七年級期中歷史試卷分析-文庫吧資料
2024-10-03 15:45本頁面
【正文】 ，這和平時作業(yè)有著密切的聯(lián)系（課課通），這也說明老師和學(xué)生在平時的歷史教學(xué)中特別注重對基礎(chǔ)知識的把握，這對于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。由于這是半期考試，所以，試卷總體比較簡單，低分率低，各個班級的平均分都在40至60之間。但是，這次的卷子，側(cè)重考察第一單元的內(nèi)容，第二單元的內(nèi)容所涉及的面還不夠廣。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點內(nèi)容為核心。加強材料題的訓(xùn)練加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。重視課本歷史圖片對于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。培養(yǎng)基本能力 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。要么只答出了作者或只答出作品，導(dǎo)致該題失分較多。如第23小題第4問，有學(xué)生審題不仔細(xì)，中國古代的書法、繪畫成就突出，請你以魏晉南北朝時期的成就為例，各舉一例說明。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。對于這類題目學(xué)生的答案呈兩極分化，有答得非常精彩的。歷史思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。造成明明答案很簡單的題學(xué)生卻硬是不會做。這就是平時對課本歷史圖片學(xué)習(xí)忽視造成的。平時對知識死記硬背，針對題型的變化無從下手。二、學(xué)生做題情況分析歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學(xué)科教學(xué)要教會學(xué)生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。結(jié)合現(xiàn)實熱點材料來考查學(xué)生歷史知識。試題靈活，側(cè)重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。這些題目都緊扣課標(biāo)要求，突出重點。難易適中，重點突出本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出，如21考查了商鞅變法，孝文帝改革，西域都護府的設(shè)置，江南經(jīng)濟的開發(fā)，秦的統(tǒng)一及中央集權(quán)制度的創(chuàng)立，在一個大題突出了對諸多重點知識的考查。第二篇：七年級歷史期中試卷分析七年級歷史期中試卷分析一、試題分析題型全面，符合中考，從這次初一年級歷史試題的題型來看，有選擇題、識圖題，材料分析題、綜合探究題等，題型符合中考的命題特點。對于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。（兼職教師也可參看練習(xí)冊的學(xué)習(xí)目標(biāo)）固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。第二，從七年級的試卷來看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不
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