【正文】 生缺乏對知識整合的處理，所以失分較多。學(xué)生對于這些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟，各題得分率可達(dá)到85%以上，%%。從考試總體情況來看，這次考試成績很不理想，10090分的學(xué)生只有16人，還沒有平時(shí)高，讓我們?nèi)齻€(gè)老師很意外。二、試卷完成情況與分析。這份試卷命題堅(jiān)持以新課標(biāo)為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。本題設(shè)計(jì)，學(xué)生選材范圍大，易寫出言之有物的文章，絕大多數(shù)學(xué)生能寫出符合要求的文章，失分主要是由于內(nèi)容不具體，句子不太通順和錯(cuò)別字多造成的。得分率在90%左右。有些學(xué)生審題不認(rèn)真，忽略了第三題，有些學(xué)生不太理解什么是打比方的句子。得分率在95%左右。失分率較高，在20%左右。查句子的數(shù)量，失分率較高，15%左右，部分學(xué)生對句子的數(shù)量不能正確判斷。得分率在95%左右。（九）綜合性學(xué)習(xí)。得分率在87%以上。（八）、根據(jù)所學(xué)課文，選擇正確答案。（六）、（七）兩題本題旨在考查學(xué)生對語言的積累和課文內(nèi)容掌握情況。本題旨在考查學(xué)生感知反問這種修辭手法的作用和反問句和陳述句互化的能力。個(gè)別學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)詞語的類別、出現(xiàn)錯(cuò)別字較多。本題意在考查學(xué)生積累詞語的情況。得分率在85%以上，錯(cuò)誤多出現(xiàn)在“夜幕的幕”和“剪裁的裁”。（三）我會判斷下面詞語的正誤，對的打“√”，錯(cuò)的在括號里寫出正確的字。得分率在96%以上。（二）看拼音寫漢字。得分率90%以上。（一）選擇正確的讀音。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。(3)粗指導(dǎo)，精講評，寬評價(jià)。小練筆的素材很多，一部分來自課文。久而久之，開源活流。(2)重視“小練筆”，即寫片斷。加強(qiáng)作文教學(xué)的研究。概括文章主要內(nèi)容的訓(xùn)練要常抓不懈，并注意幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò)(橫向、縱向)。閱讀教學(xué)中要有感情投入，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，深入感悟。文章閱讀速度有待提高，促進(jìn)信息的瀏覽和整體感知。積累這個(gè)基石非扎扎實(shí)實(shí)鋪設(shè)不可。注意積累，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。在平常的教學(xué)中，一定要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教學(xué)中，還應(yīng)珍視學(xué)生學(xué)語文的點(diǎn)滴積極性，熱情保護(hù)，真誠鼓勵(lì)。激發(fā)求知興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。漢語拼音出現(xiàn)回生現(xiàn)象，要加強(qiáng)漢語拼音復(fù)習(xí)。6．學(xué)生的答題習(xí)慣令人堪憂。有的段落都只是逗號。選材真實(shí)但內(nèi)容不夠具體。4．閱讀分析:對信息的檢索、收集、整理、分析、運(yùn)用能力欠缺，能夠從短文中找到的答案，孩子們也惘然處之，甚至索性空而不填。如:“今”寫作“令”。2．錯(cuò)別字依然是這次試卷上的首要問題。二、薄弱點(diǎn)。能夠?qū)⒄Z文的閱讀教學(xué)與發(fā)展學(xué)生的語言結(jié)合起來，注意學(xué)生在閱讀教學(xué)中情感的培養(yǎng)和熏陶。閱讀歷來失分較多，但此次的閱讀成績卻不錯(cuò)。這也說明教師在平時(shí)教學(xué)中注重字音、形、義教學(xué)，課文學(xué)習(xí)雙基較扎實(shí)，平時(shí)訓(xùn)練到位，基礎(chǔ)知識抓的較牢。學(xué)生卷面也很整潔。學(xué)生卷面整潔，字跡工整，而且使用涂改液和改正紙的情況大大減少。從試卷上，可以看出語文教學(xué)的一些優(yōu)勢。這次考試讓我們看到，我們學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量已初顯成效。這份試題許多題目的答案是開放的、多元的，重在考查學(xué)生的思維能力和語文綜合應(yīng)用能力，意在促進(jìn)教師引導(dǎo)學(xué)生從寫好字、讀好書開始，真正能用好教材，教活學(xué)生。一、試題分析這次試卷是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)命題的。學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，是學(xué)校追求的目標(biāo)，也是學(xué)校生命力和競爭力所在。另外，注重作文點(diǎn)評，做到一文多得，講求實(shí)效。習(xí)作教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。四、改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。本次習(xí)作是根據(jù)給出的動物編一個(gè)童話故事。有的同學(xué)填空出錯(cuò)，與把 比作 混淆。本題考驗(yàn)了學(xué)生字、詞、句及獨(dú)立思考的能力。本題出錯(cuò)的較多，有的同學(xué)將結(jié)尾句錯(cuò)認(rèn)為是第一句，有的同學(xué)因讀句子不細(xì)心而出錯(cuò)。多數(shù)同學(xué)能夠找出病因，將“珍愛”改成“珍惜”，有幾個(gè)同學(xué)將“惜”字寫錯(cuò)。有個(gè)別同學(xué)因錯(cuò)別字減分。第三題句子世界。第二題比一比誰是記憶高手。完整詞語并選擇一個(gè)造句。選擇正確解釋。選正確讀音，兇殘（c225?？雌匆魧懺~語。二、學(xué)生成績分析本次考試35明同學(xué)參考，；%；%。第三篇：三年級語文期中考試試卷分析三年級語文期中考試試卷分析蘭坡小學(xué) 楊東英期中考試結(jié)束了，望著學(xué)生的成績，我的心里很不是滋味，一次次深刻思考，精心地分析著試卷。由于三年級剛剛有作文課，應(yīng)該適當(dāng)降低難度，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每周最少抽一節(jié)課的時(shí)間對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫的好詞佳句，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中作文存在的問題，通過小組合作，增強(qiáng)評改力量，提高評改的能量。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；逗號、句號等標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。二是習(xí)作的格式不正確。有同學(xué)忘記了寫作文的格式；有的沒把作文的題目寫出來；也有些同學(xué)在寫內(nèi)容時(shí)，把這次習(xí)作的要求都抄了下來。這兩題扣分較多，在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對短文的整體感知、理解和感悟能國，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。閱讀部分（1）答題分析這一篇閱讀材料相對三年級的學(xué)生來說不是很難些，如第3題，結(jié)合短文，回答問題。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作、日記中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。錯(cuò)誤分析（1）、寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。第八題：造句我能行。這一題錯(cuò)的較多。其主要原因：一是讀不懂拼音；二是有一些詞語說的較少，寫成了很多同音字；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫錯(cuò)。二、具體情況分析基礎(chǔ)知識（1）、答題分析第一題：看拼音寫詞語。一、總體分析 本次的測試內(nèi)容相對來說較為基礎(chǔ)，重視教材中的知識點(diǎn)積累。第二篇：三年級語文期中考試試卷分析三年級語文期中考試試卷分析此次考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”：一是日積月累；二是閱讀天地；三是習(xí)作樂園。，嚴(yán)格控制后進(jìn)生。6 繼續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生誦讀，有些要求學(xué)生背誦，人人過關(guān)。5 繼續(xù)用鼓勵(lì)和贊美維持學(xué)生學(xué)習(xí)的飽滿熱情和興趣。做得不太好,而且從試卷上看出各個(gè)班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學(xué)生僅扣一兩分,差的學(xué)生卻扣了幾十分,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個(gè): 1, 學(xué)生平時(shí)缺少這種題型的專項(xiàng)的訓(xùn)練,有時(shí)侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的不到位, 學(xué)生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考,筆試部分的閱讀理解,學(xué)生也做的比較差,本生題目也出得不是很科學(xué),選擇項(xiàng)比較模糊,學(xué)生比較容易混淆,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀理解,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,： 1．加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)用能力,切記訓(xùn)練要抓反復(fù),反復(fù)抓,．六年級最難對付的就是時(shí)態(tài),因此要多做與時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加強(qiáng)、加深對不同時(shí)態(tài)的記憶與理解。二、試卷分析：這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中