“大手牽小手”活動(dòng)感想-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 14:00本頁(yè)面
【正文】 工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：曹友海（校長(zhǎng)）常務(wù)副組長(zhǎng)：覃道勝（常務(wù)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：唐純娥（副校長(zhǎng)）金健（副校長(zhǎng)）成 員：覃和明 何俊如 覃正硯 田學(xué)芹 吳世紅 劉國(guó)炎 高宏元杜佳佳 李芳 李美琴領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任：何俊如（負(fù)責(zé)活動(dòng)協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施、資料匯編）副主任：覃正硯（負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施、考評(píng)）宣傳組：宋慶明各班班主任（負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳報(bào)道）志愿者執(zhí)行組：唐虹（四年級(jí)）覃章紅（五年級(jí)）袁麗平（六年級(jí)）王永杰（701班）宋慶明（702）高宏元（801）高盼（802）周永鵠（901）何俊如（902）二、工作目標(biāo)及內(nèi)容（一）工作目標(biāo)：全體師生了解“六城同創(chuàng)”活動(dòng)內(nèi)容，積極參與創(chuàng)建活動(dòng)；學(xué)校環(huán)境、衛(wèi)生狀況得到明顯改善；師生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)得到明顯提升；學(xué)校教學(xué)理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變；學(xué)校社會(huì)宣傳作用得到有效發(fā)揮。強(qiáng)化宿舍、安全處工作。比如，辦幾期報(bào)欄，內(nèi)容可以是校長(zhǎng)寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、文明先進(jìn)個(gè)人感悟等形式。適當(dāng)建一些高品位的校園文化，陶冶學(xué)生情操。以活動(dòng)為載體，使良好行為習(xí)慣成為師生自覺遵守的規(guī)范。九、今后的工作重點(diǎn)召開各層次表彰大會(huì)，對(duì)先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。安全處、宿舍還需進(jìn)一步強(qiáng)化管理。開展的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的支持與重視,讓全體家長(zhǎng)參與文明行動(dòng)中來(lái),支持學(xué)校與文明縣城的創(chuàng)建,、存在的問題1.、學(xué)生打架、談戀愛、亂扔現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。學(xué)校及時(shí)了解督導(dǎo)團(tuán)檢查情況，辦公室檢查情況，學(xué)生會(huì)檢查情況，常規(guī)檢查情況，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)督促落實(shí)。學(xué)校在大力做好宣傳的同時(shí)，把出現(xiàn)的好人好事和出現(xiàn)的不文明行為及時(shí)地表?yè)P(yáng)與批評(píng)，每月評(píng)出好的班級(jí)，以發(fā)放流動(dòng)紅旗的形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，使人與人、班與班、年級(jí)與年級(jí)之間形成比學(xué)趕幫超的局面。由于學(xué)生會(huì)嚴(yán)格認(rèn)真檢查，公平公正地評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促解決，使學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)有了保障。三、學(xué)生會(huì)的細(xì)致檢查學(xué)生會(huì)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地檢查，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是其他情況，學(xué)生會(huì)都嚴(yán)格按學(xué)校制定的檢查流程進(jìn)行操作。各年級(jí)學(xué)生都主動(dòng)給老師提水、打掃辦公室衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生等等，這不僅加強(qiáng)了師生情感交流，還培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。初二年級(jí)成功舉辦了“向不文明行為告別活動(dòng)”，在活動(dòng)過程中有的班主任老師自始至終在一旁，并時(shí)刻提醒同學(xué)。初二年級(jí)在方案中對(duì)年級(jí)組成員進(jìn)行了細(xì)致分工，誰(shuí)管衛(wèi)生，誰(shuí)管學(xué)生，誰(shuí)管滅燈等等。同時(shí)，年級(jí)組制作了部分精美的教室文化。各級(jí)部制定的方案細(xì)致，可操作性強(qiáng)。周校長(zhǎng)也深入到活動(dòng)中去，和檢查組成員一起檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，正是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，所以在師生中產(chǎn)生一股正氣，使各項(xiàng)工作才得以順利、扎實(shí)、有效的開展。在創(chuàng)建過程中也深刻感受到：精神文明與教學(xué)工作要兩手抓，兩手都要硬，才能使各項(xiàng)工作井然有序，才能形成一個(gè)好的校風(fēng)，進(jìn)而為教學(xué)工作提供良好氛圍，可以不夸張地說(shuō)，這項(xiàng)工作是學(xué)校的靈魂。回顧創(chuàng)建過程，可以直率的說(shuō)付出了艱辛，取得了成績(jī)，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。還有，準(zhǔn)備不充分，這次就是典型的例子，想到了好多沒有下雨的細(xì)節(jié)，而實(shí)際下雨的情
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