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七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案-文庫吧資料

2024-10-03 15:31本頁面
  

【正文】 民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。誰來說說什么是軸對稱圖形?在幾何圖形中,我們經(jīng)常見到的軸對稱圖形有很多,請同學(xué)們看下面這些圖形:三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論,進(jìn)行交流,展示自己的答案?,F(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察一下,這兩對翅膀在大小上有什么特點(diǎn)?在位置上有什么特點(diǎn)?小結(jié):正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大,而且在身體左右兩邊各一對,所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。)為什么覺得畫不漂亮?小結(jié):正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側(cè),所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。國徽是軸對稱圖形嗎?第四篇:七年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案課題:軸對稱現(xiàn)象德臥教育集團(tuán)初中部張俊教學(xué)目標(biāo):理解軸對稱圖形,兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念.了解軸對稱圖形的對稱軸,兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點(diǎn).了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系.通過學(xué)習(xí)軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系,、法制教育:在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。軸對稱是說兩個圖形的位置關(guān)系,而軸對稱圖形是說一個具有特殊形狀的圖形。(生乙)不對,軸對稱圖形指的是一個圖形,而這三幅圖每組都是兩個圖形,只能說這兩個圖形對稱。(師)由此我們進(jìn)一步了解了對稱圖形的特征:一個圖形沿一條直線折疊后,折痕兩側(cè)的圖形完全重合。(生)位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。教學(xué)重點(diǎn):軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念. 教學(xué)難點(diǎn):軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系. 教學(xué)方法:教師指導(dǎo)學(xué)生探索法 教學(xué)過程:一.創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課同學(xué)們,你們喜歡笑嗎?老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉,大家看完后,可不要笑得大厲害啊?。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠?cè)的人臉畫)老師滴上一滴墨水,將紙迅速對折、壓平,并用手指壓出清晰的折痕,再將紙打開后鋪平,觀察所得到的圖案。在本節(jié)課的一開始,通過出示兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫和一只美麗的蝴蝶進(jìn)行對比,讓學(xué)生感悟到不對稱的物體不美麗而對稱的物體具有美感,從而提高了學(xué)生的審美能力。變老師的傳授為學(xué)生的探究。2.注重探究、淡化講解,組織學(xué)生探究軸對稱圖形的特征。板書設(shè)計軸對稱現(xiàn)象一、軸對稱圖形二、做一做三、想一想四、練習(xí)五、課時小結(jié)六、課外實踐教學(xué)反思1.本節(jié)課大膽地對教材進(jìn)行了重組和優(yōu)化,從而實現(xiàn)了“變教教材為用教材教”。自由創(chuàng)作師:看見這些美麗的剪紙,同學(xué)們是不是也躍躍欲試,想自己動手剪一幅美麗的剪紙呢?師:那我們的剪紙大賽就要開始了!(小組活動,展示作品,分享成果。其中折疊法剪紙,就是利用軸對稱圖形的特點(diǎn)剪出了美麗的剪紙,成為民間一門藝術(shù)。一切組織和公民,都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。這里正好給學(xué)生滲透《國徽》法的第二條和第三條。三、課堂練習(xí)課本的隨堂練習(xí)學(xué)生討論,進(jìn)行交流,展示自己的答案。(師)乙同學(xué)說得很好,對于兩個圖形來說,如果沿一條直線對折后,它們能完全重合,那么這兩個圖形成軸對稱,這條直線就是對稱軸。接下來,大家來想一想,觀察下圖中的每組圖案,你發(fā)現(xiàn)了什么?(生甲)這些圖案都是軸對稱圖形。它們可以互相重合。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系?于同伴進(jìn)行交流。(板書:折痕所在的這條直線叫做對稱軸。(板書課題:軸對稱圖形)誰來說說什么是軸對稱圖形?(板書:一個圖形沿一條直線對折,直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。(3)把你們剪的圖形在沿折痕對折,你發(fā)現(xiàn)了什么?
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