三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析-文庫吧資料
2024-10-03 15:43本頁面
【正文】 錯誤率較高的原因是學(xué)生沒有靈活的掌握面積和周長應(yīng)用，且作圖不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)過程中注重對加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練爭取在以后計(jì)算正確率有所提升。分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于周長的概念掌握不清楚，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。第10題求用小正方形測量四邊形的面積和周長學(xué)生做的不好，對于周長和面積這兩個概念掌握的有所欠缺，空間思維較差，老師應(yīng)在平時的教學(xué)中多鍛煉學(xué)生的動手操作能力，中年段的學(xué)生還是需要通過動手來體驗(yàn)知識的形成。第4題學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位的算理掌握較差，不能很準(zhǔn)確的明白每一步乘法算式所代表的意義，這也反映出了老師在講授計(jì)算題時重視算法忽視算理。第二題填空題的正確率為00%，得分較好的是11小題，答得較差的是第10題。學(xué)生的整體答題情況較好，根據(jù)卷面失分情況分析，學(xué)生粗心，不認(rèn)真，求快，不求質(zhì)。兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位的口算2道。一、答題情況分析本次質(zhì)量檢測我校三年級應(yīng)考00人，實(shí)考00人，無人缺考，總分00，均分是00，優(yōu)秀00人，優(yōu)秀率00%，良好00人，及格率00%，不及格00人，最高分00，最低分00分。對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。試題貼近生活、突出運(yùn)用。第四篇：數(shù)學(xué)三年級下冊期末試卷分析三年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析報告本次期末考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。練計(jì)算、分析、解決、口語表達(dá)能力，以小組為單位，同等生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)等生帶動學(xué)困生學(xué)。3．經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。2．?dāng)?shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。2．少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，具體反映在判斷的第四小題，學(xué)生運(yùn)用知識及分析、能力有所欠缺。第六大題解決問題：這部分題出的非常好，基礎(chǔ)、全面、靈活，考察了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力，學(xué)生做的特別好，只有個別學(xué)生因抄錯數(shù)字導(dǎo)致得數(shù)出錯。這道題是錯誤率最高的，因?yàn)槌V了。第三大題畫數(shù)學(xué)與分析：扣分比較少，但學(xué)生畫的圖不是很準(zhǔn)確，對于乘法的算理不是很理解。三、具體分析第一大題填空方面：大部分學(xué)生第6小題1/2○3/6出錯，因?yàn)楫惙肿臃帜傅谋容^大小是五年級的知識，三年級的孩子還沒學(xué)習(xí)約分，所以難以理解。二、本次試卷整體分析這次考試共設(shè)六道大題，包括了三年級下冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、計(jì)算、畫數(shù)學(xué)與分析、分析與表達(dá)、看圖列式計(jì)算、解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，難易適度，是一份不錯的試卷。第三篇：三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2016—2017學(xué)年第二學(xué)期鄧柳冰本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。對知識的掌握精雕細(xì)琢，直至學(xué)生靈活運(yùn)用。五、改進(jìn)措施：對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣”。四、學(xué)生學(xué)與教師教的情況在平常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生腦袋很機(jī)靈，什么問題都感覺簡單，這樣就導(dǎo)致了孩子們粗心的習(xí)慣的養(yǎng)成，而且在此期間教師也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的毛病。二、卷面分析整體看來不錯，計(jì)算方面粗心導(dǎo)致錯誤率較高，還有一個是解決問題中不認(rèn)真看題，大致看一眼就開始做題，導(dǎo)致理解錯題，把相似的題給混了。第六大題：走進(jìn)生活，解決問題。第2小題：列豎式計(jì)算，整體看還可以，但有的學(xué)生粗心，計(jì)算錯誤。第四大題：計(jì)算第1小題：口算此題包括10小題，加減乘除算是都有，考察了學(xué)生的口算能力。整體考的不錯。但個別題目對中下水平的的學(xué)生過難，如5題，錯誤多?？梢妼W(xué)生更多的時候只會簡單的模仿，沒有深層次的形成知識體系。綜合運(yùn)用知識的能力較弱，最大的失誤是學(xué)生對知識的延伸性沒有掌握。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散
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