長龍，售票大廳被擠得水泄不通，進(jìn)站口人潮涌動(dòng)，人們提著行李，慢慢地向站臺(tái)走去。車站外的道路上、天橋上、廣場上擠滿了人。（課件出示）再來看第二句話：我喜歡夏天的夜晚……（課件出示）同學(xué)們，這句話，請你們發(fā)揮想象，可以從喜歡做的事情、看到的景色、聽到的聲音等方面來表達(dá)“喜歡”這個(gè)意思。用下面的句子開頭，試著說一段話。同學(xué)們，在生活中做個(gè)有心人，積累、運(yùn)用這些有趣的ABB式詞語。同學(xué)們都能結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，恰當(dāng)?shù)赜蒙线@些詞語來準(zhǔn)確地表達(dá)。人們上了火車以后，鬧哄哄的站臺(tái)一下子就變得空蕩蕩的。這一組和動(dòng)作有關(guān)的詞語，我們來邊表演邊理解一下吧?。☉醒笱舐v騰顫巍巍興沖沖）“靜悄悄空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄”這樣的景象，你見過嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣的情形呢？結(jié)合自己的經(jīng)歷，回憶一下吧！同學(xué)們，想好了就可以選擇一兩個(gè)詞語來寫一兩句話，開始吧！（停頓）我們看看其他同學(xué)都是怎么寫的。重疊的形式突出了這些詞語的表達(dá)效果。第二行詞語和環(huán)境有關(guān)，同學(xué)們可以邊讀邊想象。（四）詞句段運(yùn)用讀題目：看到下面的詞語，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面？選一兩個(gè)詞語寫句子。所以要想真正讀準(zhǔn)字音，必須查字典驗(yàn)證一下。但是我們可不能“秀才認(rèn)字讀半邊”，因?yàn)橛行┬温曌种皇呛吐暸缘淖x音接近，比如“鯽魚”的“鯽”字，整個(gè)字讀j236。表意思的部分是形旁如這些字中的“蟲、魚”，提示讀音的是聲旁，如這些字中的“科、旁”。“螃蟹”的“蟹”上半部分的“解”是個(gè)多音字，我們學(xué)過jiě這個(gè)讀音，其實(shí)它還有另外一個(gè)讀音xi232?！膀健焙退野氩糠帧岸贰钡淖x音相近。這里都有什么魚呢？鯉魚、鯽魚、鯊魚。還有“青蛙”“龍蝦”等等。（三）學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)。當(dāng)然，我們也可以在習(xí)作中，圍繞關(guān)鍵句的意思展開寫作，讓我們的表達(dá)更精彩。關(guān)鍵句可以幫助我們更好地理解一段話的意思。我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。我們習(xí)作的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。原來一段話的關(guān)鍵句可能位于一段話的開頭，也可能是中間，還可能是結(jié)尾。這段話對“春天在哪里呢？”這個(gè)問題自問自答，緊緊圍繞“到處都有春天，春滿人間”這個(gè)關(guān)鍵句的意思寫。春在田間，麥苗返青，菜花金黃。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛?！捌古倚兇虻枚嗑拾?！”就是這段話的關(guān)鍵句，這個(gè)關(guān)鍵句，在段落的中間。乒乓小將們打得多精彩啊！他們你攻我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。同學(xué)們，你們是怎樣借助關(guān)鍵句理解段落意思的？看下面的段落，說說段意，找一找關(guān)鍵語句吧！校園的東墻邊有一張乒乓球臺(tái)。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。小城的街道也美。《海濱小城》第五自然段的關(guān)鍵句是第一句“小城的公園更美”。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。小城的公園更美。后面通過寫“鳥種類多、鳥蛋多、鳥糞多”寫出了西沙群島是鳥的天下。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。（二）學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”我們一起來復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的課文，找一找這些段落的關(guān)鍵語句。今天老師帶大家一起復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)并積累新的知識(shí)。第六單元圍繞“祖國河山”這一主題編排了四篇課文：有描寫山水美景的《古詩三首》；有表現(xiàn)海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪南國風(fēng)光的《海濱小城》；還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。、背誦古詩《早發(fā)白帝城》?！皯醒笱?、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個(gè)詞語寫句子。現(xiàn)在老師請他當(dāng)向?qū)?，告訴小女孩東西南北，你們可要注意看他是怎么做的呀？1小朋友，現(xiàn)在早上起來，我們要分清東西南北，首先要找到哪位朋友呀？1讓我們?nèi)w起立，不看書，一起用在方向城里學(xué)的辨認(rèn)方向的方法，再配上最美的聲音和動(dòng)作，告訴小妹妹認(rèn)路的方向吧！1小妹妹看了大家的表演，你們聽──（播放錄音）拓展：聰明的小朋友，如果沒有太陽，要是你在野外迷了路，那該怎么辦呢？回家后還可以看看書，或是問爸爸媽媽，了解其他辨認(rèn)方向的方法，也來當(dāng)一回我們班的知識(shí)小博士，好嗎？總結(jié)：今天，小朋友跟著花仙子姐姐玩得開心嗎？是啊，花仙子姐姐帶領(lǐng)我們在智慧花園里的采花園、歡樂谷、大魔盤、方向城中收獲了許許多多的語文知識(shí)，真該感謝這位美麗的小仙子，讓我們在音樂聲中，和花仙子姐姐說再見吧！《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)、總結(jié)一段話中關(guān)鍵語句可能的位置及關(guān)鍵語句的作用。學(xué)生自由練習(xí)。（播放錄音）現(xiàn)在我們和花仙子姐姐開展比賽吧！小妹妹說你們讀的方向歌她聽到了，可沒用動(dòng)作給她指出來，她還是分不清東西南北。想學(xué)嗎？同桌兩個(gè)一起借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，比一比哪些小朋友合作的最好?。ㄗ杂勺x兒歌）指名同桌讀兒歌。（出示課件）匯報(bào)找朋友的結(jié)果小結(jié)：剛才我們在采花園中用數(shù)筆畫的方法可以把筆畫數(shù)相同的字歸納在一起，現(xiàn)在，我們又可以讓偏旁相同的字住在同一個(gè)家中，以后還可以幫助我們把這些同偏旁的字給記住，這可真是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，對不對？過渡：找朋友的游戲好玩嗎？花仙子姐姐也和大家一樣玩得很開心，可突然她接到了一個(gè)電話──（播放錄音）五、方向城你會(huì)怎么幫助她呢？（出示課件）小朋友講得真好，在智慧花園里有一座城堡，這就是我們要去的第四個(gè)地方，里面有許多辨認(rèn)方向的方法。你能從大魔盤里找到這三位新客人的生字朋友嗎？仔細(xì)看，如果你找到了，大魔盤又能變魔術(shù)了，你找到了誰的朋友？變！瞧，如果是草字頭的朋友，大魔盤里這個(gè)字寶寶的家就會(huì)變出綠色。（出示課件）歡樂谷今天可熱鬧了，瞧，來了這么多的朋友，都有誰呀？你們能告訴我嗎？請全班女同學(xué)讀讀這些詞語，把這些新朋友介紹給我們自己認(rèn)識(shí)吧！花仙子姐姐也想認(rèn)識(shí)這些小伙伴，男孩子再大點(diǎn)聲告訴她吧！這些小伙伴在干什么呀？誰知道？答對的小朋友，等一下就能得到去歡樂谷玩游戲的機(jī)會(huì)！小朋友說得真好，歡樂谷的開火車游戲馬上就要開始了，仔細(xì)看看咱們這個(gè)大教室里有哪些事物也能用電腦上的這種詞語的樣子說？說對的小朋友，就能跟在老師身后玩開火車的游戲了，準(zhǔn)備好了嗎？（游戲開始）小火車開得真好，先回座位休息休息吧！還想玩嗎？瞧，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，花仙子姐姐又送來了一個(gè)識(shí)字蹺蹺板。（出示課件）大家給這些聰明的小朋友鼓鼓掌吧！再請拿著小卡片的小朋友把六畫花瓶中的字寶寶送到這個(gè)六畫的花瓶中來吧！他們送對了嗎？看看電腦（出示課件）也為這群學(xué)得認(rèn)真的孩子鼓鼓掌吧！1小結(jié)：小朋友，在采花園中，我們知道了通過數(shù)筆畫的方法，能夠把筆畫數(shù)相同的生字歸納在一起。寫完了的同學(xué)可以互相檢查對方做對了嗎？如果不對，再一起數(shù)數(shù)。可住在它們家的字寶寶為什么不一起飛下來呢？仔細(xì)看看，花瓶上面寫了什么？它想要我們干什么呢？咱們就按花瓶上的要求，數(shù)數(shù)第一個(gè)字，它應(yīng)該飛到哪個(gè)花瓶的小花上？想想剛才我們是怎樣讓第一個(gè)字寶寶飛到花瓶中的？請小朋友打開書86頁，我們就用這個(gè)辦法：數(shù)一個(gè)字，然后在相對應(yīng)的花瓶中把你數(shù)的這個(gè)字寫上去。我們先去采花園玩玩吧！二、采花園哇，這么多美麗的鮮花，我真想把它們采到花瓶中去，你們想嗎？但得先讀出這些字寶寶的名字，小花才能飛到花瓶中。（出示課件）她還帶來了一個(gè)好消息了，你們聽──（出示課件錄音）看，智慧花園到了?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解利用太陽辨方向的方法。學(xué)生能正確、流利地朗讀、背誦、了解利用太陽辨方向的方法。學(xué)會(huì)使用量詞，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。把口語交際部分《這樣做不對》講給父母聽。在教學(xué)中，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性。這是本次口語交際的重點(diǎn)。)反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)口語交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來水)。哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在成長記錄冊里。)表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動(dòng)作。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。(教師巡視指導(dǎo))匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會(huì)怎樣勸說呢？在勸說的時(shí)候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時(shí)還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強(qiáng)硬等等。)師出示課件或掛圖。（配上動(dòng)作）擴(kuò)展活動(dòng)思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？齊背兒歌。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。同桌互讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)難點(diǎn)：了解利用太陽辨方向的方法。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識(shí)一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。學(xué)會(huì)新的筆畫和偏旁。】語文園地三第二課時(shí)交口縣回龍小學(xué)一年級(jí)語文備課組 主備人：康利華 單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元出現(xiàn)在課文中的54個(gè)生字，能正確讀出讀音。板書設(shè)計(jì)：語文園地三子頭長出飛火三畫四畫五畫作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）你還知道哪些帶有“艸、扌、足”的字和你的同桌說一說。教師學(xué)生視涂的情況做好指導(dǎo)和總結(jié)。這么多的字，我們該怎么涂才又快又好呢? 讓小朋友展開討論，在教師的引導(dǎo)下明了：一個(gè)偏旁的字都涂完后，再換另一種顏色涂另一個(gè)偏旁的字；也可從某一個(gè)字開始，按順時(shí)針或逆的時(shí)針方向的第4頁順序，一個(gè)一個(gè)地涂?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)與人合作。要放手讓學(xué)生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法。先請大家看圖，仔細(xì)觀察圓形中間有什么。】（三）讀讀畫畫 師：(點(diǎn)擊課件，出示圓環(huán)圖。（2）生活中還有很多這樣的詞，大家試著說一說。在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道：說不同的事物要用不同的量詞。師：（在六個(gè)量詞上標(biāo)上記號(hào)）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答時(shí)有的可能不自主地用上相應(yīng)的量詞，這時(shí)教師就在學(xué)生量詞表達(dá)正確的時(shí)候相機(jī)展示相應(yīng)的含有量詞的詞組；如果學(xué)生的回答沒有用上量詞，可以引導(dǎo)學(xué)生說的時(shí)候用上；如